成都2023级高三第二次模拟考试全解析

总体评价两句：重基础，考思维。本次二诊就像用粮食精酿的酱香老酒，成分简单，醇而不醉，但有些老。

2023级高三第二次模拟测试 

地理

本试卷满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。

2. 答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5.考试结束后，只将答题卡交回。

一、选择题：本题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

改革开放以来，我国城镇化进入了持续稳定的快速发展阶段。2020年，我国城镇化率达到63.89%。图1为2011—2020年我国城镇人口增长来源构成变动图。据此完成1～2题。

1. 图示阶段，我国城镇人口增长来源主要是

A. 自然增长 B. 农村人口迁入

C. 国外移民D. 行政区划变动 

2. 2015年后，迁移增长占比呈下降趋势的主要原因是

A. 可迁入劳动力减少 B. 城镇区划变动频繁

C. 人口总量逐年增加D. 城镇出生人口递增

【参考答案】1.B2.A

【课程标准】

必修22.1运用资料，描述人口分布、迁移的特点，说明其影响因素。

必修22.4运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。

【考查目标】

本组试题以我国城镇化进程中城镇人口增长来源为载体，考查人口迁移对城镇化的影响及迁移增长变化的原因。要求考生从图表中提取人口增长来源构成的关键信息，考查获取与解读地理信息的能力；结合我国人口发展实际，分析农村人口迁移与城镇化的关联、迁移增长占比下降的驱动因素，考查描述与解释地理现象的能力；通过整合人口迁移与城镇化的核心知识，考查综合思维与区域认知素养。

【试题分析】

第1题核心考查城镇人口增长的主导来源。由图可知，2011～2020年我国城镇人口增长中迁移增长占比持续处于高位，显著高于自然增长和行政区划变动增长。我国城镇化进程的核心动力是农村剩余劳动力向城镇转移，即农村人口迁入，B选项正确；自然增长占比低，并非主要来源，A选项错误；我国国外移民数量极少，对城镇人口增长贡献微乎其微，C选项错误；行政区划变动增长占比波动且整体较低，不是主要来源，D选项错误。

第2题聚焦2015年后迁移增长占比下降的原因。随着我国城镇化率不断提高，农村可转移的青壮年劳动力数量逐渐减少，即可迁入劳动力减少，导致迁移增长占比下降，A选项正确；城镇区划变动频繁会使行政区划变动增长占比上升，确实会挤占迁移增长比重，但占比较小，不是下降的主要原因，B选项错误；人口总量逐年增加，分母增大，确实会造成分数字减小，但人口总量增加不是迁移增长占比下降的直接的主要的原因，C选项错误；城镇出生人口递增会使自然增长占比上升，同样不是主要原因，D选项错误。

（题外话：人文地理就是这样，每个选项都感觉有道理，但是道理有主持之分，这就是地理的“玄”。做题要依据材料，千万不要“世人皆醉，我独醒”，尤其是优生）

澳门特别行政区土地面积约33平方千米，2024年末人口68.8万人。受自然和社会经济因素影响，澳门城市道路网呈现道路宽度小、路网密度大的特点。图2示意澳门半岛路网分布。据此完成3～5题。

3. 澳门半岛城市道路网特点形成的主要自然原因是

A. 地形起伏大B. 海岸线曲折C. 地域空间狭小D. 雾天日数多

4. 该城市道路网能显著提升城市商业区的

A. 商业集聚度B. 沿街面长度C. 停车便捷度D. 建筑物高度

5. 澳门半岛设置大量单向交通道路的主要目的是

A. 缓解道路通行压力B. 缩短区际时空距离

C. 降低公共交通成本D. 提高路网的连通性

【参考答案】3.C4.B5.A

【课程标准】

必修22.2结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间、城乡融合发展的意义。

必修22.4运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。

选择性必修22.2结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

【考查目标】

本组试题以澳门半岛道路网为情境，考查城市道路网形成的自然原因、对商业区的影响及单向交通的目的。要求考生提取澳门地域空间、人口密度等关键信息，考查区域认知能力；分析自然条件与城市道路布局的关系、道路网与商业活动的关联，考查综合思维能力；结合城市交通拥堵问题，理解交通规划的合理性，考查人地协调观。

