第五章 新闻稿件的修改
5.1 复习笔记
【知识框架（庖丁解牛）】
【考点难点归纳（厚积薄发）】
考点一：新闻稿件的修改 ★★
（1）含义
新闻稿件的修改指一项基本的编辑业务，也是新闻编辑的一项常规性工作。修改新闻稿件与修改一般稿件都要求内容正确、主题突出、叙事清楚、条理分明、语句通顺、用词妥当、无错别字等。
（2）新闻稿件与一般稿件的不同
①新闻稿件是以客观存在的新闻事实为报道内容的，它的内容表述必须与客观事实相符合，必须能真实、准确地反映事实。
②新闻稿件更加强调正确的舆论引导作用，在政治上有更高的要求。
③新闻稿件强调时效性，新闻编辑必须迅速而高质量地完成任务。
（3）新闻稿件修改的内容
①对新闻事实的核实和修正。
②对新闻稿件中立场观点的修正。
考点二：新闻事实的核实与订正 ★★★
1新闻稿件报道新闻事实的基本要求（见表5-1）
表5-1 新闻稿件报道新闻事实的基本要求
2新闻事实的核实与订正和新闻稿件中立场观点的修正
（1）新闻事实的核实与订正方法
①分析法
分析法是指通过对稿件所叙述的内容和叙述方法、写作条件等进行逻辑分析，发现其破绽和疑点的一种方法。具体操作包括：a．检查新闻内容是否违反常识或不合情理；b．检查稿件的前后内容是否自相矛盾；c．分析消息来源的可靠性；d．分析作者是否具备采写稿件的条件。
②核对法
核对法是指借助有关资料发现和纠正稿件中事实差错的改稿方法。其资料要求：a．权威性；b．最新发布；c．直接。
③调查法
调查法是指针对稿件中有关事实表述中存在的疑点，对当事人或知情者进行核实的改稿方法。其适用稿件包括：a．重要的新闻；b．批评性新闻；c．新作者的稿件；d．容易失实的作者的来稿；e．搁置了一段时间的稿件。
（2）立场观点的修正
①注意审查涉及敏感的政治和政策问题的文字表述。
②分析事实与观点的逻辑关系，修正事实与观点不同导致的差错。
③分析选材和角度，修正选材与角度不当导致的新闻立场偏差。
④慎重把握涉及案件和法律的内容，注意防止“报纸审判”。
⑤对于新闻稿件中可能造成“泄密”的内容要从严把关。
考点三：修改新闻稿件的具体方法及应注意的问题 ★★★
（1）修改新闻稿件的具体方法
①校正。指改正稿件中不正确的写法，包括事实、思想、语法、修辞、逻辑等。校正的具体操作包括：a．替代；b．删节；c．加按语。
②压缩。指通过删意、删句和删字，使原稿重点更突出，章节更紧凑，表述更简练。压缩主要包括：a．压缩新闻导语；b．压缩背景材料；c．压缩新闻主体。
③增补。指补充原稿中需要交代而又遗缺的内容。增补的主要类型包括：a．增补资料；b．回叙；c．增补新闻事实。增补的注意事项包括：a．补充内容要有可靠根据；b．增补稿件应征得作者同意；c．运用资料应紧扣新闻事实；d．一般不自行增补通讯社的新闻稿。
④改写。指由于角度选择不当、材料的详略安排不当、结构有问题或体裁不合适等，需重新组织材料、安排结构，对原稿重新写作。改写的方法包括：a．改变主题与角度；b．调整结构；c．改变体裁；d．分篇；e．综合。
（2）修改新闻稿件应注意的问题
①将稿件放在新闻媒体的“参照系”中确定最佳修改方案。
②根据实际情况与需要确定由谁来改。
③使用正确的校对符号。
④充分尊重作者的意见，使稿件保留原有的特色。
⑤认真细致，防止出现新的差错。
⑥注意语言文字的规范性，使用有意义的新生语言。
考点拓展：“两R、五W检查法”和“六C工作法”（见表5-2）
表5-2 “两R、五W检查法”和“六C工作法”
【稿件修改案例分析】
陈力丹：如何改好一篇新闻稿
1．原稿
泸水县公安边防大队认真开展“条令学习月”活动（主题）
为强化官兵的条令条例意识，做到依法管理部队。根据公安部《关于在全国公安边防部队中开展“条令学习月”活动的通知》和上级机关的有关指示精神，泸水县公安边防大队于4月28日至5月28日历时一个月，认真组织官兵开展了“条令学习月”活动，在部队中再次掀起了学习条令条例的新高潮。
