宁波市小升初语文真题重组卷

浙江省宁波市小升初语文真题重组卷

一．选择题（共15小题）

1．（2024•宁波）天一阁西大门内柱上的楹联“好事流芳千古，良书播惠九州”为郭沫若所题写。张军也学着创作了一副。请将下面横线上的内容补充完整，选项中最恰当的一项是（　　）

上联：风雨①，薪火相承，万卷古籍②。

下联：岁月③，家族传递，一阁经典④。

A．①沧桑②泽后世③飘摇④藏天下

B．①沧桑②藏天下③飘摇④世代传

C．①飘摇②藏天下③沧桑④泽后世

D．①飘摇②世代传③沧桑④藏天下

2．（2024•宁波）龙年到了，下列可作为春联张贴的一项是（　　）

A．归月玉兔驾云来，金龙乘雪入春去。

B．玉兔驾云归月去，金龙乘雪入春来。

C．金龙驾云归月去，玉兔乘雪入春来。

D．金龙乘雪入春来，玉兔驾云归月去。

3．（2024•宁波）阅读分享会上，同学们表达有误的一项是（　　）

A．《青铜葵花》中的青铜聪明又爱妹妹，为了葵花晚上能够写作业，捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯。

B．《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊极具冒险精神，他不安于平庸的生活，渴望航海，一心想去海外见识一番。

C．《水浒传》中的武松武艺高强、疾恶如仇，听了金氏父女被镇关西欺凌的遭遇，赠送银两，安排他们父女出逃，并打死镇关西。

D．《小英雄雨来》中的雨来为八路军站岗放哨、送鸡毛信，还和小伙伴制作假地雷迷惑敌人。

4．（2024•宁波）下列加点字读音正确的一项是（　　）

A．间断（jiàn）    分（fēn）外      笨拙（zhuō） 呻吟（yíng）

B．苔藓（xiǎn）   搅和（hé）        处（chǔ）境     不禁（jīng）

C．颓（tuí）然     毡（zhān）帽    兴（xīng）旺     缝（fèng）隙

D．供品（gōng）  提供（gòng）     澄（chén）碧    瘦削（xuē）

5．（2024•宁波）下列加点词语使用有误的一项是（　　）

A．焕然一新的乡村风景线，让游客们流连忘返。

B．叔叔是公司的一名会计师，工作总是精益求精。

C．这是爷爷最珍爱的传家宝，他总是小心翼翼地呵护着。

D．天气突然变冷，他得了感冒，真是自作自受。

6．（2024•海曙区）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）

A．燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。

B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

C．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

D．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”

7．（2024•海曙区）下列词语中带点字读音都正确的一项是（　　）

A．俨（yǎn）然      瘦削（xiāo）       咋咋（zǎ）呼呼

B．焖（mēn）饭     驰骋（chěng）     一哄（hōng）而散

C．笨拙（zhuó）    入场券（juàn）  微波粼粼（lín）

D．栅（zhà）栏      单薄（bó）         压轴（zhòu）

8．（2024•海曙区）下面句子没有语病的一项是（　　）

A．听了这个故事，我们不约而同地笑了。

B．通过读《滥竽充数》这个故事，使我受到了深刻的启发。

C．造纸术是我国的四大发明。

D．班会课上，我们通过并讨论了“告别母校”的活动计划。

9．（2024•北仑区）下列名言运用不恰当的一项是（　　）

A．直到工作了他才发现，自己知识浅薄，正所谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”。B．小学六年，离别在即，我对老师说：“‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人’，请老师多多保重。”

C．小学六年我已经养成了爱读书的习惯，是因为懂得了老师“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆教诲。

D．在山区法庭工作的爸爸经常去老百姓家串门聊天，他说这叫做“近水知鱼性，近山识鸟音”，更有利于案情的处理。

10．（2024•北仑区）下列诗句所用修辞与其它三句不同的一项是（　　）

A．飞流直下三千尺，疑似银河落九天。

B．千山鸟飞绝，万径人踪灭。

C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

D．水是眼波横，山是眉峰聚。

11．（2024•鄞州区）下列诗句与中国传统节日无关的是（　　）

A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

12．（2024•江北区）若要写一篇“经历让人成长”的主题演讲稿，下列书中人物不适合写入稿子的一项是（　　）

A．尼尔斯B．雨来C．印江•乔埃D．阿廖沙

13．（2024•鄞州区）给下列句子排序，正确的一项是（　　）

①作文果然有了进步。

②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”

A．③⑤②④①B．③②⑤④①C．③②⑤①④

14．（2024•鄞州区）下列对加点字的解释错误的一项是（　　）

A．终日不成章（花纹）

B．思援弓缴而射之（援助）

C．两山排闼送青来（小门）

D．聒碎享心梦不成（风雪声）

15．（2024•江北区）最适合填入下面这段话中“_____”的一项是（　　）

ㅤㅤ1950年，毛岸英在朝鲜战场上牺牲，毛主席做了把儿子永远留在异国他乡的艰难抉择。他忍着巨大的悲痛，默默地收好岸英的衣物，把它藏进衣柜，一藏就是26年。在这26年的时间里，他数次搬家，但是岸英的衣物，却从没有让任何人经手。他瞒过所有的工作人员，独自一人保管。“_____”，隐藏在一个父亲衣柜最深处的儿子遗物，正是一代伟人为革命大无畏的牺牲精神。

A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？

B．捐躯赴国难，视死忽如归。

C．恻隐之心，仁之端也。

D．克勤于邦，克俭于家。

二．填空题（共9小题）

16．（2024•海曙区）读语段，看拼音，写词语。

传统节日富有厚重的精神寄托：春节biān pào声声，锣鼓xuān nào ，寓意着wàn xiàng gēng xīn ；清明细雨蒙蒙，最是寄托亲人的āi sī ；端午温馨祥和，让人不禁怀念当年pái huái 在汨罗江边的爱国诗人屈原……

17．（2024•宁波）读句子，根据拼音写词语。

六年的时光匆匆，我们收藏了成长的点点滴滴。赛场上的mó quán cāzhǎng

历历在目，艺术节中bié chū xīn cái 的表演回味无穷。成功时的zàn xǔ 和失落时的kuān wèi 都温暖恒久。老师的谆谆教导更是jì tuō

着yīn qiè 期望。

18．（2024•鄞州区）根据平时的积累填空。

A.“岁寒三友”梅松竹不畏严寒，广为诗人赞颂。请写出或“梅”或“松”或“竹”相关的一句诗：，。

B.小学即将毕业，我会用“，。”这句诗作为同学的赠言，表达依依惜别之情。

19．（2024•北仑区）请你阅读语段，补充词语，完成小组发言稿。

chóng jiàn tiān rì的三星堆文物有什么秘密？光滑jiān yìng 的琥珀有什么故事？林间深处的猪笼草又是怎样fáng yù 外敌……这些科学探索都离不开想象力。人类对zhēn lǐ 的追求从未停止。无数个yí wèn 化作一次次孜孜不倦的探寻。科学和想象力又相辅相成，人类在kùn jìng 中一次次cāi xiǎng ，在探索中一次次tí qǔ zhèng jù 。想象力让人类在科学道路上走得更远，“苟日新，，”，世界未来可期。

20．（2024•江北区）根据情境将下列语段写完整，注意标点符号。

ㅤㅤ老师在课堂上声情并茂地向我们表达她对书的喜爱。她说：“一本你喜爱的书就是一位朋友，有它相伴的时光丰富多彩；一本你喜爱的书就是一处你随时想去就去的故地，；，。”

21．（2024•宁波）根据课文内容和“日积月累”填空。

时间的流逝本是司空见惯的现象，朱自清先生却写得如此感人：在默默里算着，八千多日子已经，像滴在大海里，我的日子，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。我们要珍惜学习的时光，努力做到苟日新，，。

22．（2024•宁波）同学们在天一阁看到“代不分书”“书不出阁”这样的藏书家训，便围绕经典古训继续探究。

（1）请将横线处的内容补充完整。

（2）读第二则古训，为民族存亡抛头颅、洒热血的英雄人物便浮现于我们的脑海之中，如、。

23．（2024•海曙区）根据要求填空。

（1）汉语是一门“雅”的艺术，当与对方交谈获益良多时，我们可以用“，胜读十年书”来表达感激之情；当朋友不听取他人正确的建议时，我们可以用“，忠言逆耳利于行”来劝告；当同桌懈怠学习时，我们可以用“，一字值千金”来提醒。

