中考作文三分钟解析316:2025年江苏南通《继续走,迈向远方》

四季读书网 2026-03-26 17:55:22 3 0

原题呈现

请阅读下面的文字，按要求作文。（65分，其中写字5分）

孙丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走的勇气；莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……青春有着朝气和锐气，就要向远方。

请以“继续走，迈向远方”为题，写一篇文章。

【提示与要求】①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

三分钟解析

“继续走，迈向远方”，这是一个充满力量与希望的命题。“继续走”意味着在前行的道路上，即便遭遇困难、挫折，或是面临迷茫、疲惫，也不能停下脚步，要秉持着坚持不懈的精神，持续向前迈进。它强调了行动的持续性与连贯性，展现出一种积极进取、永不放弃的态度。而“远方”，并非仅仅是一个地理位置上的概念，它更多地象征着梦想、目标、未来以及未知的美好。远方是我们内心深处渴望抵达的地方，那里充满了无限的可能性与期待，激励着我们不断去探索、去追求。

写作思路示例：

1、记叙文

①成长挫折类：可以讲述自己在学习某项技能（如绘画、钢琴、长跑等）过程中遇到的困难。比如学习绘画时，总是掌握不好色彩的搭配，作品屡屡得不到认可，内心十分沮丧，甚至想要放弃。但在看到著名画家坚持创作、不断突破自我的故事后，受到鼓舞，重新振作起来，继续努力练习。在这个过程中，每一次尝试都是 “继续走” 的体现，而心中成为优秀画家、举办个人画展的梦想就是 “远方”。通过描述自己从挫折中走出，一步步朝着梦想靠近的经历，展现 “继续走，迈向远方” 的主题。

②梦想追逐类：以自己的梦想为线索，如梦想成为作家。从最初对写作的热爱，到开始尝试创作时面临的灵感枯竭、写作技巧不足等问题。在投稿多次被拒后，没有气馁，而是继续阅读优秀作品、学习写作方法、不断修改自己的文章。在这个漫长的过程中，参加写作比赛获奖、作品在杂志上发表等阶段性目标，都是迈向远方（成为知名作家）途中的重要节点。通过详细叙述追逐梦想过程中的点点滴滴，凸显坚持前行的意义。

③生活经历类：回忆一次旅行经历，比如攀登一座高山。在攀登过程中，身体疲惫不堪，山路崎岖难行，有过放弃的念头。但看到同行者坚定的步伐，以及山顶美丽风景的吸引，咬咬牙继续前进。每一步的艰难攀爬都是 “继续走”，而山顶那壮阔的景色以及站在山顶俯瞰大地的成就感就是 “远方”。将旅行中的感悟与生活中的困境相联系，升华主题，体现面对生活也要有这种继续走、迈向远方的勇气。

2、议论文

提出观点：开篇直接点明 “继续走，迈向远方是实现人生价值、追逐梦想的必经之路” 这一中心论点。例如，引用名人名言 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，引出论点，强调在人生漫长的道路上，唯有坚持不懈地前行，才能抵达远方，实现自己的理想。

论证观点：

举例论证：列举古今中外名人的事例，如爱迪生为了发明电灯，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，继续进行实验，不断改进方法，最终成功为人类带来了光明。他的 “继续走” 让他迈向了科技进步的 “远方”；又如司马迁因李陵之祸遭受宫刑，处于人生的低谷，但他忍辱负重，继续撰写《史记》，最终完成了这部被誉为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” 的史学巨著，迈向了史学研究的 “远方”。

道理论证：阐述坚持前行对于个人成长、社会发展的重要性。从个人角度，继续走能培养坚韧的品质，提升自身能力，使我们不断超越自我，实现人生目标；从社会角度，无数个体的继续走推动着科技进步、文化繁荣、社会发展，让人类不断迈向更美好的未来。例如，科技的每一次突破都源于科研人员的不懈探索，他们在面对难题时继续钻研，才使得我们的生活不断改善，社会不断进步。