【试题分析】

第3题侧重道路网特点形成的自然原因。由材料可知，澳门半岛土地面积仅约33平方千米，地域空间狭小，为满足交通需求，只能采用“道路宽度小、路网密度大”的布局模式，C选项正确；地形起伏主要影响道路的曲直程度，也会影响宽度，澳门西北部道路弯曲、密集，这是澳门的老城区，地势起伏较大，而澳门东部填海造陆的新地，道理平直，地势平坦。不能概称澳门半岛地形起伏较小，A选项错误；海岸线曲折对道路宽度和密度影响有限，B选项错误；雾天日数多与道路网特征无直接因果关系，D选项错误。

第4题考查道路网对商业区的影响。路网密度大意味着道路数量多，能够显著增加沿街面长度，为商业活动提供更多展示和经营空间，B选项正确；商业集聚度主要受市场、交通通达度等因素影响，与路网密度无直接关联，A选项错误；道路宽度小会降低停车便捷度，C选项错误；建筑物高度由城市规划、地价等因素决定，与道路网特征无关，D选项错误。

第5题分析单向交通道路的主要目的。材料中提到澳门半岛人口密集、车流量大，道路宽度小导致通行压力大，单向交通可减少交汇冲突，提高通行效率，缓解道路拥堵，A选项正确；单向交通可能会增加部分行程的距离和时间，无法缩短区际时空距离，B选项错误；单向交通对公共交通成本影响较小，C选项错误；路网的连通性主要由道路布局决定，单向交通不会显著提高连通性，反而可能会降低路网的连通性，D选项错误。

（题外话：人文地理有时间要结合生活常识，因此地理考的是知识面，但不能“以偏概全”，度确实很难把握。）

3D打印机是用户利用软件自主设计数字模型，通过粉末状金属、塑料等原材料，逐层打印成实物的设备。深圳被称为“全球3D打印机第一城”,当地规划布局了建模系统研究、核心材料生产、设备制造、应用服务推广的3D打印机全产业链，全面实现降本增效。目前“AI+3D打印”可帮助消费者快速自动生成数字模型，满足个性化消费需求。据此完成6～8题。

6. 近年来，深圳涌现出众多3D打印机企业，主要影响因素是

①交通运输②劳动力成本③创新环境④政策

A.①②B.②③C.③④D.①④

7. 深圳市3D打印机企业生产成本低、效率高，主要是因为当地

A. 产业链完整B. 科技水平高

C. 土地租金低D. 市场需求大

8.“AI+3D打印”可以促使3D打印机

A. 销售价格降低B. 研发周期缩短

C.生产成本降低D. 使用门槛降低

【参考答案】6.C7.A8.D

【课程标准】

必修22.5结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。

选择性必修22.4以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。

【考查目标】

本组试题以深圳3D打印产业为载体，考查工业区位因素、产业链优势及技术融合的影响。要求考生提取深圳全产业链布局、“AI+3D打印”等信息，考查获取与解读地理信息的能力；分析创新环境、政策对产业集聚的作用，产业链完整对生产成本和效率的影响，考查综合思维能力；结合技术发展趋势，理解产业升级与市场需求的适配性，考查区域认知与地理实践力。

【试题分析】

第6题核心考查3D打印企业集聚的主要影响因素。深圳作为科技创新型城市，拥有良好的创新环境，吸引了大量研发人才和企业；同时，政府对新兴产业的政策支持也为3D打印产业发展提供了保障，如题干材料中提到“当地规划布局了……”③④正确。3D打印产业属于技术密集型产业，交通运输和劳动力成本并非主要影响因素，①②错误，C选项正确。

