【每日一练】社会工作者职业资格考试真题(93)

【单选题】小学六年级学生小良在父母离异后，与父亲和祖父一起生活，父亲工作经常出差，对小良的教育方式简单粗暴，小良具有多动倾向，经常扰乱课堂秩序，欺负同学，被同学戏称为“小霸王”，没人跟他玩，为此，班主任向社会工作者求助。在个案工作的预估和问题分析阶段，社会工作者从横向角度进行问题预估的是(  )。

A.小良自小没有形成良好的行为习惯

B.小良在学校里被同学疏远而缺少同伴支持

C.父母离婚后小良性格逐渐发生变化

D.小良因缺乏关爱导致行为问题越发严重

【解析】

在个案工作的预估和问题分析阶段，社会工作者需要从多个角度全面了解服务对象的问题。其中，横向预估是指在同一时间点上对服务对象的多方面情况进行评估，包括家庭、学校、社区等不同环境中的影响因素。纵向预估则是指对服务对象问题的发展历程进行评估，了解问题是如何随时间变化而发展的。

A.小良自小没有形成良好的行为习惯这个选项关注的是小良从小到大的行为习惯问题，是从纵向角度进行的问题预估。

B.小良在学校里被同学疏远而缺少同伴支持这个选项关注的是小良在学校环境中的人际关系和同伴支持情况。这是在同一时间点上对小良在学校环境中的现状进行的评估，属于横向预估。

C.父母离婚后小良性格逐渐发生变化这个选项关注的是小良性格的变化过程，是从纵向角度进行的问题预估。

D.小良因缺乏关爱导致行为问题越发严重这个选项关注的是小良行为问题的原因和发展过程，是从纵向角度进行的问题预估。

【参考答案】B

(   )通常也称为改变环境的工作，或中观和宏观社会工作实务活动。

A.直接介入

B.间接介入

C.综合介入

D.宏观介入

【解析】

介入的分类：

1.A选项错误。直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的直接行动。直接介入的重点在于改变家庭或小群体内的人际交往，或改变个人、家庭和小群体与其环境中的个人和社会系统的互动方式。直接介入也指针对服务对象采取的行动以及直接服务提供和介入。

2.B选项正确。间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。间接介入通常也称为改变环境的工作，或中观和宏观社会工作实务活动。故答案选B。

3.C选项错误。社会生态系统理论认为，人是生活在社会中的，不同的社会系统构成了人所处的具体环境，而人与他们所处的环境被视为相互依赖且彼此辅助的一个整体。人和环境在这个整体里互为对方进行持续的改变和塑造。当人与环境产生“非适应性契合”时就引发了生活中的问题，换句话说，问题的出现和产生并不完全是“人”本身的原因，人们的生活“环境”在其中也扮演着重要角色。从这种“人与环境”互动的视角出发，社会工作将介入焦点放在两个环节：一是增强个人的生活适应能力；二是增加社会和物理环境对个人需要的回应，包括环境的改变和政策的倡导与实施。这种从人与环境两个环节进行介入的策略构成了将直接实务活动和间接实务活动结合在一起的综合介入行动，是对各种与服务对象系统有关的系统进行的介入，体现的是一种综合治理的理念。

D选项不属于介入的类型，可直接排除。

【参考答案】B

【单选题】某社会工作者开展实验研究，将研究对象分为四组，分别为实验组1(前测+干预+后测)、实验组2(干预+后测)、控制组1(前测+后测)、控制组2(后测)，该设计旨在精准分离干预净效应。该实验设计类型是(   )

A.随机对照实验

B.所罗门四组设计

C.非随机分派控制组前后测设计

D.单组前后测设计

【解析】

A选项错误：随机对照实验仅包含实验组和控制组两组，通过随机分配和干预对比评估效果，题干涉及四组，不符合该设计。

B选项正确：所罗门四组设计是融合前后测控制组设计与仅后测控制组设计的混合框架，形成四个组别，旨在精准分离干预净效应，题干设计与该类型一致。

C选项错误：非随机分派控制组前后测设计无四组设置，且不进行随机分配，题干描述不符合该设计特征。

D选项错误：单组前后测设计仅设置一个实验组，无控制组和多组划分，与题干四组设计不符。

依据：所罗门四组设计是真实验设计的进阶类型，通过四个组别(实验组1：前测+干预+后测、实验组2：干预+后测、控制组1：前测+后测、控制组2：后测)的组合，有效排除前测效应、成熟效应等干扰，精准分离干预净效应。