（2）中华传统节日是中国悠久历史文化的重要组成部分。“盈盈一水间，”是源自七夕的浪漫：“，不知秋思落谁家”是独属中秋的思念；“，寒食东风御柳斜”则描摹了寒食节的风光与习俗。

（3）诗言志，寥寥数语，写尽人间喜乐哀愁。读“，当春乃发生”欣喜之情跃然心间；读“？门前流水尚能西！”令人领觉心胸豁达；读“我心伤悲，”一股浓浓的哀伤弥漫心头。

24．（2024•江北区）根据要求填空。

（1）翻开语文书，我们读到了一个“大美中华”。那有山川之势，“，五千仞岳上摩天”；那有田园之韵，“稻花香里说丰年，”；那有水乡之思，“，江枫渔火对愁眠”；那有民族之魂，“，任尔东西南北风”……

（2）古人云：“赠人以言，重于珠玉”，我们选择“诗词”作为特别的毕业“赠言”。请照样子先在书签上写上诗句（注意书写规范），再写下赠送这句诗的原因。

三．语言表达（共1小题）

25．（2024•宁波）阅读下列漫画，你获得了什么启发？请任选一则，在方框内打“√”，并完成一份毕业赠言。

四．综合性学习（共1小题）

26．（2024•宁波）

（1）根据文段中的拼音和语境，请在括号中写出正确的词语。

（2）下面与文段中加点字的读音相同的一项是

A.细嚼慢咽

B.狼吞虎咽

C.哽咽

D.慢性咽炎

（3）根据语境，下列填入文段横线处的句子，最恰当的一项是

A.捐躯赴国难，视死忽如归。

B.苟日新，日日新，又日新。

C.常将有日思无日，莫把无时当有时。

D.位卑未敢忘忧国。

（4）在海防历史纪念馆，同学们了解了镇海渔民在海涂上的行进工具“泥马船”。下列关于“泥马船”的语句排序恰当的一项是

①“泥马船”是镇海渔民在海涂上从事采蛏、挖蛤等捕捞作业时的一种行进工具。

②正因如此，它犹如驰骋在海涂上的骏马，又有“海涂轻骑”的美称。

③使用时，两手把木架，一足跪于其中，一足踹海涂，借反作用之力推行，其快如飞。

④据传这一民间智慧还曾用于军事，戚继光平倭寇时就曾用过这种船。

⑤试想，一人一骑，浩浩荡荡；旌旗招展，千军万马。这阵势，绝对让倭寇不寒而栗。

A.①③②④⑤

B.④③⑤②①

C.④⑤①②③

D.①④②③⑤

（5）欣赏颜体书法作品《海天雄镇》，以下表述最符合颜体风格的一项是

A.整体上秀丽柔美，具有行书的笔意。

B.用笔方正，字形竖长，各部分穿插巧妙。

C.筋肉丰满，浑厚有力，大气磅礴。

D.风格瘦硬挺拔，点画棱角分明。

五．古诗词赏析（共1小题）

27．（2024•鄞州区）读诗词，回答问题。

（1）关于两首诗词的说明与赏析作出判断，正确的选√，错误的选×。

①两首词正文字数都是46个字。 

②两首词的词牌名都是“清平乐”。 

③两首词中的“行”都是“走”的意思。 

④两首词的内容都是伤春悲秋，以婉约的词风为主调。

（2）摘录两首词中印象最深刻一句，展开想象描绘画面。

①摘录：

②画面：。

（3）两首诗词你更喜欢哪首？请结合创作背景说明理由。

喜欢，理由

六．文言文阅读（共1小题）

28．（2024•海曙区）

王冕好学

明•宋濂

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇^①上。窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄^②默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田^③者。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷^④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。

【注释】①陇：田埂；②辄（zhé）：总是（常常），就；③蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼；④曷（hé）：同“何”，为什么。

（1）下列句子，朗读节奏停顿准确的一项是。

A.或牵牛来责/蹊田者。父怒/挞之。

B.执策/映长明灯/读之，琅琅达旦。

C.儿痴/如此，曷不听其/所为？

D.佛像多/土偶，狞恶可怖，冕小儿/恬若不见。

（2）用自己的话解释古文句意。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

（3）读小古文，完成练习。

1）读小古文，完成表格，用原文填空。

2）与这则小古文所揭示的道理不相符的故事选项是。

A.凿壁偷光

B.囊萤映雪

C.卧薪尝胆

D.悬梁刺股

3）我校六（1）班，将要举行“学习是苦还是乐”的班级辩论会，你持怎样的观点？结合本则小古文及平常的学习积累陈述自己的理由。

七．现代文阅读（共3小题）

29．（2024•镇海区）【文化宁波】宁波是海上丝绸之路的“活化石”，勤劳智慧的宁波人民创造了优秀的传统文化。

剪刀上的艺术

ㅤㅤ①五月的南塘老街，阳光热辣辣地照在身上，天蓝得像面镜子。

ㅤㅤ②我在景区牌坊出口处，猛然发现浓荫下有一个简易的小摊。一个木架上张贴着几张报纸，走近一看，是不同时期报道了同一个人，连标题也没多大变化：《南塘老街剪影人》。跟报纸上的照片一核对，剪影人就在旁边招揽生意，一张剪影30元，剪得不像不要钱。那些剪影着实太像了，就连他给自己剪的两张都惟妙惟肖，形神兼备。我不禁暗自赞叹：高手真是在民间。

ㅤㅤ③我一边看报纸，一边和剪影的老人搭话。老人叫汪正兴，今年76岁，报纸上的报道下面有签名，字很潇洒，一看就是书法练家子。我和他交谈中，一直传递着对他的敬佩。而他却埋头剪影，沉浸在自己的世界中。

ㅤㅤ④老人告诉我，他60年前就学画画，曾拜老字号“墨雅斋主”画家周老先生为师，打下了良好的书画功底、20世纪80年代，一次偶然的机会，汪老与剪影结了缘。那时他在工厂上班，去广州出差时看到街头剪影艺人，神奇的剪影技术让他一下子着了迷！他想，这是咱们中华民族的艺术瑰宝，值得“偷学”？于是很快就买了剪刀和纸。在返程火车上，他试着给人剪影，没想到剪得还真像，于是车厢里的乘客纷纷要求剪影，甚至有乘客留下了他的电话。从此，汪老一“剪”而不可收，后来干脆专门干起了剪影的行当。

ㅤㅤ⑤虽然汪老很低调，但仍看出他追逐剪影梦的那份自豪。我站起身，请汪老为我剪一张影。我背着背包，侧身站在他指定的地方。妻子则拿起手中的相机，对准汪老拍起了视频。微风拂过，阳光透过枝叶的空隙，斑斑驳驳地撒落一地光点。我闭上眼，一种莫名的宁静袭上心头，天地间仿佛特别安静，我进入了忘我的境界。

ㅤㅤ⑥仅仅两分钟，剪影就完成了。剪得真像，头型、脸型就像是按照真人拓下来的一样，连眉毛、鼻子、下巴甚至鼻梁上的眼镜架都剪得惟妙惟肖，微微上翘的衣领活脱儿如穿在身上似的。

ㅤㅤ⑦妻子回放着刚才剪影时的录像，我看着自己站在树荫下一本正经的样子，忍不住笑了。汪老把我的剪影夹在一张白色硬底相纸里交给我，上面有他的签名。随后妻子也剪了一张。收到作品的时候，她如获至宝。从她看向作品的眼神中，我断定她也是着了迷了。

ㅤㅤ⑧最近，妻子的学校邀请国家级“非遗”传承人开展剪纸技艺传承与实践活动，我饶有兴致地前去参加。剪纸人是个年轻的90后，叫畅杨杨，有着家传的手艺。当时，我们就像刘姥姥进了大观园，被满屋子大大小小的剪纸深深震撼了，山川河流、人物景观、花鸟虫鱼……真是剪什么像什么。我不敢相信那么精美的剪纸居然出自一个小青年之手。最神奇的是，他当着参观者的面，将参观者的形象剪得形神毕肖，令人拍案叫绝。活动中，妻子还为孩子们献上了当日在南塘老街拍摄的汪老剪纸视频。

