黄冈市2026年3月高三年级模拟考试英语试题解析

A篇是一场在线电影论坛的对话，多位网友就《疯狂动物城》的结局意义，叙事特点，社会价值展开讨论。

B篇讲述农民工张洪军从上海建筑工地返乡创业的故事，展现中国农村基础设施改善，政策支持背景下，个人主动探索如何带动乡村经济发展，为家乡注入活力，反映现代乡村振兴的新面貌。

C篇介绍了一件由美国艺术家 Harry Bertoia 创作的、遗失已久的 26 英尺高雕塑被重新发现，经修复后在通用汽车位于底特律的新全球总部七层中庭向公众展出，实现了艺术家希望作品与人们连接的愿望。

D篇介绍了为了让更多电动汽车上路，科学家正致力于研发能与加油速度相当的超快充技术，通过改进电池科学、充电技术及智能充电软件来解决充电慢的核心难题，同时指出日常使用中家用或办公慢充仍会是主流。

第21题 D 文中 Film Thinker 的发言That dual-level storytelling is what makes it brilliant及开篇网友提及的"孩子看动物角色，成人看社会评论"的内容，解析：本题为事实细节题，A项"未能吸引年轻观众"与原文"My7-year-son loves this movie for the bunnies and foxes"直接矛盾：B项"为社会问题提供完美解决方"与"the city's deeper problems? They're still there"相悖；C项"主要为成年观众设计"与"it's a kids' movie, a family movie"冲突；D项"因其双层叙事手法备受好评"是对全文核心观点的概括，符合文意。

第22题 B  Detail Seeker的发言That's exactly how unconscious bias works in real life-it's often invisible but causes real damage。解析：本题为事实细节题。题干问"朱迪的新闻发布会为何有力量"，核心考查该场景的现实意义。A项"建立公众对警察的信任",C项"直接批判不公平的政治体系"原文未提及；D项"导致罪犯立即被捕"与发布会的作用无关；B项"揭露了无意识偏见的危害"是原文直接表述，为正确答案。

第23题 C 开篇网友的发言My 7-year-son loves this movie for the bunnies and foxes，解析：本题为事实细节题。采用排除法解题：A项"理解其社会评论"是成人喜欢的原因，并非儿童；B项"喜欢复杂的情节",D项"对新闻发布会感兴趣"均与儿童的观影视角和认知水平不符； C项"喜欢可爱的动物角色"对应原文的兔子，狐狸，是儿童喜欢影片的直接原因。

第24题 C 第一段long hours of labor, low pay, and the loneliness of being a migrant worker...He dreamed of a change but saw few opportunities back home.解析：本题为事实细节题里的人物状态概括题(高考高频考点)题 A 项"轻松且安稳",B项"疏离但满足"与原文"loneliness" "low pay"矛盾：D项"有压力但有意义"与"dreamed of a change"(渴望改变，说明现状无成就感，无意义)不符；C项"孤独且未实现自我价值"精准概括张红军早年打工的状态。

第25题 D 第二段Stuck in his village, Zhang noticed something new. The roads were paved, internet signals were strong, and the local government was offering support to those willing to start businesses，解析：本题为事实细节题，排除法解题：A项"上海工作失败",B项"城市健康状况不佳"原文未提及，属于无中生有；C项"受当地政府邀请"错误，原文是政府"提供支持"，并非主动邀请；D项"因家乡的新变化和政策支持"是原文直接表述的返乡创业原因。

第26题 A 第四段Tourists come on weekends, and through his cafe, they discover and buy local specialties...Zhang has hired two local women, providing them with stable income...his success has sparked a conversation (young people want to come back)，解析：本题为推理判断题，B项"以提供现代咖啡为特色"错误，特色是通过咖啡宫了解当地村庄特色：C项"主要向当地年轻村民卖咖啡"错误，客源是"city visitors/tourists"(城市游客);D项"从一开始就大受欢迎"错误，原文"At first, neighbors were puzzled"(起初邻居不看好);A项"帮助了乡村振兴是对原文"带动旅游，特产销售，就业，激励返乡"的合理概括。

