自“爱你老己”的梗走红，其背后是“爱自己”这一话题的热议，有人认为爱自己是爱人的底气，唯有先学会爱自己，才能更好地爱他人；也有人觉得过度关注自我会陷入自私的泥沼，忽略了对他人与社会的责任。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求：1.题目自拟；2.写一篇记叙文；3.不得泄露个人信息；4.不少于600字；书正确，规范，力求美观。
02作文精析
“爱你，老己”这个俏皮的梗，是我们挂在嘴边的流行语，它的背后是很多人非常真实的困惑：我想对自己好一点，可这是不是“自私”？我该为别人付出，可自己的感受就不重要了吗？今天，我们的解析，不从高深的理论开始，而从一句询问开始：“当你说‘爱你老己’的时候，你心里想的，到底是什么呢？”我们试着从材料中挖掘一下：
材料的第一层，是它的“皮儿”——生活的滋味。这句话本身，是带着一点幽默、一点自嘲的。可能是考试后安慰自己的话，可能是拒绝过度帮忙时的托词。它很真实，是我们每个人都有的想要关照自己心情的那个瞬间。承认这一点，我们文章就有了地气。
材料第二层，是它的“瓤儿——成长的岔路口。题目给出的两个观点，就像是内心两个小人在辩论。一个说：“当然要先爱自己啦！你自己如果都不开心、不自信，像个空空的水杯，拿什么去倒水给别人呢？”这个小人在教我们建立自我价值的根基；另一个小人说：“可是，如果只盯着自己，会不会变得小气、冷漠，忘了关心和温暖别人呢？”这个小人在提醒我们心中应有的责任与温度。这两个声音，没有谁绝对错误。它们是我们走向成熟时，内心必然经历的矛盾与纠结。
第三层，便是它的“核儿”了，就是一种智慧的平衡。题目最深的用意，不是让我们选边站，而是邀请我们去思考一个更美的选择：“爱自己”和“爱别人”之间，有没有一条小路，能让它们并肩前行？又到底什么是健康的“爱自己”？是把自己宠坏吗？不，那可能是自我放纵。真正的“爱自己”，或许是认清自己的好与不好，然后像对待一位好朋友一样，接纳他，鼓励他，让他变得更好。这样的“爱己”，和真诚的“爱人”，其实是一回事——都源于我们内心的丰盈与善良。
所以，我们在写故事的时候，要去寻找那个“微小的顿悟时刻”。既然是记叙文，核心就是“用故事说话”。所以，千万别光想着讲大道理，去找你生活中那件让你对“爱己”或“爱人”有了新看法的小事。那个改变你认知的瞬间，就是你文章里最亮的星。
在这里，彤彤老师可以给大家分享以下的素材：
1.“老好人”的假期：我曾是“有求必应”的代名词，直到那个周末——我自己的作业一笔未动，却帮三个人做了手抄报。深夜，面对空白的作业本和通红的眼睛，我第一次问自己：“我这到底是在维护友情，还是在弄丢自己？”后来，我学会了带着微笑说“不”，发现真正的朋友，反而更尊重我了。这个故事讲的，就守护自己的边界，是让所有关系变得更健康的开始。
2.角落里，也能发光：我曾因成绩普通而自觉是班里透明人，蜷缩在自己的角落。一次班级文艺汇演，无人愿接的“道具树”角色落在我头上。我决定，就算是一棵树，我也要当最有生命力的那棵。我研究了树的姿态，甚至为它设计了被风吹动的细节。演出那天，我这棵“树”赢得了出乎意料的笑声与掌声。那一刻我明白，当你全心接纳并“浇灌”自己，哪怕是最不起眼的角色，也能为整片森林带来生机与欢乐。爱自己，然后才能以独特的姿态，融入他人，融入世界。
3.竞争中的那双手：我和他一直是成绩上你追我赶的“对手”，暗自较劲，资料绝不分享。一次关键考试前，他生病请假，笔记残缺。鬼使神差地，我把自己那份详尽工整的笔记复印好，放在了他桌上。没有留言。后来，我们依然竞争，但会在难题上互相切磋。我们都考上了心仪的学校。我常常想起那个决定，那更像是一种对自己的交代：我想赢的，是一个值得尊敬的对手，和一个更坦荡、更开阔的自己。你看，对他人的善意，有时是对“自己”的最高致敬。
彤彤老师在例文中写的，又是另外的更加高阶的故事，我把很多的线索、意象融合在了一起，比如花儿是如何爱自己的、人又该如何爱自己，还有其他人不爱自己的结果等等。大家可以重点去参考。我想说，立意部分最最重要的部分，就是你必须得知道，什么才是真正的“爱自己”，不是自私自利，是要和他人联结。你自私处事，到最后只会落得个“人人避之不及”“人人喊打”，这就是爱自己？恐怕是害自己吧！当然，更可能把“爱自己”推向另外一个极致，那就是“毫不利己，专门利人”，这种人以为如此就能收获更多的“爱”，此亦不失为爱自己的重要手段，殊不知，你怎样对待自己，就是在引导别人怎么样对待你。自轻自贱的人，又怎能有真正的能量去爱人，又如何能奢求别人给予自己数不清的爱？大家细品。