ㅤㅤ⑨一老一少，用普通的剪刀剪出了人生之百态，剪出了艺术之精美。我憧憬，未来的宁波还会遇到不少这样的高人，欣赏到这样地道的民间艺术。但有一点可以肯定，我们的“非遗”文化正在发扬光大，并深深地吸引着中外游客。

（1）根据文章几个场景的描写，照样子填写下面的导图。

（2）联系上下文，下列说法错误的一项是

A.文中说“专门干起了剪影的行当”，是说“我”不再去工厂上班，而是做专业剪纸手艺人了。

B.妻子拍摄汪老剪纸视频，是想用生动的事例引导学生们传承优秀的非物质文化遗产。

C.作者说“我们就像刘姥姥进了大观园”，为的是强调参观者没见过世面，对剪纸了解不多。

D.作者选取一老一少两位“非遗”传承人的故事，想告诉读者“非遗”文化需要被传承并发扬。

（3）从叙述方法看，第④自然段属于。仔细阅读该段，分点列出汪老从事剪影行当的原因：①；②；③。

（4）阅读全文，摘录关键词句，从中感受汪老的人物形象。

（5）围绕“非物质文化遗产之美食研究”主题，学伴小组查阅了《非物质文化遗产》杂志。为完成研究报告，他们应该阅读目录中的文章。

A.③④

B.④⑥

C.③⑥

D.④⑤

（6）近期学校将举办一次“非遗”主题展，六年级同学就“布展形式”进行一场辩论。这个话题，你怎么看，请选择一个观点分点表述理由（不少于2点）。你也可以另外表达观点并表述理由。

我觉得“非遗”主题展应该进行实物展览。。

我觉得“非遗”主题展可以设计一个电子展览馆。。

30．（2024•宁波）【惜时宁波】时不我待，只争朝夕。宁波人始终以奋斗者的姿态和干劲，认真履职，堪称惜时典范。

组文阅读

选文一

ㅤㅤ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

ㅤㅤ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（节选自朱自清《匆匆》）

选文二

ㅤㅤ①他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去……

ㅤㅤ②他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

ㅤㅤ③他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。

ㅤㅤ④他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

ㅤㅤ⑤他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。

ㅤㅤ⑥你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。

（节选自赵丽宏《光阴》）

（1）联读选文一、二，选择正确的序号，填写在下面的横线上。

A.公平公正

B.稍纵即逝

①选文一中“逃去如飞”写出了时间 的特点。

②选文二用“一视同仁”表现出时间 的特点。

（2）选文二中，时间这把雕刻刀给天地创造了哪些奇迹？根据文段完成下面的导图。

（3）两篇选文都表达了作者的情感。读着这两篇经典散文，我想到了苏轼在《浣溪沙》一词中曾这样感叹：谁道人生无再少？！。

（4）在表达情感的方式上，两篇选文有哪些相同点和不同点？将表格补充完整。

（5）面对转瞬即逝的时间，你有什么感受？运用恰当的修辞手法写一写。（修辞手法不少于两种）

31．（2024•宁波）

生态金字塔

①大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象，就是生物链越往上，可以被别的生物吃的动物数量越少。而越往下层，可以被别种动物大量吞食的生物数量越庞大。

②杂草是数量最大的生物了，你看有多少动物在吃它：蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物。而这些食植物性的动物，其数量也较大。吃肉的肉食性动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比食植物性的动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛，鹰吃山雀。一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。这些生物在数量上，甲虫比草少，_____比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比_____少。

③距今四五千年以前，尼罗河畔的埃及人建造了举世闻名的金字塔。科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫作生态金字塔。

④生态金字塔的最底层，是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。但下一个营养级的能量只能满足上一个营养级中少数消费的需要。金字塔的底层是生产者，上层是消费者。

⑤地球上的绿色植物，是太阳能量的收集者，是地球能量和营养的供应者。绿色植物对太阳利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以及处于生态金字塔顶端的人。生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90%左右，越往上，流入塔顶的能量越少，人类可以利用的能量也越少。

⑥生态学家奥德姆做过一个假设：在食肉为主的国家，一个体重48千克的男孩，以吃小牛肉为食，一年之中他需要吃45头小牛。为了饲养这45头小牛，需要开垦4公顷的土地，全部种上苜蓿，来生产饲料。最后的结果怎样呢？小孩重48千克，小牛重1035千克，首着重8211千克。小牛的重量是小孩的22倍，首瘤的重量是小孩重量的171倍！

⑦生态金字塔告诉人们，大自然的负载能力是有限的，绝不可能超过负载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循

——（选自人民教育出版社 同步阅读《梦中的旅途》有删除）

（1）判断，对的打“√”，错的打“×”。

①甲虫、兔子与鹿是食植物性动物。

②地球上狼的数量比羚羊多。

③地球上绿色植物越多，意味着能承载的食肉动物也越多。

（2）仔细阅读第②自然段，文中横线上要填写的词语是。

（3）仔细阅读第②自然段中画“____”的句子，作者举这两个事例的目的是什么？

A.说明鹰比甲虫体形大。

B.说明鹰与甲虫在食物链中处于同一营养级。

C.说明鹰比甲虫吃的范围大得多。

D.说明鹰比甲虫数量少的原因。

（4）仔细阅读第③④⑤自然段，参考右下图画一个生态金字塔示意图。

（5）联系全文，请把第⑦自然段补充完整。

八．习作（共1小题）

32．（2024•宁波）与文字共舞。

童话故事创作既有趣又富有意义，小说故事往往能从生活中找到影子。写一篇童话或小说，字数不少于400字。

参考答案与试题解析

一．选择题（共15小题）

1．【答案】C

【解答】天一阁西大门内柱上的楹联“好事流芳千古，良书播惠九州”为郭沫若所题写。张军也尝试创作了一副。在这副对联中，对于上联“风雨①，薪火相承，万卷古籍②”，从词语搭配习惯来看，“风雨”通常与“飘摇”组合，“风雨飘摇”形象地描绘出古籍在传承过程中所处的不稳定艰难局势，所以①处填“飘摇”；而“万卷古籍”具有极高的价值，用“藏天下”来描述，能够突出其数量众多且珍贵，具有收藏于天下，供后世学习研究的重大意义，故②处填“藏天下”。再看下联“岁月③，家族传递，一阁经典④”，“岁月”常常和“沧桑”搭配，“岁月沧桑”体现出岁月长河中历经的各种变化，因此③处填“沧桑”；“一阁经典”承载着厚重的文化内涵，“泽后世”表明经典能给后世带来恩泽，突出了其对后代的积极影响，所以④处填“泽后世”。

故选：C。

2．【答案】B

【解答】结合对十二生肖的了解可知，兔年云了龙年到。玉兔是中国神话中月宫中的，故A、C不当。按时间顺序，应选写“去”，再写来“来”，故B最合适，D不当。

故选：B。

3．【答案】C

【解答】A、B、D正确。

C.错误。《水浒传》中的鲁智深武艺高强、疾恶如仇，听了金氏父女被镇关西欺凌的遭遇，赠送银两，安排他们父女出逃，并打死镇关西。

故选：C。

4．【答案】C

【解答】A.有误，分：读“fēn”时意思有使整体变成若干部分或使相联系的离开；分配；分派；区分；辨别；分支；从主体上分出来的。读“fèn”时意思有成分；名分；职分；职责和权利的限度。故“分外”的“分”应读“fèn”。“呻吟”的“吟”应读“yín”。

B.有误，和：读“hé”时意思有（关系）融洽、协调；（态度）温和、温顺；（气候）温暖；使和解、和睦。读“hè”时意思有声音相应；和谐地伴唱或伴奏；附随；响应；依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。读“huò”时意思为掺杂；混合；量词。用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。读“huó”时意思为在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。故“搅和”的“和”应读“huo”。禁：读“jìn”时，指明令取消；制止。读“jīn”时，指受得住；耐（用）；忍住。故“情不自禁”的“禁”应读“jīn”。

C.正确。

D.有误，供：读“gòng”时意思有陈设；摆放；在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品。读“gōng”时意思有供给；供应；提供某种东西让人使用。故“供品”的“供”应读“gòng”，“提供”的“供”应读“gōng”。