第7题分析生产成本低、效率高的主要原因。材料提到深圳规划布局了“建模系统研究、核心材料生产、设备制造、应用服务推广”的全产业链，完整的产业链能够实现资源共享、降低运输成本和协作成本，提高生产效率，类似产业集聚意义（校本综合题全解P186）A选项正确；科技水平高是产业发展的基础，也会影响成本和效率，但该材料中深圳发展3D打印产业更多是体现产业链的作用，科技并非该地成本低、效率高的直接原因，B选项错误；深圳土地租金高，C选项错误；市场需求大是产业发展的动力，但与生产成本和效率无直接关联，D选项错误。

第8题分析“AI+3D打印”的影响。材料中提到“AI+3D打印”可帮助消费者快速自动生成数字模型，降低了用户自主设计数字模型的难度，使非专业用户也能使用3D打印机，显著降低了使用门槛，D选项正确；销售价格受生产成本、市场竞争等多种因素影响，AI融合不一定导致价格降低，A选项错误；研发周期主要与技术研发投入相关，B选项错误；生产成本可能因AI技术投入有所变化，但材料未体现成本降低，核心影响是使用门槛，C选项错误。

（题外话：产业中产业链对我们国家很重要！很重要！很重要！校本综合题全解翻到P186认真研究下产业链。）

安徽黄山光明顶气象站位于山顶，海拔约1840米。当云雾顶部高度低于该气象站时，记录为云海天气(图3)；当气象站海拔介于云雾顶部与底部之间时，记录为雾天。图4示意该气象站1956—1995年各月云海平均日数与云雾顶部平均高度。据此完成9～11题。

9. 该气象站夏季云海平均日数相对较少，主要是因为气象站附近

A. 空气湿度低B. 大风天气多

C. 大气温度高D. 昼夜温差大

10. 夏季某日，该气象站记录全天均为云海天气，该日光明顶较山麓

A. 白天太阳辐射弱B. 白天地面辐射弱

C. 夜晚大气辐射强D. 夜晚大气逆辐射弱

11. 该气象站记录雾天最多的季节可能是

A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季

【参考答案】9.C10.D11.B

【课程标准】

必修11.6运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。

选择性必修11.4运用示意图，分析锋、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。

【考查目标】

本组试题以黄山光明顶气象站的云海和雾天观测为情境，考查大气热力状况、云雾形成条件及季节变化。要求考生解读云海与雾天的判定标准、图表数据，考查获取与解读地理信息的能力；分析气温、湿度等因素对云雾的影响，大气受热过程的区域差异，考查综合思维能力；结合山地气候特征，理解自然现象的季节变化规律，考查区域认知与地理实践力。

【试题分析】

第9题侧重夏季云海日数少的原因。云海形成的条件是云雾顶部高度低于气象站（海拔1840米）。夏季气温高，空气对流旺盛，云雾顶部高度升高，超过气象站海拔的概率增加，导致云海日数减少，C选项正确；夏季黄山降水丰富，空气湿度高，A选项错误；大风天气可能会影响云雾的形成，但这不是夏季主要气象要素，且材料中也未直接提及，B选项错误；昼夜温差大有利于云雾天气的形成，但这不是夏季的气温变化特丹，且对云海形成的影响有限，D选项错误。

第10题考查云海天气下光明顶与山麓的大气热力差异。云海天气时，气象站位于云雾顶部之上，白天云雾对山麓的太阳辐射削弱作用强，但光明顶无云雾遮挡，太阳辐射强，地面辐射也强，A、B选项错误；夜晚，光明顶无云雾保温，大气逆辐射弱，而山麓云雾多，大气逆辐射强，C选项错误，D选项正确。

第11题推断雾天最多的季节。雾天的判定标准是气象站海拔介于云雾顶部与底部之间。由图可知，夏季云雾顶部平均高度较高，且夏季气温高、水汽充足，云雾厚度大，气象站位于云雾中间的概率最高，雾天最多，B选项正确；春季、秋季云雾厚度和高度适中，冬季气温低、水汽不足，云雾量少，雾天均少于夏季，A、C、D选项错误。