第27题 C 全文叙事主线上海农民工返乡发现家乡变化开乡村咖啡馆带动当地发展。本题为主旨大意题(标题题)，高考考查核心为"概括全文主线，排除细节干扰",A项"城市旅游新趋势",D项"经营乡村咖啡馆的方法",B项"当地特产的重要性"均为文章细节，并非核心叙事内容；C项"从农民工到咖啡馆老板"精准概括主人公的人生转变，贴合全文主线。

第28题 A 词义猜测题根据上下文，"After the mall's renovation in 1980,it was moved to another location but never displayed, though the mall opened again in1983."这句话提到商场在1980年经历某事之后，雕塑被移走，但商场在1983年再次开业。由此可推断，renovation应该是"翻新，整修"的意思，因为商场翻新后重新开业是合理的逻辑。Renewal(更新，修复)与renovation意思最接近。细节理解题

第29题 D 推理判断题第三段明确提到"until a shocking discovery in 2017 by an art appraiser and a city arts commissioner"，即雕塑是被艺术评估人和城市艺术专员发现的，这两位都是专业人士，他们的发现属于"专家在检查过程中的识别".

第30题 D 推理判断题第四段明确指出"General Motors, which had relocated its headquarters to a site with historical ties to the sculpture's original commissioner"以及"GM had commissioned Bertoia's first major public sculpture in 1953"，这些都属于 GM 与这件雕塑及其创作者之间的历史渊源

第31题 C 段落主旨最后一段最后一句明确提到"GM plans to offer public tours, finally allowing this once-forgotten masterpiece to be appreciated by all"，即GM计划提供公众参观，让这件曾被遗忘的杰作被所有人欣赏。这正是"雕塑最终将对公众开放"的意思。

D篇

第32题 C 理解具体信息，第二段在指出电动汽车优点的同时，直接点明其推广速度滞后，并通过对比加油时间(minutes)和各级别充电时间(20minutes,hours,days)来引人电动汽车推广面临的主要挑战充电时间过长。

第33题 C 推理判断Venkat Srinivasan的比喻出现在解释锂离子在充电时移动困境的部分。将锂离子比作试图同时通过一扇窄门的人群，形象地明了离子在电池内部移动时遇到的物理拥堵问题，这正是快充的根本瓶颈所在

第34题 D 理解具体信息，D项直接对应原文中"根据电池实时状态调节电流"的核心功能，强调智能软件的动态适应能力，符合"关键功能"的定位。

第35题 A 理解观点态度。文章末尾部分通过引用专家Tim Pennington的话明确表示，超快充电主要是为了满足长途出行等非日常需求("outside their normal routines")，而日常使用中并不需要频繁的极速充电。这反映了研究人员认为超快充电在日常生活中的必要性并不高。

本篇介绍如何指导学生进行数字讲故事(digital storytelling)项目，从脚本开发，电影规划，声音处理到剪辑制作，层层递进。

第36题 E 空格前一句说"Getting started requires guiding students to develop a script"(开始需要引导学生编写脚本)，空格后一句说"A key point is that digital stories differ from reports"(一个关键点是数字故事不同于报告).E选项"However, many students initially approach it like writing a traditional report"(然而，许多学生最初会像写传统报告一样对待它)完美地连接了这两句：先提出学生需要写脚本，但转折指出学生容易把它当成写报告，因此下文才需要强调"数字故事不同于报告"这个关键点。

第37题 G 空格前一句说"For example, students can personify a concept like rational numbers or a historical object"(例如，学生可以把有理数这样的概念或历史物件拟人化),G选项"Using universal story structures, they integrate facts into a character's experience"(使用通用叙事结构，他们把事实融入角色的经历中)是对这个例子的进一步解释和总结拟人化就是把概念变成"角色"，然后把事实融入"角色的经历"中。