故选：C。

5．【答案】D

【解答】A.焕然一新：形容事物变得全新、整洁、明亮。与语境相符。

B.精益求精：形容追求事物的完美，不断提高质量或水平。与语境相符。

C.小心翼翼：形容做事非常谨慎、细心，生怕出错。与语境相符。

D.自作自受：形容自己做了错事，结果自己承受不好的后果。与语境不相符。

故选：D。

6．【答案】C

【解答】A.有误，并列句子间用分号，如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

B.有误，人物语言应用引号，“说”的后面用冒号，如：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

C.正确。

D.有误，提示语在中间，后面用逗号，如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

故选：C。

7．【答案】D

【解答】A.有误。“瘦削”的“削”应读“xuē”，形容身体或脸很瘦。读“xiāo”时，意思是用刀平而略斜地切去物体的表层；（用球拍）平而略斜地击球。“咋咋呼呼”的“咋”应读“zhā”，形容吵闹或者说的话没有意思。

B.有误。“焖饭”的“焖”应读“mèn”，指盖紧锅盖，用微火把饭菜煮熟。“一哄而散”的“哄”应读“hòng”，形容在一片吵嚷声中散去。

C.有误。“笨拙”的“拙”应读“zhuō”，指笨；不聪明；不灵巧。“入场券”的“券”应读“quàn”，指进入某些活动场所的凭证，也借指参加某种赛事或活动的资格。读“xuàn”时，指拱券。建筑物中砌成弧形的部分。

D.正确。

故选：D。

8．【答案】A

【解答】A．没有语病。这句话表达清晰，没有语法错误。

B．有语病。这句话缺少主语，因为“通过读《滥竽充数》这个故事”是一个介词短语，不能单独作为句子的主语，需要去掉“使”字以明确主语。

C．有语病。造纸术是我国的四大发明之一，而不是全部四大发明。

D．有语病。应该是先“讨论”后“通过”，所以正确的顺序应该是：班会课上，我们讨论并通过了‘告别母校’的活动计划。

故选：A。

9．【答案】B

【解答】A.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：只有当知识运用到实际中时才知道原来书读得太少，还有很多自己不理解的东西，没有亲身经历过就不知道事情的艰难。

B.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代王维的《送元二使安西》，意思是：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人了。表达了诗人对友人的依依惜别之情。

C.“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉•汉乐府《长歌行》，意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。

D.“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。

根据释义和语境，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”不符合要求。

故选：B。

10．【答案】D

【解答】A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。“三千尺”运用了夸张的手法。

B.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意思是大雪天的，山上人迹兽踪全无，所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。“鸟飞绝”“人踪灭”运用了夸张的手法。

C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意思是：两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。“万重山”运用了夸张的手法。

D.“水是眼波横，山是眉峰聚”中把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”，运用了比喻的修辞手法。

故选：D。

11．【答案】B

【解答】A.有关，诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，描写的是清明节。

B.无关，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”诗句意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。出处：《西江月•夜行黄沙道中》。没有相关传统节日的描述。

C.有关，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》，描写的是春节。

D.有关，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描写的是中秋节。

故选：B。

12．【答案】C

【解答】A、B、D适合写入稿子，他们的经历都体现了“经历让人成长”的主题。

C．不适合写入稿子，《汤姆索亚历险记》中印江•乔埃是一个凶恶残暴的人，不符合“经历让人成长”的主题。

故选：C。

13．【答案】B

【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。”接着写“自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。”紧接着写“老师在我的作文后面批着：‘不真实，要用自己的话写真实的故事。’”然后写“此后，我就试着用自己的话写真实的故事。”最后写“作文果然有了进步。”

故选：B。

14．【答案】B

【解答】A.“终日不成章“中的“章“指的是“布匹“或“织物上的纹理”。

B.“思援弓缴而射之“中的“援“字在这里的意思是“引，拉”，而不是“援助“。这句话出自《列子•汤问》中记载的“弈秋诲弈”故事，意思是“想要拉弓箭去射它”。所以，选项B的解释应该是“拉”，而不是“援助”。

C.“两山排闼送青来“中的“排闼“是“推开门“的意思，这里形容山势如同推开门一样展现出来。

D.“聒碎乡心梦不成“中的“聒“是指风雪声吵闹，打扰，这里指风雪声大得让人无法入睡。

故选：B。

15．【答案】A

【解答】A.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？

B.捐躯赴国难，视死忽如归：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

C.恻隐之心，仁之端也：同情心就是施行仁的开始。

D.克勤于邦，克俭于家：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。

根据意思，结合语境应填：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？

故选：A。

二．填空题（共9小题）

16．【答案】鞭炮喧闹万象更新哀思徘徊

【解答】故答案为：

鞭炮喧闹万象更新哀思徘徊

17．【答案】摩拳擦掌别出心裁赞许宽慰寄托殷切

【解答】故答案为：

摩拳擦掌别出心裁赞许宽慰寄托殷切

18．【答案】A.咬定青山不放松   立根原在破岩中；

B.海内存知己 天涯若比邻。

【解答】A.“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自清代郑燮的《竹石》。诗句的意思是：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。诗人把岩竹拟人化，传达出它的神韵和顽强的生命力，表现出诗人自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格。

B.“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。诗句的意思是：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。此句表达了对朋友之间友谊的珍重以及依依惜别之情。

故答案为：

A.咬定青山不放松 立根原在破岩中；

B.海内存知己 天涯若比邻。

19．【答案】重见天日坚硬防御真理疑问困境猜想提取证据日日新又日新

【解答】“苟日新，日日新，又日新”释义：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。摘自《荀子•劝学》。

故答案为：

重见天日坚硬防御真理疑问困境猜想提取证据日日新又日新

20．【答案】有它相伴的时光无比快乐一本你喜爱的书就是一首乐曲有它相伴的时光浪漫惬意。

【解答】作答时注意仿照句子前半部分“一本你喜爱的书”“有它相伴的时光”这些词句。

如：老师在课堂上声情并茂地向我们表达她对书的喜爱。她说：“一本你喜爱的书就是一位朋友，有它相伴的时光丰富多彩；一本你喜爱的书就是一处你随时想去就去的故地，有它相伴的时光无比快乐；一本你喜爱的书就是一首乐曲，有它相伴的时光浪漫惬意。

故答案为：

有它相伴的时光无比快乐一本你喜爱的书就是一首乐曲有它相伴的时光浪漫惬意。

21．【答案】从我手中溜去针尖上的一滴水滴在时间的流里日日新又日新

【解答】分别选自《匆匆》；《礼记•大学》。

故答案为：

从我手中溜去针尖上的一滴水滴在时间的流里日日新又日新

22．【答案】（1）①坚持学习②问渠那得清如许③不可以尺寸与人④克俭于家⑤敢于创新⑥不必法古⑦苟周于事；

（2）李大钊 黄继光。

【解答】（1）第一则：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自南宋诗人朱熹的《观书有感》，意思是必须不断地汲取新知识，注入新思想，才能保持理论、学说的先进性。讲述的是坚持学习的道理。书写时注意“渠”“源”的正确写法；

第二则：书写时注意“祖”“疆”的正确写法；

第三则：书写时注意“俭”“家”的正确写法；

第四则：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”出自汉代刘安的《淮南子•汜论训》，意思是：如果对民众有利，就不必非要效法古制；如果适合实际情况，就不必一定要遵循旧俗。这是一篇关于改革的宣言，表达了敢于创新的观点。书写时注意“苟”“周”“事”的正确写法。

（2）答题时，将积累的心系民族存亡的英雄写出即可。示例：董存瑞、夏明翰。

故答案为：

（1）①坚持学习②问渠那得清如许③不可以尺寸与人④克俭于家⑤敢于创新⑥不必法古⑦苟周于事；

（2）李大钊 黄继光。

23．【答案】（1）听君一席话   良药苦口利于病   读书须用意；

（2）脉脉不得语 今夜月明人尽望   春城无处不飞花；

（3）好雨知时节 谁道人生无再少   休将白发唱黄鸡   莫知我哀。

【解答】（1）“听君一席话，胜读十年书”出自《增广贤文》，其意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。形容一个人听了某句话感觉很有用，比自己读的书还有用。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评，或教育人们要勇于接受批评。这句话强调了良药多数是带苦味的，却有利于治病；而直率忠诚的话多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。它旨在教育人们要勇于接受批评，常用来说明应该正确地对待别人的意见和批评。

“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，其意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。告诫世人读书不可囫囵吞枣。

（2）“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《古诗十九首•迢迢牵牛星》，其意思是虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，其意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？

“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》，其意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。

