京蒙携手共研,中考蓄力启航 ——卓资县北京朝阳中学与北京日坛中学开展云端教研交流活动

三月春光好，教研正当时。3月27日下午三点，卓资县北京朝阳中学与北京日坛中学携手开展云端教研活动。北京市日坛中学英语教师任晓琦，以“为中考蓄力”为题，凭借丰富的教学经验与深厚的教育热忱，为我校师生带来了一场干货满满、启发深远的备考指导讲座。此次活动不仅是京蒙教育协作的一次生动实践，更为两校在教育教学领域的深入交流搭建了坚实的桥梁。

PART 01

云端教研活动

一、英语学习，不能成为一种负担

讲座伊始，任晓琦老师便以一句温暖而有力的话语拉开了整场分享的序幕：“英语学习，不能成为一种负担。”她指出，备考不是机械地刷题，更不是对知识的死记硬背，而应当是在理解中积累、在运用中提升的过程。任老师强调，真正的备考，是让学生在语言学习中感受到成长的力量，而非压力的堆积。

二、语言知识篇：完形填空与词汇复习的新思路

在“语言知识篇”的分享中，任老师围绕完形填空的命题趋势与做题方法展开了深入剖析。她指出，完形填空不仅考查学生的语言知识，更考查其对语篇的整体理解能力。为此，她建议学生在做题时培养良好的做题习惯，注重上下文之间的逻辑联系，提升语感。

在词汇复习方面，任老师提出，1800个基础词汇远远不够，学生应以任务为驱动，在真实的语境中积累单词。她特别展示了北京学生在积累“一词多义”方面的优秀做法，并分享了长难句的练习方式，帮助学生在语境中理解词汇的多样用法，提升语言运用的准确性与灵活性。

同时，任老师以2025年朝阳区二模试题为例，带领现场师生一步步进行文本分析并深入讲解做题思路：先标出段落，再标注所有带有汉语提示的词语，围绕“标题是什么”“标题的深意在哪里”等问题，引导学生理清主人公的行为脉络。通过时间轴的方式划分事件发展，找出关键动词，梳理行为与情感之间的线索，让学生在层层递进中真正读懂文本、把握主旨。

三、阅读篇：根据题型精准突破

在“阅读篇”的分享中，任老师聚焦中考英语阅读理解的三大题型——细节理解题、推理判断题和主旨大意题，结合典型例题，逐一剖析解题思路与技巧。她强调，阅读能力的提升离不开扎实的语言基础和良好的思维习惯。学生在日常训练中，应学会精准定位信息、合理推断隐含意义、准确把握文章主旨，逐步形成高效的阅读策略。

任老师的讲解条理清晰、深入浅出，既有理论的高度，又有实践的深度，令在场师生受益匪浅。

四、京蒙协作，共绘教育发展新篇章

讲座最后，张晓丽老师代表我校对任晓琦老师的精彩分享表示衷心感谢。她表示，此次交流活动不仅为我校初三英语备考指明了方向，也进一步加深了京蒙两地教育工作者之间的情谊与合作。

北京市日坛中学张钧校长对我校寄予厚望，希望两校在“京蒙协作”的大背景下，继续加强交流、深化合作，携手并进，共同推动教育高质量发展。正如张校长所言，我们要继续追赶目标，缩小差距，梳理短板，有的放矢，坚定不移地追逐教育梦想。张校长鼓励全体初三学生，要把每一天都当成中考的最后一天，紧跟老师的节奏，不放过每一个知识漏洞，不轻视每一次提笔练习。他说：“每一次提笔，都是在为梦想添砖加瓦。”

张校长还深情寄语学生：让我们永葆英雄精神，“Hero”代表着高贵的品质；每一个字母都代表着不同的含义。Hope是指希望，希望像黑暗中的一束光，指引我校全体学子前行；Efficacy是指效能感，是一种源自内心的自信，效能感越强，离成功就越近；Resilience是指韧性，是我们在困境中站起来的勇气，是难能可贵的复原力；Optimism是指乐观，是面对挑战时始终向阳而生的态度。张校长用这五个关键词，串联起对学生们最真挚的祝福与期许——或许并非每个人都能成为英雄，但我们都可以锤炼出英雄般的精神，用这份力量，书写属于自己的华彩篇章。

最后，我校党支部书记、校长刘振世再次对北京日坛中学张钧校长、任晓琦老师的支持表示诚挚感谢，同时也勉励我校全体初三学子：珍惜时光，莫负韶华，勇敢逐梦。

教育是一场温暖的修行，协作是一条通向远方的路。此次云端教研活动，不仅为我校初三学子带来了高效的备考策略，更在每一位师生心中播下了希望与信心的种子。京蒙携手，同心共育，我们相信，在两地教育工作者的共同努力下，孩子们定能在中考的赛道上奋力奔跑，在青春的画卷上绘出最绚丽的色彩。让我们以此为起点，继续前行，为梦想蓄力，为未来赋能！