大家好，我是语心老师。今天咱们聊聊中考作文的开头。
每次阅卷都能看到，一些被判低分的作文，很多不是不会写，是开头就把文章“写死”了。什么叫“写死”了？就是阅卷老师看了开头，心里已经有数了：这个学生在背范文，这个学生在凑字数，这个学生根本不知道自己要写什么……
语心老师今天就告诉大家：阅卷老师到底偏爱什么样的开头。
第一种：别从“很久以前”开始，从“手在抖”开始
很多同学写作文有个习惯，喜欢交代前因后果。写运动会，总是从“那天天气很好，我们班排着队来到操场”开始；写妈妈，就从“我的妈妈是个普通的中年妇女”开始。不是说不能这么写，是考场作文没这个时间让你慢慢热场。
阅卷老师看开头，看什么？看你有没有叙事意识。
什么叫叙事意识？就是你懂不懂得把故事最勾人的那个瞬间，直接怼到老师眼前。
上次统测，有个学生写的是跟父亲和解。他没写“我和父亲的关系一直不好”，他写的是：
“我爸站在我房门口，举着半根烟，手一直在抖。烟灰掉在地上，他也没发现。”
开头就这么三句话。我们阅卷老师都拍手叫好，一致判断，这孩子的作文起码50分（满分60分）。果不其然，他的叙事感太好了，后面的文字也同样“扣人心弦”。为什么？因为他不是“讲”一个故事，他是直接把那个画面展开在读者面前了。手的颤抖、掉落的烟灰、父亲的欲言又止——人物、情绪、矛盾，全在这几十个字里。
你们记住一个词：定格。就像拍照，不要拍全景，要拍特写。拍手抖，拍眼泪，拍那个最不寻常的细节。
给你们几个可以直接用的句式，不是让你们死记硬背，是让你们找感觉：
· 那个下午，（谁）做了（一个不太寻常的动作），我愣住了。
· 我从来没想过，（一个日常的场景）会（发生什么变化）。
· （时间），（地点），（谁）说了一句我记了很久的话：“。”
第二种：别问“什么是幸福”，问“那碗面去哪儿了”
有的同学喜欢用提问开头，这个思路是对的，但问题问得不对。
我给你们念几个我见过的开头：
“什么是幸福？每个人都有自己的答案。”
“成长是什么？成长就是学会告别。”
“生活中有很多感动，你发现了吗？”
是不是很眼熟？是不是你也这么写过？说实话，这种开头我看到就想叹气。不是说写得不好，是太普通了，普通的另一层意思，就是平庸。阅卷老师一天看几百篇作文，看到这种开头，基本就判定为“套路作文”，分数往中间档一丢，不会细看了。
真正好的提问，不是问大道理，要问小事情。大道理太空泛，谁都懂，但谁都说不清。小事情就在大家身边，可能谁都经历过，最容易产生共鸣。
我另一个学生的开头，写的是姥姥的往事：
我一直想不通，为什么姥姥每次包饺子，都要多和一碗面。
你看这个问题，多具体。多和一碗面——这件小事背后一定有故事。老师看到这里，是不是就想往下看？而且这种问题，到了结尾可以更好地呼应，可以升华，结构特别完整。
提问式开头的诀窍就一句话：往小里问，往具体里问。
套用句式：
· 我一直不明白，为什么______（一个具体的行为/习惯）。
· 你有没有注意过，______（一个平时被忽略的细节）？
· 那件事过去很久了，可我始终没想明白，（谁）当时为什么要（怎么做）。
第三种：别为了写景而写景，让天气替你说话
用景物开头，很多同学都不敢，怕写成“今天天气晴朗，万里无云”那种小学作文。其实不是景物的问题，是你没学会用景物。
用景物开头的核心，不是写景，是借景——借天气说心情，借环境说氛围。
我批过一篇写“离别”的作文，开头是：
“那天的雨不大，打在车窗上，像有人轻轻敲着玻璃。我坐在车后座，看着后视镜里站在路边的爷爷，越来越小，越来越小，最后变成一个灰点。”
雨不大、轻轻敲着、越来越小——这些都不是在写景，是在写那种说不出口的不舍。因为不舍，所以看到的爷爷是在一点一点地变小。如果他把开头写成“那天天气阴沉，我的心情很沉重”，效果就差远了。
记住：景物开头，景物本身不重要，景物烘托出来的情绪才重要。
给你们几个入门句式：
· 那天______（天气），（一个细微的感官感受），我就知道（将要发生什么）。
· （时间）的风/光/雨，带着（某种气味/温度），吹进/照进/落进______（一个空间）。
· 天______（时间），（景物）还（一个状态）。我______（一个动作），准备______（做什么）。
语心老师说：
这三招，画面定格、小处提问、借景抒情，你们挑一个自己顺手的，练熟了就行。不用三个都用，也不用每个都写得花里胡哨。
还有一个提醒：开头别超过150字。我见过有的学生开头写了快300字，又是描写又是议论又是抒情，后面没篇幅了，故事刚展开就匆匆结尾。开头就是开门，门开了让人看见屋里有好东西就行，别站在门口把屋里所有东西都介绍一遍。
我带过的学生，考前半个月，我都会让他们做一件事：练开头。每天写三个不同的开头，写同一个素材，用不同方式开。练到后来，他们自己就有感觉了——这个开头有没有劲，看一眼就知道。
无论何时，有温度、有细节、有真情的文字才最动人。你平时怎么跟朋友讲一件有意思的事，就怎么跟阅卷老师讲故事。只不过，讲之前，想想那个最动人的瞬间在哪，然后就从那里开始。
我是语心老师，下期见。
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