为精准把握2026届高考地理广东卷命题趋势，破解二轮复习备考难点，提升全区高三地理教学质效，3月25日，惠阳区教师发展中心在惠阳区第一中学高中部成功举办2026年惠阳区高三地理二轮复习备考研讨活动，惠阳区全体高三地理教师及部分高一、高二地理教师参与，以课示范、以评促研、以讲赋能，全方位深耕高考地理二轮备考路径。
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真题引路 课例示范 精研二轮备考范式
惠阳区第一中学高中部廖美芳老师执教《从 “叶山岛” 看乡村振兴的地理逻辑》，课程紧扣 2026 年中央一号文件乡村振兴战略导向，以 2025 年广东卷太湖叶山岛高考真题为核心载体，深度解读村落布局影响、生产空间转型条件、古村落保护益处三大考查要点，系统梳理乡村振兴地理知识脉络，构建 “资源禀赋 — 驱动转型 — 可持续发展” 的完整思维答题框架。课堂打破传统复习模式，创新性加入学生自主命题环节，引导学生结合惠阳永湖镇慈姑产业本土案例，依据高考命题风格自主设计试题，将高考考点与乡土地理实践深度融合，有效培养学生审题能力、命题敏感度与地理综合思维，充分贴合高三二轮复习能力拔高的核心需求，为乡村振兴专题复习提供了可借鉴的创新范式。
惠阳中山中学温绣娟老师讲授《“魔都” 变形记 —— 城市辐射功能与城市群协同发展》，以上海城市发展为鲜活情境主线，明确学习目标后设计层层递进的问题链，依托真实城市发展案例引导学生探究地理问题。课堂运用推拉理论、点轴理论深度解析上海城市要素扩散、多中心空间结构演化的过程，整合多地高考真题，分析产业扩散与区域协同规律，对比长三角与粤港澳大湾区港口体系演化差异，聚焦城市辐射、城镇化、区域协同三大高频考点。课堂融入实践绘图环节，强化学生地理实践力与语言表达能力，全程围绕高三二轮知识整合、体系构建、解题能力提升的目标展开，课程设计权威详实、逻辑清晰，精准适配广东高考地理考查方向与二轮复习教学实际。
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思评互促 集思广益 凝聚全区备考共识
示范课结束后，华南师范大学附属惠阳学校陈坤龙老师、惠阳区第五中学凌雪怡老师作为代表展开专业评课。针对廖美芳老师的课堂，他们肯定其紧扣高考考点、贴合广东卷情境命题特色，自主命题环节有效提升学生思维能力，建议进一步优化学生自主命题的逻辑连贯性。对于温绣娟老师的课堂，他们认可其真题整合、绘图实践的教学设计，同时提出可调整课堂节奏、优化问题逻辑，让教学主线更清晰。区教师发展中心地理教研员黄枝县老师作总结点评，充分肯定两节课的备考价值与创新亮点，并提出课堂时间分配、制图规范等优化建议。
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锚定考情 析透题型 指明二轮冲刺方向
惠阳区教师发展中心地理教研员黄枝县老师带来《锚定真题 洞见新局 —— 探讨高考地理创新题型备考策略》专题讲座，为二轮复习精准指路。讲座全面剖析 2021-2025 年广东卷 “稳定求新、情境复杂、设问精细、素养落地” 的命题特点，明确试题侧重过程推演、融合乡土与学术情境的考查趋势。随后深度解读地理实验设计、学科深度融合、图像补绘、研学调查、结构化论述五类创新题型，结合近三年全国各地典型高考真题，明晰各题型考查核心与答题范式，并给出实验微训练、跨学科类比、图文纠错等实操策略。最后强调二轮复习需强化试题对比分析，回归教材主干知识，切实提升学生知识迁移与原理应用能力，远离无效刷题。
本次活动融示范课、教学反思、评课研讨、专题讲座于一体，精准对标2026届广东高考地理备考，为全区高三地理二轮复习明晰路径、优化方法、汇聚合力。全区高中地理教师将持续深耕高考教研，搭建高效交流平台，引领教师精准备课、提质增效，护航惠阳学子在2026高考中逐梦前行、再攀新高！
