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一、诗歌阅读
1．（2025·广东深圳·二模）“剑”作为征战之利器，是古诗词中的常见意象。请你结合以下诗词，指出作者借“剑”抒发了怎样的情感。
雁门太守行李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死！ | 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君 王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ |
2．（2025·河南南阳·一模）阅读古诗，回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
有人说这首诗，全诗无一个“美”字，却句句不离“美”字。请结合诗歌内容说说你对这种评价的理解。
3．（2025·广东深圳·二模）班级开展“古诗中的用典智慧”主题阅读活动，同学们围绕李贺《雁门太守行》和范仲淹《渔家傲·秋思》展开讨论。请结合对话，完成探究任务。
小南：我发现《雁门太守行》里“半卷红旗临易水”化用了荆轲刺秦“风萧萧兮易水寒”的典故，暗示将士们视死如归的勇气，这是一种战斗智慧！ | |
小山：《渔家傲·秋思》也有典故！“燕然未勒”用了东汉窦宪大破匈奴后在燕然山刻石记功的故事，不过两诗的情感好像不太一样…… |
探究任务：同样运用典故表达边塞之情，两位诗人的情感有何相同点和不同点？
4．（2025·广东深圳·二模）残卷中夹藏秋瑾《满江红》与辛弃疾《太常引》词页，队员们对这两首词进行了讨论。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
小光：中秋节是中国传统节日，所蕴含的团圆、和谐、感恩等文化内涵深入人心。
小明：是的，每逢佳节倍感怀。这两首词都借景抒情，通过对自然景象的描绘来烘托词人复杂的情感。
小光：我读出两位词人都有些落寞，（1）如_______（具体语句）就能读出她/他_______。
小明：但是他们又浪漫而豪迈，（2）像_______（具体语句）表达了她/他_______。（请分别选取一首词作内容进行赏析）
5．（2025·广东深圳·二模）小深和小圳在为《过零丁洋》设计配乐朗诵时，进行了讨论。请结合文天祥的《过零丁洋》，补全对话。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
小深：我认为朗读首联、颔联时，语速应该缓慢，语调低沉、悲凉，要读出诗人对山河破碎的痛心，对自身身世浮沉的无奈感慨。
小圳：我认为朗读尾联时，_____________。
6．（2025·广东深圳·二模）【智创乐境】音乐老师运用AI为“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）生成配乐，请从以下乐器中选择最合适的一种，并简要阐述理由。
A．二胡 音色：凄婉如诉 | B．马头琴 音色：苍茫悠远 | C．琵琶 音色：珠落玉盘 |
7．（2025·广东深圳·二模）小深在阅读马致远《天净沙·秋思》和范仲淹《渔家傲·秋思》时，发现同是以“秋思”为题，但是它们表达的情感不同，请你结合内容帮小深作简要分析。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
8．（2025·广东深圳·一模）春色常常会撩动往昔，怀古诗常借时空错位，来抒发感情。在此次活动中，同学们也整理探究了初中所学诗歌中的怀古诗，请你补全探究资料。
泊秦淮［唐］杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 | 南乡子·登京口北固亭有怀 ［宋］辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流。年少万兜叁，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 |
知识卡片怀古诗是以历史人物、历史事件和历史遗迹等为创作题材的一类诗歌作品，其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。阅读怀古诗可从三个角度切入： 一是选材。这是作者为了表现历史观所设置的媒介，此为触发点。 二是写作手法。这是巧用、妙用选材来表现历史观的手法，如运用典故等，此为连接点。 三是历史观。这是作者咏史怀古流露出的思想情感，此为落脚点。 |
①_____________②_____________③_____________
9．（2025·广东深圳·二模）小湖的感言让同学们体会到，即便在人工智能全面接管现代生活的信息时代，古诗文依然迸发出蓬勃的生命力，闪耀着自信的光芒。阅读《江城子·密州出猎》，完成下列任务。
江城子·密州出猎
宋苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)谈谈诗中“狂”的内涵。
(2)结合本次“未来已来”活动主题，谈谈“狂”带给你的启示。
10．（2025·广东深圳·二模）请分析王湾《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句是否符合本次诗文汇集主题——“寻哲思，汇诗文”，并说明理由。
11．（2024·广东深圳·二模）阅读下面诗歌，回答问题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
问题：“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的？
12．（2025·广东深圳·二模）微视频中要插入一首古诗，请你引领学习小组进行赏析。
遣兴五首
【唐】杜甫
______生非无根，漂荡随高风。
天寒落方里，不复归本丛。
客子念故宅，三年门巷空。
怅望但烽火，戎车满关东。
生涯能几何，常在羁旅中。
(1)此诗首字空缺处的意象应为（）
A．梅B．竹C．蓬D．松
(2)请结合此诗具体诗行，分析该意象所表达的情感。
13．（2025·广东深圳·一模）《左迁至蓝关示侄孙湘》中，动物意象也饱含深意，请结合诗歌内容鉴赏“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”一句。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（23-24九年级上·云南昆明·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
14．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（）
A．这首词将叙事、用典、言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。
B．该词写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现出词人有少年人的豪情。
C．“狂”字贯穿全篇，上片虚写狩猎之狂，下片实写战争之狂。
D．“亲射虎，看孙郎”一句中词人以孙权自比，表现了出猎时的高昂情绪，表现出词人壮志满怀的英雄气概。
15．在下片中，词人运用了哪两个典故？表达了怎样的思想感情？
16．（2025·广东深圳·一模）激发思维，请结合李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》补全对话。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
小深：你看这是一首饱含深情的诗句，好似我们的青春。杨花落尽子规啼，在句中有什么含义呢？
小圳：你看这是写________________________________。
17．（2025·广东深圳·一模）《艾青诗选》里，动物也是诗人抒发情感、表达思想的载体，请补全表格内容。
作品名称 | （1）《______》 | 《鱼化石》 |
名句摘抄 | 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… | 活着就要斗争在斗争中前进 即使死亡 能量也要发挥干净 |
把握意象 | （2）______ | 鱼化石 |
分析特色 | 采用自由、近乎散文化的诗行 | 结构整齐，运用了象征的手法 |
诵读诗歌体会情感 | 读这名句，应该用（3）______的语调，因为我能体会到诗人对祖国深深的热爱。 | 读这名句，应该用激昂的语调，我能体会到（4）______ |
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