（3）“好雨知时节，当春乃发生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，其意思是好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。

“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”出自宋代苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》，其意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

“我心伤悲，莫知我哀”出自《诗经•采薇》，其意思是满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！

故答案为：

（1）听君一席话 良药苦口利于病   读书须用意；

（2）脉脉不得语 今夜月明人尽望   春城无处不飞花；

（3）好雨知时节 谁道人生无再少   休将白发唱黄鸡   莫知我哀。

24．【答案】（1）三万里河东入海   听取蛙声一片   月落乌啼霜满天   千磨万击还坚劲；

（2）海内存知己，天涯若比邻。我要将诗句送给我的朋友，我想对他说友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，我也希望我们即使是远隔千山万水，但是也是情谊永存。

【解答】（1）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，其意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，其意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，其意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，面对江边枫树与船上渔火，我忧愁难眠。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，其意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。。

（2）注意书写诗句时，要从右往左，从上往下。赠送理由围绕所赠的诗句写即可，内容要积极向上。

故答案为：

（1）三万里河东入海 听取蛙声一片   月落乌啼霜满天   千磨万击还坚劲；

（2）海内存知己，天涯若比邻。我要将诗句送给我的朋友，我想对他说友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，我也希望我们即使是远隔千山万水，但是也是情谊永存。

三．语言表达（共1小题）

25．【答案】选择漫画一：时光飞逝，六年的同窗即将画上句点。小马，你乐观开朗的性格早已深深印在我的脑海中。当你走向人生的新起点，我想把这句古语送给你：“欲速则不达”。祝愿你能够稳扎稳打，收获更大的进步！

【解答】根据题干中的图片可知《快不等于好》这个主题提醒我们在不同情境中权衡速度与质量，鼓励我们更加注重耐久性和精细的工作方式。通过这种方式，我们可以创造更持久的价值并提升自己的技能和满意度。同时，根据材料所给例图撰写合适的毕业赠言，可以通过图片中所蕴涵的寓意作答。

《成功的秘诀》这个主题是在提醒我们，成功需要机会和努力的碰撞，才能让我们获取成功。同时，根据材料所给例图撰写合适的毕业赠言，可以通过图片中所蕴涵的寓意作答。

故答案为：

选择漫画一：时光飞逝，六年的同窗即将画上句点。小马，你乐观开朗的性格早已深深印在我的脑海中。当你走向人生的新起点，我想把这句古语送给你：“欲速则不达”。祝愿你能够稳扎稳打，收获更大的进步！

四．综合性学习（共1小题）

26．【答案】（1）不屈  不可思议  肃然起敬  沸腾；

（2）D；

（3）B；

（4）A；

（5）C。

【解答】（1）本题考查看拼音写词语。解决此题时，读准字音，结合语境，明确要写的词语，写完后检查是否正确，书写时要保证字体干净、正确、美观。书写时注意“腾”“敬”的正确写法。

（2）本题考查字音。咽：读“yān”时意思有咽头。消化和呼吸的共同通道；比喻形势险要的地方。读“yàn”时意思是吞食。读“yè”时意思有声音阻塞；声音滞涩（常用来形容悲哀声）。文中“全浙咽喉”：yān，指的是喉咙的位置。A.yàn；B.yàn；C.yè；D.yān；故选D。

（3）本题考查句子理解。A.“捐躯赴国难，视死忽如归。”：为解除国难献身，把死亡看作回家一样。B.“苟日新，日日新，又日新。”：如果能够一天新就应当保持天天新新的还要更新，这句话常用来激励人们不断自我革新、不断进步。C.“常将有日思无日，莫把无时当有时。”：在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子。不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。D.“位卑未敢忘忧国。”：虽然自己地位低微，但是从未忘记忧国忧民的责任。

结合语境，“唯有开拓创新，才能保持发展的不竭动力。”可知，强调了创新和发展的主题。应填入的名言警句是“苟日新，日日新，又日新。”故选B。

（4）本题考查句子排序。这一段的内容主要是让人们了解镇海渔民在海涂上的行进工具“泥马船”相关知识。①句先介绍尼玛全是镇南渔民的一种行进工具，给读者一个初步的概念。③句紧接着①句，具体描述使用尼玛船时的动作和其速度之快，这是对泥玛船作为工具的进一步说明。②句中的“正是如此”是对前面描述泥玛船特点的承接，解释了为什么它有“海涂轻骑”的美称。④句从渔业用途拓展到军事用途，使内容更加丰富。⑤句通过“试想”，描述戚继光使用泥玛作战的壮观阵势，进一步强调其在军事上的作用和威力，是在前文基础上的合想象和升华。排列顺序为①③②④⑤。故选A。

（5）本题考查书法作品欣赏。颜真卿的字体特点：笔画横轻竖重，岩体的笔画具有独特的粗细对比，横画较细。竖画较粗，这种笔画形态使字体显得更加稳重、端庄。他的书法用笔雄浑有力，笔画圆润厚实，给人一种饱满、坚实的感觉。同时他的书法看似圆润温和，但内在却蕴含着刚劲的力量，这种外柔内刚的风格使他的作品具有独特的魅力。A.选项中提到的字体特点，更倾向赵孟頫的书法风格。B.选项中提到的字体特点，更倾向欧阳修的书法风格。C.选项中提到的字体特点，更倾向颜真卿的书法风格。D.选项中提到的字体特点，更倾向的柳公权书法风格。

故选C。

故答案为：

（1）不屈 不可思议  肃然起敬  沸腾；

（2）D；

（3）B；

（4）A；

（5）C。

五．古诗词赏析（共1小题）

27．【答案】（1）①√；②√；③×；④×。

（2）①六盘山上高峰，红旗漫卷西风。②六盘山的高峰耸立在天际，鲜艳的红旗在西风中飘扬，犹如一幅壮丽的画卷。

（3）我更喜欢毛泽东的《清平乐•六盘山》。这首词是在红军长征即将胜利结束时，毛泽东率军翻越六盘山时所作。当时红军已经经历了艰难险阻，行程数万里，即将到达目的地。这首词不仅表现了毛泽东及其红军战士们不畏艰险、勇往直前的英雄气概，同时也预示着中国革命即将取得胜利的豪迈之情。它激励着人们要有坚定的信念和不屈的精神，为了理想和目标而奋斗不止。而黄庭坚的《清平乐•春归何处》虽然写得空灵含蓄，但主要表达的是对春天逝去的惋惜和感伤，并没有那么强烈的鼓舞人心的力量。因此，我更欣赏毛泽东的这首充满革命激情的作品。

【解答】（1）本题考查文学常识。

①√，两首词正文字数都是46个字。

②√，两首词的词牌名都是“清平乐”。

③×，毛泽东《清平乐•六盘山》中的“行”指的是行程，黄庭坚《清平乐•春归何处》中的“行”指的是道路

④×，毛泽东的词以豪放见长，抒发了革命豪情；黄庭坚的词则抒发了对春天的爱恋和春天逝去的感伤

（2）本题考查写景咏物。需要找出描写的景物，并用自己的语言生动地将其描绘出来。故答案为①六盘山上高峰，红旗漫卷西风。②六盘山的高峰耸立在天际，鲜艳的红旗在西风中飘扬，犹如一幅壮丽的画卷。

（3）本题考查诗歌词句理解。需要根据诗句体会诗人思想感情。故答案为：我更喜欢毛泽东的《清平乐•六盘山》。这首词是在红军长征即将胜利结束时，毛泽东率军翻越六盘山时所作。当时红军已经经历了艰难险阻，行程数万里，即将到达目的地。这首词不仅表现了毛泽东及其红军战士们不畏艰险、勇往直前的英雄气概，同时也预示着中国革命即将取得胜利的豪迈之情。它激励着人们要有坚定的信念和不屈的精神，为了理想和目标而奋斗不止。而黄庭坚的《清平乐•春归何处》虽然写得空灵含蓄，但主要表达的是对春天逝去的惋惜和感伤，并没有那么强烈的鼓舞人心的力量。因此，我更欣赏毛泽东的这首充满革命激情的作品。