第38题 D 空格后一句说"They can plan their movie using a storyboard or two-column script"(他们可以用故事板或两栏脚本规划电影), D 选项"After having a solid script, students should move on to planning their film"(有了扎实的脚本后，学生应该继续规划电影)是承上启下的过渡句：上文讲脚本开发，这句总结脚本已完成，引出下文"规划电影"的具体内容。

第39题 A 空格前一句说"Students should practice scripts aloud for fluency"(学生应该大声练习脚本以保证流畅),A选项"Meanwhile, they should consider clear recording techniques"(同时，他们应该考虑清晰的录音技术)与上一句形成列：既要练习朗读，也要考虑录音技术，两者都是为"声音"这一最重要的项目组成部分做准备。

第40题 C 空格前一句说"During editing, remind students of agreement between visuals and audio"(剪辑时，提醒学生注意画面和音频的匹配)。空格后讨论音乐对讲故事的影响，即音频方面。C选项"Start simply, then encourage exploring features like green screens."(从简单的开始，然后鼓励探索绿幕等功能)则讨论画面方面。

本篇文章讲述作者加入"Buy Nothing"(无偿赠送/领取)社区群组后，为丈夫免费领取到急需的雨衣的经历，体现社区成员间的互助精神，"物尽其用"的环保理念，以及"他人之弃物，吾人之珍宝"的生活智慧。

第41题 B 朋友说她"赢"了一盒日本零食，所以接下来要去做的事情应该是"取"回来，pickup在这里意为"取，拿"，符合逻辑。A. Bring in(带来)， C.give away(赠送)：与"赢"矛盾，赢了东西不会送掉。D.tear down(拆除)。

第42题 A 作者不知道"Buy Nothing"是什么，所以听到朋友提起时，应该是"好奇地"追问，curiously准确地表达了这种求知的心态。

第43题 C 朋友之前用了"won"这个词，所以作者追问的是"你是怎么赢的?".win与上文直接呼应。

第44题 A  几天后作者被"接纳"进了社区的Buy Nothing群组。be accepted into是下文的being accepted into的复现。

第45题 D 前一句说每平方英里有很多人，所以每个"社区/街区"都有自己的BNG, neighborhood指"居民区，街区"，范围恰当。A.field(田野，领域)：与地理区域无关。B.region(地区):范围太大，通常指比 neighborhood更大的区域。C.state(州)：范围过大，不符合城市内的划分。

第46题 B 作者加入的就是 Buy Nothing"群组"，文章标题和上文都明确出现了group。这是词汇复现题。

第47题 D 丈夫要去跑步，需要的是一件"轻便的"雨衣。跑步时穿轻便的衣服才合理。后文还出现了hyper-light.

第48题 C 作者想：如果我在Buy Nothing上"发店"呢?下文提到她打开app看到别人发的帖，所以这里指的是"发帖询问"，A. checked(检查，查看)：如果是"查看"，就不会有后面的"打开app"的动作。B.played(玩)：不符合语境。D.purchased(购买):Buy Nothing是免费赠送群，不涉及购买。

第49题 D 虽然还没太多人"评论"，但作者还是留言了。

第50题 C 作者留言说：我丈夫此刻正在"找"一件雨衣。look for是固定搭配，表示"寻找".

第51题 A 作者等回复时心情是"紧张的"，因为不知道能不能得到。tense表示"紧张的，焦虑的".

第52题 C 作者收到回复说他们被"选中"了。在赠予群中，发帖人从留言者中选择接收者。

第53题 A  Dan很兴奋，"冲"到了那位女士的公寓。lash 强调快速跑过去，体现兴奋和急切的心情。

第54题 B 原文描述女士从二楼把夹克"扔"下来给街上的Dan。从二楼到街道有一定高度和距离，需要用"抛，扔"的动作才能让对方接到。threw准确表达了这一动作。A.Dropped(使落下，放手)：通常指从手中松开让物体垂直下落，如果只是drop，夹克很可能掉在地上，而不是"落入怀中"。C .passed(传递)：通常指近距离手递手传递，不适合从二楼到街道的距离。D.handed(递)：同样需要近距离接虫，不符合场景。那位女士从二楼把夹克"扔"下来给Dan.