大西洋东岸某地依山傍海，降水丰富，常年多阴雨天气。当地传统民居多为木屋，所用木材主要来自山麓地带性植被。图5示意该地7—9月逐日0°太阳高度出现时刻。据此完成12～13题。

12. 该地可能位于

A.70°S B.61°N C.38°N D.10°S

13. 该地传统民居所用木材主要来自于

A. 热带雨林 B. 常绿阔叶林C. 常绿硬叶林D. 针阔混交林

【参考答案】12.B13.D

【课程标准】

选择性必修11.1结合实例，说明地球运动的地理意义。

选择性必修11.5运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。

【考查目标】

本组试题以大西洋东岸某地的太阳高度变化和传统民居为情境，考查区域定位与自然植被类型。要求考生解读7～9月0°太阳高度出现时刻，结合气候特征推断纬度位置，考查获取与解读地理信息、调动和运用地理知识的能力；分析纬度与植被类型的对应关系，考查区域认知与综合思维能力。

【试题分析】

第12题核心考查区域定位。0°太阳高度出现意味着日出或日落。图中上线为日落，下线为日出（纵坐标为地方时），因此上下线差值即为昼长，该地7～9月昼长从约18小时到12小时。按照昼夜长短变化规律7～9月昼长减短，该地为北半球，排除A、D选项。两个方法可以判定纬度，一是靠记忆。该地昼长在夏至日达到18小时按照选必一教材P11的昼夜长短分布图，60°N昼长为18h30m，可见该地纬度应该高于60°。因此，该地应该是61°N；一是靠分析，题干中提到区域特征“大西洋东岸某地降水丰富，常年多阴雨天气……山麓地带性植被”，这不是38°地中海气候区的自然环境特征，更可能是（北欧地区）温带海洋性气候，B选项正确。

第13题聚焦自然植被类型。该地位于61°N大西洋东岸，降水丰富、常年多阴雨天气，属于温带海洋性气候，对应的地带性植被为针阔混交林，D选项正确；热带雨林分布在赤道附近，A选项错误；常绿阔叶林分布在亚热带季风气候区，B选项错误；常绿硬叶林分布在地中海气候区，C选项错误。

库赛湖位于青藏高原北部，湖泊水深为10—50米，年平均气温—5.1℃,年平均降水量283毫米。2011年，库赛湖流域面积明显扩大，水位上升近10米。图6示意2010—2012年库赛湖湖岸线变化。据此完成14～16题。

14. 2011年，库赛湖水位显著上升的主要原因可能是

A. 降水补给增加B. 冰雪融水补给增加

C. 地壳剧烈抬升D. 附近湖泊溃决汇入

15.2010—2012年期间，北部湖岸线变化不明显，主要是因为湖泊北部

A. 湖岸较陡B. 人湖径流少

C. 下渗较多D. 湖床海拔高

16. 与2010年相比，2012年库赛湖湖区湖陆风

A.夏季减弱，冬季增强B. 夏季增强，冬季变化不明显

C. 冬季减弱，夏季增强D. 冬季增强，夏季变化不明显

【参考答案】14.D15.A16.B

【课程标准】

必修11.6运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。

必修11.7运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

选择性必修11.9运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和差异性。

选择性必修22.6以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。

【考查目标】

本组试题以青藏高原库赛湖的水位变化和湖岸线变动为情境，考查湖泊水文特征、湖岸线变化原因及湖陆风变化。要求考生解读湖岸线变化图、区域气候数据，考查获取与解读地理信息的能力；分析湖泊补给类型、地形对湖岸线的影响，湖陆热力差异的变化，考查综合思维与区域认知能力；结合青藏高原生态脆弱区特征，理解自然环境的整体性，考查人地协调观。