故答案为：

（1）①√；②√；③×；④×。

（2）①六盘山上高峰，红旗漫卷西风。②六盘山的高峰耸立在天际，鲜艳的红旗在西风中飘扬，犹如一幅壮丽的画卷。

（3）我更喜欢毛泽东的《清平乐•六盘山》。这首词是在红军长征即将胜利结束时，毛泽东率军翻越六盘山时所作。当时红军已经经历了艰难险阻，行程数万里，即将到达目的地。这首词不仅表现了毛泽东及其红军战士们不畏艰险、勇往直前的英雄气概，同时也预示着中国革命即将取得胜利的豪迈之情。它激励着人们要有坚定的信念和不屈的精神，为了理想和目标而奋斗不止。而黄庭坚的《清平乐•春归何处》虽然写得空灵含蓄，但主要表达的是对春天逝去的惋惜和感伤，并没有那么强烈的鼓舞人心的力量。因此，我更欣赏毛泽东的这首充满革命激情的作品。

六．文言文阅读（共1小题）

28．【答案】（1）B；

（2）晚上，他悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。

（3）1）①学舍；②听诸生诵书，辄默记。③僧寺；④佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。

2）C；

3）我认为学习既是苦也是乐。从王冕的故事中可以看出，他为了学习，克服了种种困难，甚至在夜晚偷偷去寺庙借光读书，这种精神体现了学习的苦。然而，正是因为对知识的渴望和追求，王冕才能在艰苦的环境中坚持下来，最终成为一代名士，这又体现了学习的乐。在我们的日常学习中，虽然会遇到各种挑战和困难，但通过努力和坚持，我们能够获得知识和成就感，这也是学习的乐趣所在。因此，学习既有苦也有乐，关键在于我们如何看待和对待它。

【解答】（1）本题考查文言断句。了解句子的意思和结构。根据古文的语法和习惯，判断朗读节奏的停顿。选择停顿最合理的选项。

A.这个句子的意思是：有人牵着牛来责问踩踏田地的人。父亲生气，打了他。按照意义和语法结构，应该这样停顿：或/牵牛来责/蹊田者。父怒/挞之。所以A项的停顿是错误的。

B.这个句子的意思是：拿着书在长明灯下读书，声音响亮到天亮。这个停顿是正确的，符合句子结构和意义。

C.这个句子的意思是：孩子如此痴迷，为什么不听任他做想做的事呢？正确的停顿应该是：儿/痴如此，曷不/听其所为？所以C项的停顿是错误的。

D.这个句子的意思是：佛像大多是泥塑的，狰狞可怕，但朱元璋小时候却安然自若，好像没看见一样。正确的停顿应该是：佛像/多土偶，狞恶/可怖，冕/小儿恬若不见。所以D项的停顿也是错误的。

故选：B。

（2）本题考查句子翻译。理解每个词的意思。将词语组合成完整的句子。用现代汉语表达句子的意思。夜：晚上；潜出：悄悄地出来；坐佛膝上：坐在佛像的膝盖上；执策：拿着书；映长明灯：就着佛像前长明灯的灯光；读之：诵读；琅琅达旦：书声琅琅一直读到天亮。故句子翻译为：晚上，他悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。

（3）本题考查内容理解。阅读古文，找出相关的描述。将描述填入相应的表格中。

1）学习地点：根据古文中的描述，王冕在学舍和僧寺学习。认真学习的正面描写：描述王冕如何专心致志地学习。好学程度的侧面描写：通过其他细节来体现王冕的好学程度。

2）理解小古文所揭示的道理。分析每个选项的故事内容。判断哪个选项与小古文的道理不符。小古文揭示了勤奋好学的精神。A、B、D选项都是关于勤奋学习的故事。C选项“卧薪尝胆”是关于忍辱负重、发愤图强的故事，与学习无关。故选：C项。

3）本题考查辩论讨论。确定自己的观点。结合小古文和实际经验，找到支持自己观点的理由。清晰地表达自己的观点和理由。确定观点：学习既是苦也是乐。引用小古文中的例子：王冕为了学习，克服了种种困难，体现了学习的苦；但他最终获得了知识和成就，体现了学习的乐。结合实际经验：在日常学习中，虽然会遇到各种挑战和困难，但通过努力和坚持，我们能够获得知识和成就感，这也是学习的乐趣所在。总结：学习既有苦也有乐，关键在于我们如何看待和对待它。通过勤奋和坚持，我们可以在学习中找到乐趣，获得成长和进步。

故答案为：

（1）B；

（2）晚上，他悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。

（3）1）①学舍；②听诸生诵书，辄默记。③僧寺；④佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。

2）C；

3）我认为学习既是苦也是乐。从王冕的故事中可以看出，他为了学习，克服了种种困难，甚至在夜晚偷偷去寺庙借光读书，这种精神体现了学习的苦。然而，正是因为对知识的渴望和追求，王冕才能在艰苦的环境中坚持下来，最终成为一代名士，这又体现了学习的乐。在我们的日常学习中，虽然会遇到各种挑战和困难，但通过努力和坚持，我们能够获得知识和成就感，这也是学习的乐趣所在。因此，学习既有苦也有乐，关键在于我们如何看待和对待它。

七．现代文阅读（共3小题）

29．【答案】（1）暗自赞叹   宁静、忘我   妻子请汪老剪影，如获至宝   参加学校活动，遇青年剪纸人；

（2）C；

（3）插叙 他有书画功底   他着迷剪影   他的剪影深受乘客喜爱。

（4）埋头剪影 汪老痴迷、热爱剪影   汪老剪影速度快而且惟妙惟肖，表现了汪老手法娴熟、技艺精湛。汪老手法娴熟、技艺精湛

（5）B；

（6）我觉得“非遗”主题展应该进行实物展示。实物更直观，更能激发人们的兴趣。同时，通过亲身参与、互动体验让参观者沉浸其中，深入体验非遗文化的独特魅力。

我觉得“非遗”主题展可以设计一个电子展览馆。电子展览方便快捷，且资源丰富、信息量大，可以促进不同地域之间以及不同世代之间的交流与沟通，使人了解的更深刻，更透彻。

我觉得“非遗”主题展应在进行实物展示的同时，在设计一个电子展览馆。不仅能让人身临其境领略“非遗”的魅力，还能借”电子展览”资源丰富、便捷灵活的特点让人更详细、更深入地了解、传承“非遗”。

【解答】（1）本题考查文章内容理解与概括。

结合场景“遇见老人，了解情况”可找到文章第②段，由句子“我不禁暗自赞叹：高手真是在民间”可知我：内心“暗自赞叹”，故①处填“暗自赞叹”；

由场景“请汪老剪影，妻子拍视频”可找到文章第⑤段，由句子“我闭上眼，一种莫名的宁静袭上心头，天地间仿佛特别安静，我进入了忘我的境界“可知：我内心宁静、忘我，故②处填“宁静、忘我”；

由内心“断定妻子着了迷”可找到文章第⑦段，由句子“随后妻子也剪了一张。收到作品的时候，她如获至宝。从她看向作品的眼神中，我断定她也是着了迷了”可知：妻子也请汪老剪影，并将剪影如获至宝；因此可概括场景为“妻子请汪老剪影，如获至宝”，故③处填“妻子请汪老剪影，如获至宝”；

由内心“深深震撼，惊讶”可找到文章第⑧段，由句子“最近，妻子的学校邀请国家级‘非遗’传承人开展剪纸技艺传承与实践活动，我饶有兴致地前去参加。剪纸人是个年轻的90后，叫畅杨杨，有着家传的手艺。当时，我们就像刘姥姥进了大观园，被满屋子大大小小的剪纸深深震撼了，山川河流、人物景观、花鸟虫鱼……真是剪什么像什么。我不敢相信那么精美的剪纸居然出自一个小青年之手。最神奇的是，他当着参观者的面，将参观者的形象剪得形神毕肖，令人拍案叫绝”可知“我”参加学校活动，遇青年剪纸人畅杨杨，深受震撼，据此可概括场景为“参加学校活动，遇青年剪纸人”，故④处填“参加学校活动，遇青年剪纸人”。

（2）本题考查理解文章内容，

A.正确，从第④段句子“那时他在工厂上班，去广州出差时看到街头剪影艺人，神奇的剪影技术让他一下子着了迷。……从此，汪老一‘剪“而不可收，后来干脆专门干起了剪影的行当”可知，“我”对剪影着迷后，不再去工厂上班而专业剪影。与题干意思一致。