最后，老师歌除一些比喻句，希望能点亮大家的思维：
1.“爱自己，不是把全世界关在门外，而是先把自己的心房打扫明亮，然后敞开窗，告诉风与阳光：我准备好了，欢迎来做客。”
2.“一个不懂得善待自己的人，就像一支时刻在燃烧自己照亮别人的蜡烛，他的光，炽热却充满牺牲的悲壮，也终会迅速燃尽。而一个真正会爱自己的人，会先把自己变成一盏灯，既温暖自己，也照亮他人，他的光是稳定而喜悦的。”
3．“爱己与爱人，从来不是一道选择题。它们像鸟之双翼，让我们在照顾好自己内心栖息地的同时，也能朝着更广阔的天空与牵挂的人，奋力飞去。”
就到这里，老师最希望的，是通过这个题目，你们能去诚实地凝视自己的生活，梳理那些细微的挣扎、顿悟，并最终用文字，完成一次温柔而坚定的自我确认。
爱你，老己——相信你会真的爱自己，加油！
03原创作文（两篇）
第一篇：
爱你，老己
文/彤彤老师
爱自己，是终身浪漫的开始。我将这句话写在作文纸的第一行，笔尖流畅。文思，在这份欢欣里“泉涌”起来：爱“老己”，不就是读喜欢的书、听钟意的歌、心无旁骛地奔赴自己的山海么？
“姑娘，帮我把大喷壶拿过来”妈妈声音从阳台传来。我当然听见了，但只是含糊地“嗯”了一声，身子纹丝未动。你看，在自己的世界里专注，才是“爱自己”！
“妈——”我冲着阳台喊出了声，“你怎么看‘爱你，老己’这个话题？”我洋洋自得，期待着“英雄所见略同”。
她已自己拿了大喷壶：“爱自己，总是不会错的！”
“可不是嘛！”我来了兴致，“你看这些花儿，花枝招展，热热闹闹，尽着性子生长。它们都在“爱自己”呀！”
妈妈笑着看向我，手未停歇。晶莹的水珠喷出，在阳光下划出小小的彩虹，又均匀地吻上花叶。“我以为的‘爱自己’，不是这样。”她顿了顿，“这茉莉，为自己开出洁白，也把香气盈满房间；那薄荷，为自己长出青翠，却能浸润一杯水，安抚一副脾胃；还有那绿萝，它最不起眼，却努力地垂下一帘绿意，成为一瞥慰藉……真正的爱自己，大概不是只爱一个光秃秃的自己，而是让自己这棵”树“长得扎实、葱郁，为路人投下一片荫凉；让自己这朵花开得饱满，散出无尽的芳香……”
她的话，让我先前“泉涌”的文思，遇见了寒流，瞬间冻结。那些我奉为圭臬的“专注自我”“不受打扰”……多像一盆害怕分叉、吝啬伸展的盆栽！我的脸上发了烧，那些…………
…………【未完】
第二篇：
爱自己
文/彤彤老师
一
“妈，张老师——昨天下午走了，突发心梗……”
“谁！张——那谁？”正在浇花的她，瞳孔忽地地震了，震得嘴巴都合不上。
我点头。而后她手中的喷壶像没了主心骨的牵牛花，颓然跌在地上。她慌乱地掏出手机要验证，像是要和必然的真实厮杀拼命。
最后，她和那喷壶一样，瘫坐在地。
二
“天妒英才……”她碎碎念着，又勉强站起来继续浇花。
“妈，张老师这一生，爱家庭，爱公司，爱女儿，爱学生……却独独忘了爱自己。”我把“爱自己”加了重音，斜眼看她。
她怔了一下，看向我，做出“愿闻其详”的表情。
“妈，人不是老了才会死，而是随时随地会死。”说到这句的时候，我鼻子莫名发酸，眼泪扑簌簌地掉，“你总说，等你老了，等我大了，就如何如何。你把自己烧尽、掏空去温暖我，充实我……可是，我觉得你首先要爱你自己。爱自己，你才能越发地有能量爱我！你看张老师的女儿……她得多害怕和绝望。”
她看着我，停下了手里的动作。该着以前，她听到“死”不“死”的，一定会夸张地“呸呸呸”，但这次没有，她只是转过头去擦着眼睛。久久地，我们俩都没有说话，似乎都回忆起了那些她拼命爱别人又忽视自己的日子，那里有她深夜伏案辅导的背影，有她胃痛时紧锁的眉头，有我年年崭新的衣裳与她已磨出毛边的旧衬衫……她把“母亲”这个角色，活得充盈，却让“自己”这个人，近乎干涸。
“便如这些花草”，我接过她手里的喷壶继续浇，“茉莉把香气盈满房间，薄荷用清凉润人心脾，绿萝垂下令人慰藉的绿意——但它们首先都要爱自己。自己长得葳蕤恣意，才能长久地滋养别人啊！”
我说得激昂慷慨，像一个在力劝学生的老师，劝得妈妈久久没有抬头。
三
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