对比论证：将那些坚持继续走、迈向远方的人和轻易放弃的人进行对比。比如有些人在创业初期遇到资金短缺、市场竞争激烈等问题就选择放弃，最终一事无成；而另一些人如马云，在创建阿里巴巴的过程中，遭遇了诸多挫折，但始终坚持，最终打造出了商业帝国。通过对比，突出继续走的重要性和意义。

总结观点：结尾部分总结全文，再次强调论点，鼓励读者在人生道路上要坚定信念，无论遇到多大的困难，都要继续走下去，勇敢地迈向远方，去实现自己的人生价值，创造美好的未来。

3、散文

描绘自然景象引发感悟：开篇描绘自然中那些不断前行的景象，如奔腾不息的河流，它从高山发源，一路穿越峡谷、平原，即便遇到巨石阻挡、河道弯曲，也从未停止流淌，始终朝着大海的方向奔去。大海就是河流的远方，河流的继续流淌就是 “继续走”。由此联想到人生，我们也应像河流一样，在生活的道路上不惧困难，继续前行，迈向属于自己的远方。

抒发内心对远方的向往：通过细腻的笔触，描写自己内心对远方的憧憬与向往。远方或许是一种理想的生活状态，是一个充满诗意与美好的世界。但要抵达远方，需要我们一步一个脚印地继续走。在行走的过程中，会经历风雨，也会看到彩虹；会感到孤独，也会收获温暖。将这些内心的感受与继续走的行动相结合，如 “在追寻远方的道路上，孤独如影随形，但心中对远方的向往如同火炬，照亮我继续走下去的路”，展现出对远方的执着追求。

阐述继续走的精神内涵：深入探讨 “继续走” 所蕴含的精神力量，它不仅仅是身体上的前行，更是一种精神上的坚守、一种对梦想的执着、一种对生活的热爱。可以引用一些富有哲理的话语来深化主题，如 “真正的远方，不在地图上的某个角落，而在我们不断前行的脚步中，在我们永不放弃的精神里”，使散文富有思想深度，引发读者的共鸣。

优秀范文

继续走，迈向远方

家乡的桥横在暮色里，像褪了色的扁担，斜斜担着两岸炊烟。独木桥缝里钻出几簇狗尾巴草，桥沿被岁月磨得发亮，又被时间磕破了角。

那年我七岁。一个暮春，雨骤至。铅灰色的天压下来，村子涸成灰蓝剪影，雨丝织成密帘。“得去叫奶奶回家吃饭。”我攥紧衣角盯住桥--木桥泛着冷光，窄如细线，桥下水流怒吼。去年隔壁阿婆在这里摔断胳膊时的呻吟，像一根线缠在喉头。

风裹着雨星子扑到脸上，冷得刺骨，我想起奶奶常说:“过桥要稳，心不能慌。”深吸气，泥土腥气混着青草味涌进鼻腔。左脚刚触木桥，桥身便“吱呀”轻颤，像谁在耳边发出迟疑的叹息，

“囡囡?”昏黄的光刺破暮色。奶奶举着手电筒立在对岸，晃出的光晕，像颗跳动的星星。“看着光，一步一步数着走。”

第一步，数“一”，水的凉意透过鞋底渗上来，像后来第一次参加演讲比赛未取得好名次，泪水忍不住浸湿脸颊;第二步，数二”，流水声渐弱，耳边只剩自己的心跳声如同握笔答最后一道数学题时，笔尖悬在半空的沉重;第三步，数“三”，亮光在瞳孔里炸开暖黄，像即将解开难题时突然亮起的思路。

我跌进奶奶的怀里时，光影摇晃映着她眼角的笑纹。她粗糙的手掌拂去我肩上的草屑:“你看，一步一步数着走，再窄的桥也能过。”那晚我攥着她衣角过田埂，湿泥的腥气漫上来，脚踩上去发软。可不知为何，这坑洼的田埂走起来竟特别平顺。

后来，我独自穿过漆黑的路口，路灯把影子拉得很长。想起奶奶的话，我的脚步不自觉地放慢，数着地砖格子往前走。远处蛙声连成一片，路边的灰尘在路灯晃出的光晕里轻轻飘着。原来桥的远方不只是对岸，更是敢独自迈步的勇气。