【试题分析】

第14题侧重2011年水位显著上升的原因。库赛湖位于青藏高原北部，年降水量仅283毫米，降水补给有限，A选项错误；全球变暖，冰雪融水补给增长确实会造成湖泊面积扩大，但这种增长是缓慢的，不会导致水位上升近10米的显著变化，同时这种增长短时间（几十年）是持续的，而图示显示2012年面积缩小，B选项错误；地壳剧烈抬升对湖泊水位的影响可能是突变的，但也是长期，与2012年变化不一致，C选项错误；2011年流域面积明显扩大，最可能的原因是附近湖泊溃决，大量湖水汇入库赛湖，导致水位急剧上升，D选项正确。

（题外话：突变和渐变如果是人地关系，一般是人类活动造成，但如果是自然地理是偶发自然现象造成。）

第15题分析北部湖岸线变化不明显的原因。湖岸线变化幅度与湖岸坡度相关，湖岸较陡时，水位上升相同高度，淹没的陆地面积小，湖岸线变化不明显；北部湖岸线变化不明显，说明其湖岸较陡，A选项正确；入湖径流少、下渗较多、湖床海拔高均不会直接导致湖岸线变化不明显，B、C、D选项错误。

第16题考查湖陆风的变化。湖陆风的强弱取决于湖陆热力差异。2010～2012年库赛湖面积扩大，夏季时，湖泊与陆地的热力差异增强，湖陆风增强；冬季青藏高原气温极低，湖陆热力差异本身较小，湖泊面积扩大对其影响有限，湖陆风变化不明显，B选项正确；A、C、D选项均不符合湖陆热力差异的变化规律，错误。

二 、非选择题：本题共3个小题，共52分。

17. 阅读图文材料，完成下列问题。(18分)

绿水亏缺量是农作物需水量减去进入土壤且能够用于农作物生长发育的降水量的差值。 东北三省是我国玉米主产区，其玉米生产与绿水亏缺量密切相关，每年7、8月是该区域玉米生育期内（表1）对水分需求量最多的时段。图7示意东北三省玉米生育期绿水亏缺量空间分布。

（1）该区域玉米抽穗初期绿水亏缺量多为正值，试分析其原因。（6分）

（2）与长白山区相比，指出松嫩平原玉米生育期绿水亏缺量总体特征，并说明原因。（6分）（3）为缓解该区域玉米生产用水紧张状况，请提出可行性措施。（6分）

【参考答案】

（1）玉米植株高大、生长旺盛，需水量大（2分）；雨季未到，降水较少（2分）；植被截留多，气温高，蒸发量大（2分）。

（2）总体特征：多为正值/普遍绿水亏缺（2分）。原因：松嫩平原地形平坦，玉米种植规模大，需水量大（2分）；降水相对较少（2分）。

（3）推广滴灌、喷灌等节水灌溉技术；建设集雨储水设施；修建跨区域输水设施；选育耐旱玉米品种；地表覆盖等。(每点2分，答对3点得6分）

【课程标准】

必修11.7运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

必修22.5结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。

必修22.10运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。

选择性必修11.5运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。

选择性必修33.3运用图表，描述中国耕地资源的分布，说明其开发利用现状，以及耕地保护与粮食安全的关系。

【考查目标】

本题以东北三省玉米生产的绿水亏缺量为载体，考查农业水资源供需关系、区域差异及可持续发展措施。要求考生提取绿水亏缺量概念、玉米生育期特征、区域地形和降水差异等信息，考查获取与解读地理信息的能力；分析绿水亏缺量的成因及区域差异，考查综合思维与区域认知能力；针对水资源紧张问题提出可行性措施，考查人地协调观与地理实践力。

【试题分析】

（1）问聚焦抽穗初期绿水亏缺量为正值的原因。绿水亏缺量为“农作物需水量～可利用降水量”（注意是可利用，不可利用按照水循环还有蒸发、径流等），正值说明需水量大于可利用降水量。从需水角度，抽穗期玉米植株高大、生长旺盛，需水量达到生育期峰值；从供水角度，按照我国雨带推移可知，东北三省7月下旬至8月为雨季，抽穗初期（6月中下旬～7月上旬）雨季未到，降水较少；同时，该时段气温较高，植被截留雨水多，蒸发量大，导致实际可利用的降水量进一步减少，三者共同导致绿水亏缺量为正值。

