因此，我们的时间分配战略应该是：主科吃正餐（大块时间），生地吃零食（碎片时间）。 不要让生物地理去挤占周末整块的数理化时间，而是要把生地的复习巧妙地“溶解”在每天的边角料时间里。
比如，早起洗漱后的十分钟背诵几个生物概念，晚上临睡前的十五分钟看两张地理地图。积少成多，这种高频次的刺激反而比周末突击看两个小时书的记忆效果更好。
二、抓重点才能高效拿高分
很多同学习惯把提纲甚至课本都背下来，当然对学有余力的同学，他们可以这么做，而且这么做对他们而言并不十分费劲，但是对大多数同学来说，这么做只会事倍功半。我们得知道凡是考试都遵循“二八定律”——考试中80%的分数，往往来自于20%的核心考点。
如何抓住这20%的重点做到针对性复习呢？超哥建议现在立刻开始做所在省市近三年的中考真题，但这并不是为了追求分数，而是为了“体检”。如果需要近三年广东省生物地理中考真题的同学和家长可以通过文章末尾链接超哥。
每次做完真题，不仅要对答案，更要进行“错题归因”。如果是某个知识点完全没印象，那就是知识盲区，需要立刻回归课本精读；如果是读图错误，那就是解题技巧问题。通过真题反向定位薄弱环节，哪里不会补哪里。这就好比是用雷达扫描出漏洞，然后精准修补，能极大节省在已经掌握的知识上浪费的时间。
除了真题，超哥建议同学做《天利38套》，里面是中考真题和各地的模拟题，超哥建议每周做一套地理卷和生物卷，一开始错得多不要紧，关键是研究答案，把不懂的题目弄懂，做了5，6份之后你就会发现很多卷子都是考那20%的考点。
三、地理和生物的核心复习方法
对于地理，核心是“建立心中有图”的空间感。 地理不是死记硬背的文字，它的灵魂在地图。您可以建议家长在家里显眼的地方（比如书桌前、门后）贴上中国地图和世界地图。学习地理时，一定要做到“图文转化”。比如复习到我国的地势阶梯，不要去背文字，而是闭上眼睛，能在脑海中浮现出那几条分界线山脉的走向。教会学生自己动手画简图，当他们能用简单的线条画出长江、黄河的干流轮廓以及主要支流时，相关的知识点就已经深深印在脑海中了。
对于生物，核心是“构建生命系统”的网状思维。 生物知识点相对细碎，但都围绕着“结构与功能相适应”这一核心生物学思维。建议学生多画思维导图，比如从一个细胞，到组织，到器官，再到消化、呼吸等八大系统，把零散的珍珠串成项链。当考到某个具体器官的病变时，学生能够迅速在脑海里的知识树上定位到它所在的系统，问题便迎刃而解。
四、家长做好“后勤部长”
在日常的回访和咨询过程中，超哥会发现很多家长会比孩子更紧张，甚至更“焦虑”，而家长在这个阶段的焦虑往往会传染给孩子。超哥在这里提醒各位家长：在这冲刺的三个月里，家长最重要的角色是情绪的稳定器和时间的护航者。
家长不需要去盯着孩子背了多少个考点，而是可以帮孩子做好后勤工作。比如，帮孩子整理和打印错题本，规划好周末的作息时间表，甚至在晚饭后陪孩子散步的二十分钟里，用轻松的口吻和孩子互相提问几个生物地理的小知识。把沉重的“备考”变成家庭互动的一部分，孩子的抗拒心理就会大大降低。
七年级同学要认真对待生物和地理
虽然七年级的同学非常大概率不会把生物地理的会考分数算入中考总分，但是这不意味我们就不用学习生物地理，我们也要像对待其他中考科目一样认真听课，认真复习。
一方面，生物地理虽然不算入中考总分，但是成绩会以等级的形式呈现，而这在某些重点高中的录取当中会是参考因素之一，拿A还好，如果拿了C甚至D，也许会对将来的录取和升学产生不利的影响。
另一方面，现在中考的趋势是学科融合，而生物地理，很可能作为背景知识出现在其他考试学科的题目里面，如果你熟悉这些知识点将对解题有很大帮助，相反，如果你不熟悉这些知识点，则有可能会找不到关键解题线索二卡在那里。
另外，我们现在的高考采取3+1+2的模式，而生物和地理也是很多同学选择的高考科目，如果我们初中阶段把这两科学好，并找到自己感兴趣的地方，那么对我们高考选课和高中的学习也有很大的帮助。
当然在超哥看来，对七年级的同学来说，生地不算入中考总分，最大的好处是可以把更多时间花在语数英这三门主科和体育上面上面，身体是革命的本钱，身体健康是一辈子的课题，而无论中考还是高考，中英数还是决定性的科目。
对于生地中考，如果你还有什么疑问可以在评论区给超哥留言。
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