久而久之，每次遇到难跨的“桥”，我都能勇敢且从容面对:演讲台的聚光灯太亮我就盯着前排同学的鼻尖，像当年盯着奶奶的手电筒;试卷上的难题太棘手，我就默读题目三遍，像数着步数往前走。那些让人心跳加速的关卡，都藏着奶奶的声音:“继续走，每一步都在靠近亮处。”

如今再看那座桥，独木桥的磨损里藏着答案:人生最险的路从不是脚下的路，而是心头的怯懦。当我们学会把大困难拆成小步子，一步一步继续走，每道坎都会变成通向新风景的起点。

亮点借鉴：

本文亮点显著:以“桥”为核心意象，将七岁时的过桥经历与成长中克服困难的经历紧密勾连，用“数步数”的细节串联起演讲、做题等场景，主线清晰。

另外，文章的细节描写十分生动，如桥的“吱呀”声、路灯的光晕等，赋予场景画面感。奶奶的话多次出现，既显出真情，又深化“继续走”的主题，以小见大，从具体过桥到人生感悟，自然且深刻，语言质朴却富有感染力。

继续走，迈向远方

墨痕深处，自有远方！

—题记

砚田初耕问墨痕

水砚台里盛着隔夜的残墨，边缘结着圈浅灰的墨霜。狼毫笔搁在砚台沿上，笔锋垂着几缕没蘸净的墨丝，离摊平的宣纸不过半寸。老师用狼毫蘸金粉题“致远”二字，她腕间的银镯也随之轻响：“横画如扁担挑山，起笔藏锋是蓄力。学书如赶路，这才过石桥、往后得自己走。”

我盯着砚台，看清水漫过松烟墨，水里浮起的细碎墨粒在砚台凹痕里研磨出淡淡的纹路。再蘸墨时，我的腕骨发紧，笔下点如檐角坠冰，横似老巷石板。墨香漫过鼻尖，我忽懂让笔锋站稳的力气，原是从“写好”的执念里长出来的。

寒霜凝墨破坚冰

晨霜在窗根绣出冰花，砚台里的墨被冻住了。连续三周，我笔下的那“之”字捺画总像被北风拧过的绸带。老师握住我握笔的手一一掌心温度透过冻疮药膏传来，结满老茧的大拇指抵住我颤抖的腕骨。

“看这砚台”，她让笔锋在冻墨上轻转，“每天磨一点，再硬的墨也能化。”

笔杆在她手中如长鲸摆尾，墨色在晨光里翻飞，歪斜的字迹顿时有了章法：撩画起笔如踏雪迟疑，行笔似破冰坚定，收笔若登岸释然。宣纸上积起层层叠叠的“之”，像时光里的脚印。

春笺焕彩舞云笺

赛场聚光灯的光影落在宣纸上，生宣在光影的映衬下如一张蜘蛛网。我深吸一口气，墨汁顺着笔锋滴在“远”字起笔处，像待发芽的种子。

我忽想起一个结霜的清晨，老师说：“王羲之写《兰亭集序》，心里装着曲水流觞的风。”笔锋落下，腕间似缠上那风：横如乘舟顺流，点似高峰坠石，末笔一捺陡然发力，飞白如群乌掠空。

我的青春时光是被墨色泅成的四季：浓墨是冬夜煤炉暖光，淡墨是春日湖面薄雾，飞白是深秋银杏碎金。收笔时，一滴残墨落在宣纸折角，慢慢晕开，留下厚重痕迹。

如今磨墨时，我总想起那些与笔锋较劲的晨昏。原来远方从不指代烫金的证书，而是藏在那一笔一画里。当狼毫再蘸浓墨，“继续走”三字，早已刻进笔尖每根毫毛。

亮点借鉴：

文章以学书法的经历为线索，将“继续走”融入研磨、临帖、参赛等细节中。砚台、墨块等物象描写写实，残墨结冰、笔锋滴墨等细节赋予文章场景感。老师的话贯穿全文，既显师徒情，又深化主题。从技法打磨到对“远方”的顿悟，由实及虚，以小见大。文章语言凝练，用“长鲸摆尾”“群鸟掠空”等比喻增强画面感，兼具烟火气与书卷气，感染力极强。