在开展这次“条令学习月”活动中，该大队采取集中组织学习和个人自学相结合的方法，系统地组织官兵学习了中国人民解放军《内务条令》《纪律条令》《队伍条令》《警备条令》《军官服役条例》《士兵服役条例》以及公安部边防局《关于加强基层正规化建设管理规定》和《安全工作若干规定》等。边学习、边用条令条例对照检查，把学习与贯彻执行有机地结合起来。首先，合理安排学习时间，解决好工学矛盾。把每周星期二、五两个下午的时间列为学习日，由各单位行政主管组织官兵学习。对边、远、散的执勤点、检查室派出干部或指定专人组织学习，平时也安排相应的时间进行个人自学，做到工作学习两不误；其次，在学习中抓住重点，结合实际着力解决官兵中存在的条令条例意识不强，对部队管理教育主观臆断，随意性强，各自制定“土章法”，制度不落实、秩序不正规、警容不严整等问题。在强化条例意识和依法管理教育部队，严格落实各种制度上下功夫，确保学习活动不走过场、不流于形式。
片马边防工作站在学习活动中，认真汲取以往对部队管理不严，干部带班制度落实不力，班长和老兵随意体罚战士，致使出现两名新战士逃离部队的教训。以干部和班长骨干为重点，认真组织官兵学习条令条例和各项规章制度，坚持干部跟班作业，并明确规定：对随意打骂体罚战士的发现一个，严肃处理一个。从部队的作风纪律、警容风纪和一日生活制度、官兵的言行举止抓起，严格按条令条例，边学习、边对照检查，落实整改措施。通过开展“条令学习月”活动，使官兵们牢固树立了条令条例意识。
针对边防派出所在作风纪律、一日生活制度，警容风纪等方面执行得不严格的实际，片马边防派出所以支队在该所搞基层派出所正规化建设为契机，深入开展“条令学习月”活动。并采取边学习、边整改的方法，狠抓条令条例的学习教育，并制定了早操制度，考勤制度和值班、警容风纪检查等制度。通过学习，使边防派出所官兵的条令条例意识得到了明显增强。（954字）
2．名家评析
第一句“为了……”就是套话。消息只能用叙述性语言报道事实，“为了……”属于作者对事实目的判断，不是事实本身。是否真的“为了……”，应通过报道事实本身来体现。文中还有一些概括性的套话，例如“在强化……下功夫，确保……不走过场、不流于形式”，这样的话报道的不是事实，本身就是流于形式。
原文中的副词，诸如“认真”“积极”“深入”等等，全部删除。是否如此，应由事实本身来体现，消息中一般不应出现副词和形容词，除非事实本身确实需要使用副词或形容词来表现，例如重大空难、火灾、刑事犯罪的事实叙述。
除了“为了……”的套话删去外，一些空洞的“效果”叙述，也全部删去，因为没有事实作为依据；而有了事实，这些话又是多余的了。例如“通过……，使官兵们树立了××意识”“通过学习，使……得到了明显增强”。还有一种“针对……”的套路语言，也全部删去。一旦报道了针对缺点采取的改进方面的事实，那么不言自明，与这个事实相反的情况即是原来的缺点。
原文中一些同义反复的地方也应作简化。例如“4月28日至5月28日历时一个月”，其中“历时一个月”就是多余的。
这样删节下来，原文的近千字剩下300多字，报道中的所有事实都保留了下来。原文的水分这么大，按照原来的写作套路写出的东西，该是多么“面目可憎”（毛主席批评党八股时说的话），读者会主动读这种文章吗？而没人看的报道，又有什么宣传效果？
上面我提出的修改建议，只涉及新闻的写作方式。等我们把写作问题解决了，还要用新闻价值和宣传价值来衡量新闻是否值得发表。因为，并非报道了事实且消息写作规范，就一定是具有了新闻价值的消息。
3．改后的消息稿
云南泸水县公安边防大队开展“条令学习月”活动（主题）
本报讯 云南泸水县公安边防大队4月28日至5月28日，组织官兵开展了学习各种部队勤务条令的活动。
该大队采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织学习了《中国人民解放军内务条令》等六项军队条令和二项公安边防规定。各行政主管部门每星期二、五下午集中组织官兵学习。对边远、分散的值勤点和检查室，派出干部或指定专人组织学习。平日则安排时间要求个人自学。学习中对执行条令不力、制定“土章法”的现象进行了纠正。
片马边防工作站曾出现班长和老兵随意体罚新战士、致使两名战士逃离的事故。这次他们在学习中坚持干部跟班作业，并规定：对随意打骂体罚战士的，发现一个，严肃处理一个。片马边防派出所在学习中还制定了早操制度、考勤制度和值班、警容风纪检查等制度。（334字）
