为深化历史课堂教学改革，提升复习课教学实效，精准对接中考备考需求，于2026年3月24日在城关教育集团东校区举办了“城关教育集团2026年中考复习备考研讨会”，包括系列听评课与针对性备考讲座，为历史教师搭建了交流互鉴、共同成长的平台，也为九年级历史复习备考指明了方向。
一、隋唐盛世：
以史为脉，构建知识体系
来自天明初中的龙芝颖老师执教的《隋唐时期：繁荣与开放的时代》复习课，以清晰的逻辑架构、丰富的教学载体，打造了一堂高效的中国古代史复习示范课。课堂以《步辇图》导入，通过解读图片自然引出主题，同步出示学习目标与复习重点，让学生明确复习方向。
教学中，龙老师以时间轴为核心线索，梳理从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡的关键节点，串联起隋唐兴衰的完整脉络，同时标注文成公主入藏、玄奘西行等重大事件，实现时空观念的精准落地。针对隋朝制度奠基，以表格填空、中考习题衔接的方式，强化科举制与大运河的核心考点。在唐朝盛世部分，通过“唐高祖—唐太宗—武则天—唐玄宗”的人物脉络，以表格梳理“贞观之治”的措施与成因，设置合作探究问题，引导学生对比三位统治者的治国共同点，总结唐朝兴盛的原因与历史启示，实现知识与思维的双重提升。
课堂还围绕“繁荣开放”主题，从经济、民族关系、对外交流、文化艺术四大维度展开，通过图片展示、表格归纳，系统呈现隋唐的时代特征，最后以小组讨论升华主题，让学生从制度、经济、文化等多维度理解隋唐在世界历史上的重要地位。
评课环节中，老师们一致认可本节课框架梳理清晰、合作探究深入，以图片和表格为载体夯实基础的教学方法。
二、世界格局：
以战为镜，厚植家国情怀
来自润东九年制的田立群老师带来的《两次世界大战与世界格局演变》复习课，以“两次世界大战与世界格局演变”为核心，打造了一堂兼具知识深度与思想温度的世界史复习课。课堂以“当今世界是动荡还是和平”的设问导入，结合战争图片引发学生思考，快速切入复习主题。
教学中，田老师以两次世界大战为核心，通过表格梳理战争的时间、原因、交战双方、重要战役等基础知识，结合视频回顾二战关键事件，夯实学生知识根基。设置探究任务，引导学生分析两次世界大战对中国的影响，从经济、政治、思想多维度解读一战的冲击，对比二战后中国国际地位的提升，通过对比思考“为何同样是战胜国，中国国际地位截然不同”，深化学生对弱国无外交的认知，厚植家国情怀。在世界格局演变部分，以思维导图梳理一战后凡尔赛-华盛顿体系、二战后两极格局、苏联解体后多极化趋势的发展脉络，结合时政热点，引导学生探讨多极化趋势下中国的大国担当，实现历史与现实的有机结合。
课堂结尾以习近平总书记“不忘初心、牢记使命”讲话视频升华主题，引导学生思考青少年的责任与担当，通过板书时间轴串联战争与格局演变，强化知识体系。
评课环节中，老师们高度评价本节课图文并茂、知识全面、思路清晰，尤其在两次世界大战对中国影响的引导、家国情怀的渗透上设计精妙，同时肯定了让学生上黑板完成格局书写的互动设计，认为课堂既符合学生思维逻辑，又实现了知识与素养的双重提升。
三、中考备考讲座：
以题研教，精准施策提分
来自城关教育集团的房丹阳老师带来的《精研试题 精准施策》专题讲座，聚焦中考历史命题规律与备考策略，为全体历史教师提供了可落地、可操作的备考指南。讲座从宏观试题结构分析入手，详细拆解了历史试卷的板块、题型、分值分布，深入剖析史料类试题的设问角度，总结出当前中考历史试题“重思维培养、重教材基础、跨学科融合、凸显现实热点”的四大特点，明确了备考方向。
房老师结合2025年中考真题，逐题分析命题思路与考查重点，针对学生答题中存在的口语化严重、语言不规范、答题方法欠缺、审题不清等典型错误，深挖问题根源：历史基础不扎实、知识碎片化、材料解读偏差、审题能力不足、死记硬背等，直击备考痛点。在此基础上，提出“实战赋能、精准施策”的备考方案，围绕新课标理念，分享常态课无痕训练方法，包括借助单元导语培养小论文意识、依托框架图搭建行文结构等，同时给出“三段五句话”答题模板与历史主观题答题步骤，明确审题、读材料、规范作答的核心流程，梳理中国古代史、中国近现代史、世界史的备考重点，为教师日常教学与学生备考提供了清晰路径。
四、教研赋能：
以研促教，共促成长
本次系列教研活动，覆盖中国古代史、世界史复习课与中考备考全维度，展现了历史教师扎实的教学功底与先进的教学理念。两节复习课各有特色：龙老师的课以体系构建为核心，夯实基础、培养思维；田老师的课以家国情怀为引领，链接现实、提升素养，为不同模块的复习课提供了优秀范本。房丹阳老师的讲座则从命题规律、学生问题、备考策略三个维度，为中考备考提供了精准指导，实现了“以课促研、以研促教”的教研目标。
教研无止境，奋进正当时。城固县历史教师以本次活动为契机，持续深化课堂教学改革，聚焦中考备考核心，不断优化复习课教学模式，提升教师专业素养，助力学生在历史学习中夯实基础、提升素养，在中考中取得优异成绩，推动学校历史教学质量再上新台阶。
图 片 |杨 柳
文 字 | 陈 琛
编 辑 | 秦婉蓉
审 核 | 李少军