（2）问对比松嫩平原与长白山区的绿水亏缺量特征及原因。对亏缺量进行定量和定性的分析“宏观看整体，微观看差异”。由图可知，松嫩平原绿水亏缺量多为正值，而长白山区多为负值或低值。从需水角度，松嫩平原地形平坦开阔，玉米种植规模大，集中连片种植导致总需水量大。而长白山区山地为主，种植业规模相对较小；从供水角度，长白山区为山地，降水丰富且植被涵养水源能力强，可利用降水量多，而松嫩平原降水相对较少，供需矛盾更突出，因此普遍出现绿水亏缺。

（3）问侧重缓解用水紧张的可行性措施。校本综合题全解P84讲了“三水”问题，熟记于心。同时，措施一定要针对产生原因去提，且具有可行性。该题结合东北三省的区域特征，从“开源”“节流”两个维度提出措施。节流方面，推广滴灌、喷灌等节水灌溉技术，减少水资源浪费。选育耐旱玉米品种，通过地表覆盖（如秸秆覆盖）减少蒸发，提高水资源利用效率；节流方面，建设集雨储水设施收集夏季降水，修建跨区域输水设施调配水资源；

（题外话：措施一定要针对原因尤其是人为原因分析，同时还要兼顾可行性与区域适配性，避免脱离实际。）

18. 阅读图文材料，完成下列问题(16分)。

泥炭是植物残体不完全分解形成的有机沉积物。泥炭沼泽有水体沼泽化和陆地沼泽化两种形成机制，水体沼泽化的泥炭层形成时间边缘早、中心晚，陆地沼泽化则相反。地处长白山地区的白江河上游地势平坦，泥炭沼泽发育(图8)。距今1500年以来，东北地区降水偏少，太阳辐射夏季减弱、冬季增强，对图示区域泥炭沼泽碳累计速率影响显著。图9示意甲、乙取样点泥炭沼泽形成至今碳累计速率和丙取样点不同植物化石类型占比。

（1）指出白江河以南泥炭沼泽的形成机制，并说明判断依据。（6分）

（2）与甲地相比，乙地泥炭层较厚，试分析其原因。(4分)

（3）分析距今1500年以来气候变化对图示区域泥炭沼泽碳累计速率的影响。（6分）

【参考答案】

（1）形成机制：陆地沼泽化（2分）。判断依据：形成时间边缘晚，中间早（2分）；早期木本植物化石占比大，说明为陆生环境（2分）。

（2）乙地泥炭层较厚的原因：乙地泥炭发育时间早，累积时间长（2分）；乙地近两千年平均碳累计速率更快（2分）。

（3）气候变化的影响：夏季水热条件变差，植被生长变缓（2分）；水位降低，冬季温度升高，微生物分解加快（2分）；泥炭沼泽碳累计速率变慢（2分）。

【课程标准】

必修11.10通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。

选择性必修11.9运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和差异性。

选择性必修22.6以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。

选择性必修33.5结合实例，运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性。

【考查目标】

本题以长白山白江河上游泥炭沼泽为情境，考查沼泽形成机制、泥炭层厚度差异及气候变化的影响。要求考生提取泥炭沼泽形成机制的定义、碳累计速率图表、植物化石占比等信息，考查获取与解读地理信息的能力；分析沼泽形成的判断依据、泥炭层厚度的影响因素，考查综合思维与区域认知能力；探讨气候变化对碳循环的影响，考查人地协调观与地理实践力。