社区青年小赵，三年前因车祸导致左下肢截肢，需佩戴假肢辅助行走。原本是外卖员的他因此失业，尝试过几次应聘均被婉拒，只能依靠低保和家庭接济生活，经济窘迫。他变得敏感自卑，极少出门，与以往的朋友圈逐渐疏远。所住的老旧小区没有电梯，楼道堆满杂物，他上下楼和出行极为不便。他认为社会对残疾人“不友好”，除了家人，没人真正关心他们的困难。

社会工作者小高接案后，从社会康复视角制定了综合服务方案。他首先协助小赵整理了相关材料，成功申请了残疾人生活补贴和护理补贴，并联系了法律援助志愿者，为其提供就业歧视方面的法律咨询，并满足其基本生活。为促进其社会参与，小高邀请小赵加入了“向阳而生"残疾人互助小组，并链接资源安排他参加了电商客服技能培训。同时，小高积极与社区居委会、物业沟通，推动在楼道安装了简易扶手、清理了杂物，并倡导在社区主要出入口进行坡道改造。此外，小高还在社区宣传栏和线上平台策划了“无障碍有温度”主题宣传，分享残疾人自强故事和社区友好举措。

【问题】

1.请结合案例分析，小赵作为残疾人主要存在哪些需要?

2.请结合案例从社会康复角度说明，社会工作者小高提供了哪些对应的服务?

【解析】

1.小赵作为残疾人主要存在以下需要：

(1)经济保障的需要：案例中，小赵“失业”，依靠“低保和家庭接济生活，经济窘迫”。

(2)就业与职业发展的需要：案例中，小赵“尝试应聘均被婉拒”，存在重返职场、获得稳定职业的需要。

(3)社会参与与社交的需要：案例中，小赵“极少出门，与朋友圈疏远”，存在重建社会联系、参与社会生活的需要。

(4)残疾人友好环境需要：案例中，小区“没有电梯，楼道堆满杂物”，其出行“极为不便”，存在消除环境障碍、获得无障碍生活条件的需要。

(5)心理支持与自我价值的需要：案例中，小赵变得“敏感自卑”，认为社会“不友好”，存在获得心理疏导、提升自我价值感和社会认同的需要。

2.社会工作者小高从社会康复角度，提供了以下服务：

(1)保障残疾人的合法权益：案例中，小高联系“法律援助志愿者，为其提供就业歧视方面的法律咨询"。

(2)满足残疾人生存的必要条件：案例中，小高协助小赵“成功申请了残疾人生活补贴和护理补贴”，保障其基本经济安全。

(3)促进残疾人的社会参与：案例中，小高邀请小赵加入“互助小组”并安排其参加“电商客服技能培训”，促进其社会融入和能力发展。

(4)消除物理性障碍：案例中，小高推动在楼道“安装简易扶手、清理杂物”，并倡导“坡道改造”，致力于改善物理环境。

(5)营造关爱残疾人的社会氛围：案例中，小高策划“无障碍，有温度”主题宣传，分享故事和举措，旨在改变社区观念。

【单选题】企业因经营困难需裁减的人员虽不足20人，但占职工总数的(   )以上时，必须提前向工会或全体职工说明情况。

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

【解析】

B选项正确，需要裁减人员20人以上或者裁减不足20人但占企业职工总数10%以上的，用人单位提前30日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员。

点击购买新版教材：【重要通知】2026社工考试新教材重磅上线，早买早备考，现在入手超划算！！

中心简介

聊城市茌平区趣探秘文化创意中心成立于2025年5月，是一家深耕社区居民综合型发展的成长体验式平台，现处于稳健运营的良好发展状态。中心业务范围包括：社工培训和继续教育、信息咨询服务和体验式素质拓展活动策划与组织、小组活动、个案服务和会议培训服务等。中心以“让知识可感、让探索有趣”为核心理念，让社区居民从被动学习转向主动探索，并积极拓展多元服务形态，成功打造了“趣探秘”青少年成长支持项目、暑期夏令营和“她的力量 破界生长”女性成长项目等标杆品牌服务。通过健康晨运、文创手工、非遗体验（如植物拓染）和徒步运动等10余种特色活动，累计服务居民超3000余人次，以100%参与度赢得居民与社会的广泛认可，服务覆盖茌平及周边区域。