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编者按:
成长路上,“向前出发” 是少年最动人的姿态。本文聚焦中考作文核心主题,从立意、选材到范本解析,拆解成长励志类写作思路。以鲜活考场范文展现真情实感与细节表达,为考生提供可借鉴的写作路径,助力在中考作文中书写昂扬向上的青春篇章。
中考作文关键词解读:成长励志之向前出发
董问博
核心解读
“向前出发”蕴含着积极向上的人生态度和行动方向,这个词更侧重于事件过程。可以分以下三个角度解读:“向前出发”包含着长远视角,这个主题的文章要有展望的内容,不能只着眼于眼前,立足于当下,“未来”是文章必不可少的内容;“向前出发”也包含以乐观的心态看待人生旅程,即使成长充满挫折,也能以积极的姿态向前,不纠结于过往,也不被眼前的小成功或小失败所左右;“向前出发”还包含了以实际行动面对梦想,“出发”包含不空想未来,而是着眼于行动力。
“向前出发”是一个高度概括的抽象概念,在写作过程中,我们需要把“向前出发”具体化,即借助具体事例体现这个词的内涵,如学科竞赛的受挫、准备以及获得的提升等。
真题链接
链接1(2025年江苏南通卷)
题目:继续走,迈向远方
要求:①不少于 600 字;②不得抄袭,不得套作;③文体自选(诗歌除外);④文中不得出现个人真实人名、校名、地名。
链接2(2025年江苏盐城卷)
题目:骑上自行车出发
要求:①不少于 600 字;②不得抄袭,不得套作;③文体自选(诗歌除外);④文中不得出现个人真实人名、校名、地名。
链接3(2024年江苏南通卷)
前进,是光荣和梦想的远征。宋濂在寒冷的深山巨谷中坚持追求,宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步,居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里英勇前行……勤奋好学是一种积极进取的姿态,自我纾解是一种深沉豁达的姿态,矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态……每个人都在以自己的姿态前进,且行且看且深思。
请以“前进,我有我的姿态”为题,写一篇文章。
要求:①可以叙写自己的经历和体验,可以发表自己的观点和看法;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
考场速用范本
赛道上的携手并肩 西安滨河学校初2027届浩学L3班 李宜唐 | |
家门“咔嗒”一声开了,妈妈举着三张花花绿绿的卡片,笑得眼睛都眯成了一条线:“抢到咯!下周的马拉松欢乐跑,咱们全家都能参加!”一听到“马拉松”这三个字,我面露难色。要说跑步啊,我短跑还行,像颗小炮弹似的能冲在最前面,可一到长跑就歇菜,耐力差得要命。①这不,爸爸妈妈硬是拉着我去练习。 每每暮色漫过柳梢,我们仨的身影就准时出现在湿地公园的跑道上。一开始我总跑得特别使劲,“嗖”地一下就冲到最前面,可爸爸妈妈却慢悠悠地跟在后面。没过几分钟,我就像泄了气的皮球,腿软得不听使唤。他们故意放慢了脚步在等我,衣服上的荧光条在夜里一闪一闪,像引路的星星。② 比赛那天,人潮涌动。穿红衣服的老爷爷正使劲抬着腿,爽朗的笑声里没有丝毫怯战;穿荧光绿T恤的大哥哥,耳机里的音乐“咚咚”响个不停,整个人都跟着节奏蹦跶。③我攥了攥胸前的号码布,腿肚子却不争气地打颤——这可是我第一次站在真正的赛道上呢!“紧张啥呀?就当是,只不过多了几百名夜跑的小伙伴而已。③”爸爸看出了我的心思,伸手拍了拍我的肩膀。“砰”的一声枪响,人群像潮水一样往前涌,我也被带着冲了出去。风在耳边“呼呼”地叫,等我回头一看,自己居然甩开大部队快一百米了!正得意呢,突然觉得气不够用,脚步也乱了套。好多双跑鞋 “哒哒哒”从身边跑过,眨眼间我就落到中间去了。 就在这时,一只热乎乎的大手拉住了我的右手,是爸爸!他嘴里就蹦出两个字:“坚持!”他手掌的温度和力气,一点点传到我的胳膊上。左边也跑过来一个人,是妈妈!她的高马尾辫在风里划出倔强的弧线。“加油加油,超过自己就行!”妈妈的声音特别响亮,我咬着牙使劲往前冲。④ 冲过终点线的那一刻,妈妈一下子转过身张开胳膊,我们仨抱在一起,脸上溢满了笑。回家的路上,沉甸甸的奖牌挂在我脖子上,我用手摸着奖牌上凹凸不平的纹路,听着妈妈哼着跑调的歌,心里还是怦怦直跳。爸爸说:“你看,只要不放弃,总能跑到终点。学习也是这样呀,爸妈会陪着你一起学下去的。”是啊,原来最好的陪伴,就是陪着你把难走的路,一步一步走成好看的风景……⑤ | 精彩得分点① 以妈妈神态描写、语言描写开篇,把她抢到名额的喜悦写活了;并与我的态度进行对比,为后文爸妈帮我和我的转变埋伏笔。 精彩得分点② 既写实景又含温情,父母的等待被赋予了温暖的象征意义,情韵深刻。 精彩得分点③ 侧面写出了马拉松场面的热烈。爸爸智慧的语言化解了我的紧张,这句话匠心独运。 精彩得分点④ 触觉与视觉描写交织,父母一左一右的陪伴画面极具感染力。爸爸的“坚持”,妈妈的“加油”让亲情的支撑力直抵人心,是全文最动人的片段之一。 精彩得分点⑤ 结尾“难走的路走成好看的风景”,以诗意的比喻收束,既呼应赛道经历,又升华了陪伴的意义,余味悠长。 |
教师评析-技巧总结
通过细节让真情自然流露。小作者通过夜跑爸妈身上的银光条、马拉松时家人的牵手、鼓励等相互支撑的细节,让亲情自然流露,让“陪伴”的主题既有温度又有力量。“我”起初对长跑的畏惧,到在爸妈的鼓励下完成了马拉松,情节真是可感,少年成长主题也很鲜明。
本文发表于2025年11月《意林体作文素材大全(初中版)11》
精彩回顾:
第3396期【考评研究】董问博:中考作文关键词解读:成长励志之奋进拼搏
第3390期【读写融合】董问博:文字也能“过山车”?——谈谈“欧・亨利式结尾”
作者简介:

董问博(笔名:沐春风):西安滨河学校初中语文教师,曹公奇名师工作室成员,郑州市作协会员。热爱古诗文、写作和书法。对书法教学、文言文教学和作文教学有深入研究,并以此为内容,完成国家级、省级、市级课题十项,其中参与的《文言文教学研究》课题获得了2011年陕西省优秀课题,负责的《初中语文教学中书法训练的价值和方法研究》获得了2012年西安市优秀小课题,《中华优秀文化背景下语文综合性学习案例分析研究》获得了2018年西安市优秀小课题。曾参与陕西师范大学本科教材《汉字的正字和书写》和苏州科技大学本科教材《教师板书》章节的编写。写有生活随笔和写作指导类论文800余篇并发表,作品散见在《作文周刊》《作文与考试》《思维与智慧》《语文报》《意林·作文素材》《辽宁青年》《三秦都市报》《教师报》上,指导学生发表作文1900余篇。在作文教学方面,擅长引导学生从生活中捕捉写作素材,从阅读中渗透写作思路,从互改中点燃写作慧心。


曹公奇名师工作室,是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省首批中小学名师工作室之一。曹公奇名师工作室以省市学科带头人和教学能手为骨干,以中学语文教学研究为核心,以培养优秀教师和提升教学效益为目标,努力打造成具有引领作用和辐射作用的中学语文优秀教师团队。
曹公奇,正高级教师,特级教师,陕西省首届教学名师,省市两级名师工作室主持人。曾任宝鸡市教育教学研究室副主任、宝鸡市教育学会会长等,兼任人民教育出版社统编语文教材培训专家,中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员,陕西省教育学会中学语文教学专业委员会副理事长,陕西省教育厅语文教学指导专业委员会副主委,陕西师范大学教育硕士导师,宝鸡文理学院语文教育研究中心学术委员会主任,陕西省中小学幼儿园教师培训专家,多家教育杂志“封面人物”。发表教育教学文章360余篇,出版专著《本真语文》《曹公奇教阅读》《语文教学的思考与探索》《超越梦想:语文考试与评价》《阅读教学教什么》《语文教学细节60讲》等,主持、参与了多个国家级和省级重点课题的研究。“本真语文”的倡导者与践行者。



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