【试题分析】

（1）问核心考查形成机制及判断依据。注意这里的“依据”，依据完全是原因分析，需要根据材料找到事实证据。材料明确“水体沼泽化泥炭层形成时间边缘早、中心晚，陆地沼泽化则相反”，结合图示信息，图8白江河以南泥炭沼泽形成时间边缘晚、中间早，符合陆地沼泽化特征；同时，图9丙取样点早期木本植物化石占比大，木本植物为陆生植被，说明早期为陆生环境，进一步佐证其形成机制为陆地沼泽化。

（2）问分析乙地泥炭层较厚的原因。泥炭层厚度由“累积时间”和“碳累计速率”共同决定，就像物理中S=Vt一样，距离由速度和时间正向决定。从累积时间看，乙地泥炭发育时间早于甲地，累积周期更长；从碳累计速率看，图示显示乙地近两千年平均碳累计速率高于甲地，单位时间内碳积累更多，两者共同导致乙地泥炭层更厚。

（3）问聚焦距今1500年以来气候变化的影响。材料明确气候变化为“降水偏少，太阳辐射夏季减弱、冬季增强”。夏季太阳辐射减弱，气温降低，降水偏少，水热条件变差，植被生长变缓，植物残体输入减少；冬季太阳辐射增强，温度升高，沼泽水位降低，微生物活性增强，对植物残体的分解加快，导致泥炭沼泽碳累计速率变慢。整个过程体现了自然环境的整体性，气候要素变化通过影响植被生长和微生物活动，间接影响碳循环过程。

（题外话：碳的问题碳源、碳排和碳的循环，校本综合题全解P265解决碳的相关问题）

19. 阅读图文材料，完成下列问题。(18分)

崩壁是山坡土体在坡面径流与重力共同作用下形成的陡壁，是南方红壤区一种特殊的土壤侵蚀地貌。崩壁上常见纵向发育、向内凹进的浅洞(龛穴)。研究发现，广西某地崩壁(图10)中下部为砂土层，龛穴数量较多。

（1）分析龛穴易出现在该崩壁中下部砂土层的原因。（6分）

（2）推测该崩壁未来可能的变化。（6分）

（3）为综合治理崩壁产生的生态问题，请提出针对性的保护措施。（6分）

【参考答案】

（1）龛穴易出现在中下部砂土层的原因：砂土层砂粒多，大孔隙多，疏松，易被侵蚀（2分）；植被少，固土作用弱（2分）；崩壁中下部坡面径流汇集，流量大，流速快，侵蚀能力强（2分）。

（2）崩壁未来变化：龛穴孔洞变大加深（2分），数量增多（2分），崩壁坍塌后退（2分）。

（3）综合治理措施：在崩壁下部砂土层区域，采用挡土墙、护坡工程或防护网等（2分）；在崩壁种植耐贫瘠、根系发达的灌木或草本（2分）；在崩壁顶部及上部设置截水沟、排水渠（2分）。

【课程标准】

必修11.4通过野外观察或运用视频、图像，识别3—4类地貌，描述其景观的主要特点。

选择性必修11.3结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。

【考查目标】

本题以广西红壤区崩壁龛穴为情境，考查地貌形成原因、演化趋势及生态保护措施。要求考生提取崩壁结构（中下部为砂土层）、龛穴特征等信息，考查获取与解读地理信息的能力；分析龛穴形成的区位条件、崩壁演化规律，考查综合思维与区域认知能力；针对土壤侵蚀问题提出综合治理措施，考查人地协调观与地理实践力。

【试题分析】

（1）问侧重龛穴分布的成因，一是形成于崩壁，二是位于中下部砂土层。需从“物质基础、侵蚀动力和下垫面（植被覆盖）状况”三个角度分析（校本综合题全解P94）。物质基础方面，中下部为砂土层，砂粒多、大孔隙多，结构疏松，抗侵蚀能力弱；下垫面植被覆盖方面，崩壁坡度陡，中下部植被难以生长，固土作用弱，缺乏植被保护；侵蚀动力方面，坡面径流沿崩壁向下流动，在中下部汇集，流量大、流速快，侵蚀能力强，长期侵蚀形成向内凹进的龛穴（类似于海蚀穴、海蚀崖的形成过程，海崖也有龛穴）。