B.正确，从第⑧段句子“最近，妻子的学校邀请国家级‘非遗’传承人开展剪纸技艺传承与实践活动，……活动中，妻子还为孩子们献上了当日在南塘老街拍摄的汪老剪纸视频”可知，妻子拍摄汪老剪纸视频的目的是想用“汪老剪影”的生动事例引导学生们传承优秀的非物质文化遗产。

C.错误，从第⑧段句子“最近，妻子的学校邀请国家级‘非遗’传承人开展剪纸技艺传承与实践活动，我饶有兴致地前去参加。剪纸人是个年轻的90后，叫畅杨杨，有着家传的手艺。当时，我们就像刘姥姥进了大观园，被满屋子大大小小的剪纸深深震撼了，山川河流、人物景观、花鸟虫鱼……真是剪什么像什么”可知，“我”看到90后剪纸人畅杨扬的作品时深受震撼、惊讶；故题干“为的是强调参观者没见过世面，对剪纸了解不多”因此题干表述错误。

D.正确，从文章第⑨段“一老一少，用普通的剪刀剪出了人生之百态，剪出了艺术之精美。我憧憬，未来的宁波还会遇到不少这样的高人，欣赏到这样地道的民间艺术。但有一点可以肯定，我们的‘非遗’文化正在发扬光大，并深深地吸引着中外游客”可知作者的写作目的，告诉读者“非遗”需要被传承并发扬下去。

故选：C。

（3）本题考查记叙的顺序及文章内容理解与概括。

细读文章③④⑤段可知，第④段在记叙“汪老埋头剪影这一主要事件中插入叙述了汪老从事剪影的原因和经过，属于插叙。

从第④段句子“他60年前就学画画，曾拜老字号‘墨雅离主’画家周老先生为师，打下了良好的书画功底”可知：汪老从事剪影行当的原因之一是：他有书画功底；

从句子“那时他在工厂上班，去广州出差时看到街头剪影艺人，神奇的剪影技术让他一下子着了迷”可知：汪老从事剪影行当的原因之二是：他着迷剪影；

从句子“在返程火车上，他试着给人剪影，没想到剪得还真像，于是车厢里的乘客纷纷要求剪影，甚至有乘客留下了他的电话”可知：汪老从事剪影行当的原因之三是：他的剪影深受乘客喜爱。

（4）本题考查提取关键信息及人物形象分析。

从“景区出口处简易小摊、面对“我”的敬佩”及“汪者形象”“朴实、低调”可找到第②段句子“我在景区牌坊出口处，猛然发现浓荫下有一个简易的小摊……”及第③段句子“我和他交谈中，一直传递着对他的敬佩，而他却埋头剪影，沉浸在自己的世界中”由此可知，汪老面对“我”的敬佩，他却埋头剪影，表现了他朴实、低调的品质，故①处填“埋头剪影”。

从“一下子着了迷、追逐剪影梦的自豪”可找到第④段句子“那时他在工厂上班，去广州出差时看到街头剪影艺人，神奇的剪影技术让他一下子着了迷。他想，这是咱们中华民族的艺术瑰宝，值得‘偷学’，于是很快就买了剪刀和纸……从此，汪老一“剪”而不可收，后来干脆专门干起了剪影的行当”第⑤段句子“虽然汪老很低调，但仍看出他追逐剪影梦的那份自豪”，由此可知：汪老痴迷、热爱剪影。

从“两分钟剪影完成”可找到第⑥段句子“仅仅两分钟，剪影就完成了。剪得真像，头型、脸型就像是按照真人拓下来的一样，连眉毛、鼻子、下巴甚至鼻梁上的眼镜架都剪得惟妙惟肖，微微上翘的衣领活脱儿如穿在身上似的”，由此可知：汪老剪影速度快而且惟妙惟肖，表现了汪老手法娴熟、技艺精湛。

（5）本题考查理解文章内容。

结合题干“围绕‘非物质文化遗产之美食研究’主题”可知，“④荆楚饮食类非遗项目的文化价值与传承”“⑥澳门婚嫁礼俗与嫁喜礼饼技艺传承研究袁佩莹”两文章与饮食、美食有关。

故选：B。

（6）本题考查看法观点的阐述。作答时要结合“实物”的直观特点及“电子”的灵便、丰富，观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。

如：我觉得“非遗”主题展应该进行实物展示。实物更直观，更能激发人们的兴趣。同时，通过亲身参与、互动体验让参观者沉浸其中，深入体验非遗文化的独特魅力。

我觉得“非遗”主题展可以设计一个电子展览馆。电子展览方便快捷，且资源丰富、信息量大，可以促进不同地域之间以及不同世代之间的交流与沟通，使人了解的更深刻，更透彻。

我觉得“非遗”主题展应在进行实物展示的同时，在设计一个电子展览馆。不仅能让人身临其境领略“非遗”的魅力，还能借”电子展览”资源丰富、便捷灵活的特点让人更详细、更深入地了解、传承“非遗”。

故答案为：

（1）暗自赞叹 宁静、忘我   妻子请汪老剪影，如获至宝   参加学校活动，遇青年剪纸人；

（2）C；

（3）插叙 他有书画功底   他着迷剪影   他的剪影深受乘客喜爱。

（4）埋头剪影 汪老痴迷、热爱剪影   汪老剪影速度快而且惟妙惟肖，表现了汪老手法娴熟、技艺精湛。汪老手法娴熟、技艺精湛

（5）B；

（6）我觉得“非遗”主题展应该进行实物展示。实物更直观，更能激发人们的兴趣。同时，通过亲身参与、互动体验让参观者沉浸其中，深入体验非遗文化的独特魅力。

我觉得“非遗”主题展可以设计一个电子展览馆。电子展览方便快捷，且资源丰富、信息量大，可以促进不同地域之间以及不同世代之间的交流与沟通，使人了解的更深刻，更透彻。

我觉得“非遗”主题展应在进行实物展示的同时，在设计一个电子展览馆。不仅能让人身临其境领略“非遗”的魅力，还能借”电子展览”资源丰富、便捷灵活的特点让人更详细、更深入地了解、传承“非遗”。

30．【答案】（1）①B；②A；

（2）把巨石分裂成尘土；把幼苗雕成大树；

（3）对时光流逝的无奈和惋惜；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；

（4）拟人 吃饭   慷慨   公正；

（5）时间像手艺高超的匠人，在你我的脸上刻上了深深地皱纹；时间像风，溜过你的指尖，总是无影无踪。我懂得了要想人生会有所收获就要珍惜时间，否则，就会一事无成。

【解答】（1）本题考查对内容的理解。阅读选文一、二可知，①选文一中“逃去如飞”，意思是：形容时间过得飞快，简直要飞起来了。写出了时间稍纵即逝的特点。②选文二中“一视同仁”的意思是：对人同等看待，不分厚薄。这里的是指时间公正地对待每一个人。表现出时间公平公正的特点。

（2）本题考查对文章内容的理解与概括。阅读句子“他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈；失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。”可知，选文二中，时间这把雕刻刀给天地创造的奇迹有：把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林；使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽；老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。据此完成填空即可。

（3）本题考查体会思想感情。选文一细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜；选文二叙述了光阴的特点，表达了作者对光阴—去不复返的惋惜之情。据此可知，①两篇选文都表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。②“谁道人生无再少？门前流水尚能西！③休将白发唱黄鸡。”选自苏轼的《浣溪沙》，意思是谁说人老了不能再变少年，门前流水还能向西流哩。不要在老年的时候，感叹时光流逝，而自伤衰老。

（4）本题考查修辞手法和写法。在表达情感的方式上，两篇选文都运用多种修辞、采用生活事例，来表达情感。在修辞方面：都运用了比喻和拟人的手法，增强文章的可读性和感染力。在事例：都运用具体生活事例表现时间的特点。如选文一中的“洗手、吃饭、默默“选文二中的“撕日历”等。不同之处是：赋予时间不同的人格特点。《匆匆》（节选）写出了时间毫不留情的特点。《光阴》（节选）写出了时间神奇又无情、慷慨又公正的特点。据此填空即可。