第55题 D 这件夹克成为一个"提醒物"，提醒作者一个人的垃圾是另一个人的宝贝。reminder指"提醒人记住某事的东西"。 A .sign(标志，迹象)：通常指指示或征兆，不贴切。B.gift(礼物):虽然夹克是免费得来的，但此处强调的是它的"提醒"作用，而非它是礼物。C.signal(信号):不符合语境。

本篇介绍了第 16 届布达佩斯国际马戏节于 1 月 12 日闭幕，中国两个杂技作品斩获最高荣誉 “大奖”，活动期间中匈四方机构签署合作协议，将在布达佩斯建立中国杂技团欧洲演出基地，以推动马戏艺术发展与东西方文化交流。

第56题 which 非限制性定语从句空格前为逗号，先行词是The grand conclusion of the 16th Budapest International Circus Festival(第16届布达佩斯国际马戏节的闭幕式)，指物；本句为非限制性定语从句，从句中缺主语，且非限制性定语从句不能用that引导，故用which.

第57题 claimed 谓语动词的时态与语态本空为句子谓语，根据上下文时间线索(was held on Jan 12)可知，事件发生在过去，用一般过去时；主语是Two original acrobatic works(两部原创杂技作品)，与claim(斩获，获得)之间是主动关系，无被动含义，故填claim的过去式claimed.

第58题 influential 词形转换(名词/动词形容词)空格前是副词 most，后接名词circus competitions(马戏比赛),"most+形容词"构成形容词最高级，修饰名词；influence可作名词/动词，其形容词形式为 influential(有影响力的),most influential表示"最有影响力的"，符合语境。

第59题 when 状语从句空格后是一个完整的句子"the festival judging panel identifies a performance..."，而主句"The Grand Prix is presented"也结构完整。从语义上看，后半句是颁奖发生的条件或时间，意为"只有当评审团认定......时，大奖才会颁发".only when准确地表达了这种唯一条件关系。

第60题 for 介词本题考查compete的固定搭配，compete for为固定短语，意为"为......而竞争",后接竞争的目标(top honors最高荣誉)，故填介词for. 拓展：compete with sb.与某人竞争；compete in a competition参加比赛。

第61题 winning 非谓语动词(现在分词作前置定语)空格后是名词performances(表演)，需用形容词修饰；win为动词，winning作形容词时，意为"获奖的，优胜的",winning performances表示"获奖的表演"，符合语境。

第62题 signed 非谓语动词(过去分词作后置定语)本句已有谓语动词marks，故空格处为非谓语；逻辑主语是a cooperation agreement(一份合作协议)，与sign(签署)之间是被动关系(协议被签署)，且签署的动作已完成，故用sign的过去分词signed作后置定语，修饰agreement.

第63题 notably词形转换(形容词副词)空格后是谓语动词marks(标志着)，副词修饰动词，形容词，副词或整个句子，故需将形容词notable(显著的，值得注意的)转换为副词notably(显著地；值得注意的是)，修饰动词marks.

第64题 a 冠词的用法(不定冠词表泛指)union为可数名词单数，意为"联合，结合"，本句中表示"一个艺术机构的联合"，表泛指；且union的发音为/ju:nian/，以辅音音素开头，故填不定冠词a.

第65题 and 并列连词空格前后为两个并列的现在分词短语：enhancing the ecological development of the industry(促进行业生态发展)和enriching cultural understanding between East and West(增进东西方的文化理解)，二者为顺承并列关系，故用并列连词and连接。