（2）问推断崩壁未来变化，基于地貌演化的持续性。龛穴形成后，坡面径流会继续向龛穴集中，侵蚀作用不断加强，导致龛穴孔洞变大加深；随着侵蚀范围扩大，新的龛穴会不断形成，数量增多；龛穴的扩大和增多会削弱崩壁的稳定性，当土体支撑力不足时，会发生坍塌，导致崩壁整体后退。

（3）问提出综合治理措施，需针对龛穴形成的核心因素，根据（1）问的原因分析，治标治本（校本综合题全解P260水土流失治理）。从“治标：工程防护、生物防护”、“治本：控水侵蚀”三个维度设计。工程防护方面，针对下部砂土层抗侵蚀弱的问题，采用挡土墙、护坡工程或防护网等，直接加固土体；生物防护方面，种植耐贫瘠、根系发达的灌木或草本，通过根系固土，增强土体稳定性；治本即如何控水侵蚀方面，在崩壁顶部及上部设置截水沟、排水渠，减少坡面径流的形成和汇集，从源头削弱侵蚀动力，实现综合治理。

2023级高三第二次模拟测试

地理试题参考答案及评分意见

一、选择题(共48分)

二、非选择题(共52分)

17 . (18分)

（1）玉米植株高大、生长旺盛，需水量大（2分）；雨季未到，降水较少（2分）；植被截留多，气温高，蒸发量大（2分）。

（2）总体特征：多为正值/普遍绿水亏缺（2分）。原因：松嫩平可地分平地坦，玉米种植规模大，需水量大（2分）；降水相对较少（2分）。

（3）推广滴灌、喷灌等节水灌溉技术；建设集雨储水设施；修建跨区域输水设施；选育耐旱玉米品种；地表覆盖等。(每点2分，答对得3点得6分）

18 . (16分)

（1）形成机制：陆地沼泽化（2分）

判断依据：形成时间边缘晚，中间早（2分）；早期木本植物化石占比大，说明为陆生环境（2分）

（2）乙地泥灰发育时间早，累积时间长（2分）；乙地近两千年平均碳累计速率更快（2分）。

（3）夏季水热条件变差，植被生长变缓（2分）,水位降低，冬季温度升高，微生物分解加快（2分）,泥炭沼泽碳累计速率变慢（2分）。

19 . (18分)

（1）砂土层砂粒多，大孔隙多，疏松，易被侵蚀（2分）；植被少，固土作用弱（2分）；崩壁中下部坡面径流汇集，流量大，流速快，侵蚀能力强（2分）。

（2）龛穴孔洞变大加深（2分）,数量增多（2分）,崩壁坍塌后退（2分）。

（3）在崩壁下部砂土层区域，采用挡土墙、护坡工程或防护网等（2分）；在崩壁种植耐贫瘠、根系发达的灌木或草本（2分）；在崩壁顶部及上部设置截水沟、排水渠（2分）。

2026版《地理综合题全解》

      这是一本自2011年编修至今的地理校本资料，主要探究综合题答题思维的养成。从最初的7种综合题题型，到现在的思维导图+要点总结，目的就是教会学生常规题型的答题方法。虽然，地理高考试题尤其是综合题问法不断创新，思维要求也逐渐增高。但万变不离其宗，我们始终可以找到各类问题的原型。我的建议是：只有把握住了基础的、常规的分析思路，才能提升分析能力！

     《地理综合题全解》2026版在2025版的基础上做了修正，试题基本采用近三年的典型高考试题。全书一共306页（较2025版精简了25页），分成四大板块：地球地图（主要是地球运动和地图基础知识）、自然地理（涵盖必修一和选必一的主干自然地理知识）、人文地理（涵盖必修二的主干知识）、区域发展与国家安全（涵盖选必二和选必三的主干知识，分为区域发展、资源和环境三大专题）。

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