（5）本题考查开放探究。面对转瞬即逝的时间，运用多种修辞手法写出自己的感受即可。

故答案为：

（1）①B；②A；

（2）把巨石分裂成尘土；把幼苗雕成大树；

（3）对时光流逝的无奈和惋惜；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；

（4）拟人 吃饭   慷慨   公正；

（5）时间像手艺高超的匠人，在你我的脸上刻上了深深地皱纹；时间像风，溜过你的指尖，总是无影无踪。我懂得了要想人生会有所收获就要珍惜时间，否则，就会一事无成。

31．【答案】（1）①√；

②×；

③×；

（2）A；

（3）D；

（4）食肉动物；

食草动物；

绿色植物；

（5）这个自然的法则。否则，人类自己将遭到大自然的惩罚。

【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。

①正确。

②结合“而这些食植物性的动物，其数量也较大。吃肉的肉食性动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比食植物性的动物少得多”分析，可知题干错误。

③结合“在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于……少数消费的需要”分析，绿色植物和肉食动物没有直接关系。可知题干错误。

（2）本题考查文章内容分析。结合“甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛，鹰吃山雀。一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物分析，这些生物在数量上，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。故选：A。

（3）本题考查句子说明方法分析。“一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物”运用举例子列数字作比较，具体形象地说明了食肉动物需要的采食空间比食草动物大，从而说明了食肉动物比食草动物少的原因。故选：D。

（4）本题考查文章内容分析。首先阅读第③④自然段，从“最底层”“绿色植物往上，便是食草动物”“食肉动物处在第三营养级上”可以得出三者的层次级别。

（5）本题考查句子补写。此题答案不唯一。结合“生态金字塔告诉人们，大自然的负载能力是有限的，绝不可能超过负载能力去供养金字塔顶端的消费者”分析，可补写句子：这个自然的法则。否则，人类自己将遭到大自然的惩罚。

故答案为：

（1）①√；

②×；

③×；

（2）A；

（3）D；

（4）食肉动物；

食草动物；

绿色植物；

（5）这个自然的法则。否则，人类自己将遭到大自然的惩罚。

八．习作（共1小题）

32．【答案】

字典里的奇妙冒险

在一个宁静的夜晚，月光如水洒在一本老旧的童话书上。这本书里的字仿佛被月光赋予了生命，一个接一个地从页面上跳了出来，像顽皮的孩子一样在房间里四处奔跑。

ㅤㅤ这些字最初只是在房间里跳跃，它们组成了简单的句子，比如“猫追老鼠”“公主笑了”。但随着时间的推移，这些句子变得越来越复杂，逐渐形成了一段段引人入胜的故事。故事的主人公是一只勇敢的小猫，它在一座神秘的城堡里展开了一场冒险。

ㅤㅤ小猫穿过荆棘密布的森林，跳过潺潺流淌的小溪，最终来到了城堡的大门前。门是由巧克力制成的，上面镶嵌着各种糖果和饼干。小猫轻轻地舔了一口，味道甜而不腻，它顿时感到精神焕发。

城堡里的居民都是由食物组成的。有奶油做的云朵，香肠般弯曲的彩虹，还有跳来跳去的棉花糖小精灵。小猫在这里遇到了一位名叫字母巫师的老人，他告诉小猫，只有找到失落的拼字魔杖，才能解开城堡的魔法，让城堡里的居民重获自由。

ㅤㅤ小猫历经千辛万苦，终于在一个由蜂蜜和果酱制成的宝箱里找到了拼字魔杖。它轻轻一挥，魔杖发出了耀眼的光芒，将城堡和居民变成了现实世界的食物。城堡变成了孩子们梦寐以求的糖果屋，而居民们则变成了各种美味佳肴。

ㅤㅤ从此以后，每当夜幕降临，孩子们都会聚集在这座糖果屋前，聆听墙壁上那些会说话的字句。而这些字句所讲述的故事，就像那个勇敢的小猫一样，永远地激励着孩子们去探索未知的世界。

秋日私语

秋日的午后，阳光透过稀疏的树叶洒在小满的脸上。她靠在一把旧摇椅上，手中捧着一本泛黄的诗集。突然，她感觉到了一阵轻微的震动，接着是一声细微的咔嚓，小满低头一看，一颗雨滴正躺在她的手掌心上。

ㅤㅤ这颗雨滴与众不同，它不是透明的，而是带着淡淡的蓝色，就像遥远海洋深处的颜色。雨滴在阳光下微微闪烁，然后突然间，它变成了一颗蓝色的宝石，小巧而精致。

小满惊讶地将宝石举到眼前，那宝石映射出一个小小的世界，里面有波光粼粼的海面，有翱翔天际的海鸥，还有那个一直在海边等待的孤独身影。这个身影像是小满童年时的朋友，她们手拉着手，在沙滩上奔跑，笑声洒满了金色的海岸线。

ㅤㅤ随着时间的流逝，小满的心渐渐被这个蓝色宝石温暖。她开始明白，这颗宝石是岁月送给她的礼物，是记忆中那份纯真的友谊和对自由的向往。她轻轻地将宝石放进口袋，决定去寻找那个身影，去重温那段遗失已久的真善美。

ㅤㅤ从那天起，小满踏上了寻找友情和自我之旅。她带着那颗蓝色的宝石，走过了城市的喧嚣，越过了山川河流，直到有一天，她终于来到了海边。在那里，她再次感受到了雨滴变成宝石的奇迹，以及隐藏在平凡生活中的美好。

【解答】范文1：

字典里的奇妙冒险

在一个宁静的夜晚，月光如水洒在一本老旧的童话书上。这本书里的字仿佛被月光赋予了生命，一个接一个地从页面上跳了出来，像顽皮的孩子一样在房间里四处奔跑。

ㅤㅤ这些字最初只是在房间里跳跃，它们组成了简单的句子，比如“猫追老鼠”“公主笑了”。但随着时间的推移，这些句子变得越来越复杂，逐渐形成了一段段引人入胜的故事。故事的主人公是一只勇敢的小猫，它在一座神秘的城堡里展开了一场冒险。

ㅤㅤ小猫穿过荆棘密布的森林，跳过潺潺流淌的小溪，最终来到了城堡的大门前。门是由巧克力制成的，上面镶嵌着各种糖果和饼干。小猫轻轻地舔了一口，味道甜而不腻，它顿时感到精神焕发。

城堡里的居民都是由食物组成的。有奶油做的云朵，香肠般弯曲的彩虹，还有跳来跳去的棉花糖小精灵。小猫在这里遇到了一位名叫字母巫师的老人，他告诉小猫，只有找到失落的拼字魔杖，才能解开城堡的魔法，让城堡里的居民重获自由。

ㅤㅤ小猫历经千辛万苦，终于在一个由蜂蜜和果酱制成的宝箱里找到了拼字魔杖。它轻轻一挥，魔杖发出了耀眼的光芒，将城堡和居民变成了现实世界的食物。城堡变成了孩子们梦寐以求的糖果屋，而居民们则变成了各种美味佳肴。

ㅤㅤ从此以后，每当夜幕降临，孩子们都会聚集在这座糖果屋前，聆听墙壁上那些会说话的字句。而这些字句所讲述的故事，就像那个勇敢的小猫一样，永远地激励着孩子们去探索未知的世界。

范文2：

秋日私语

秋日的午后，阳光透过稀疏的树叶洒在小满的脸上。她靠在一把旧摇椅上，手中捧着一本泛黄的诗集。突然，她感觉到了一阵轻微的震动，接着是一声细微的咔嚓，小满低头一看，一颗雨滴正躺在她的手掌心上。

ㅤㅤ这颗雨滴与众不同，它不是透明的，而是带着淡淡的蓝色，就像遥远海洋深处的颜色。雨滴在阳光下微微闪烁，然后突然间，它变成了一颗蓝色的宝石，小巧而精致。

小满惊讶地将宝石举到眼前，那宝石映射出一个小小的世界，里面有波光粼粼的海面，有翱翔天际的海鸥，还有那个一直在海边等待的孤独身影。这个身影像是小满童年时的朋友，她们手拉着手，在沙滩上奔跑，笑声洒满了金色的海岸线。

ㅤㅤ随着时间的流逝，小满的心渐渐被这个蓝色宝石温暖。她开始明白，这颗宝石是岁月送给她的礼物，是记忆中那份纯真的友谊和对自由的向往。她轻轻地将宝石放进口袋，决定去寻找那个身影，去重温那段遗失已久的真善美。

ㅤㅤ从那天起，小满踏上了寻找友情和自我之旅。她带着那颗蓝色的宝石，走过了城市的喧嚣，越过了山川河流，直到有一天，她终于来到了海边。在那里，她再次感受到了雨滴变成宝石的奇迹，以及隐藏在平凡生活中的美好。

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