【赋能备考】落实课标提素养,精准析卷备中考--南岗初中英语学科九年级教师全员培训(二)

春风拂岸，万象更新，正是深耕教研、蓄力备考的好时节。2026年3月19日，南岗区初中英语学科九年级命题及评分标准教研活动在南岗区教师进修学校五楼会议室举行。本次教研以“精准析卷，赋能备考”为核心，南岗区九年级英语教师齐聚一堂，共研共进，为毕业班英语教学精准把脉，为中考备考擘画前行方向。

活动由南岗区教师进修学校初中英语教研员汤海英老师主持，聚焦毕业班阅卷答题中的共性问题与备考提质的关键路径。汤老师以春日生长为喻，点明阅卷如探源，需透过答题表象厘清学生思维脉络；教研如育苗，需精准施策、深耕细作，方能为备考筑牢根基。深刻的阐释点燃了在场教师的研讨热情，拉开了深度教研的序幕。

  随后，汤老师围绕本次试题开展专题培训，为全体九年级英语教师带来兼具理论高度与实践深度的专业引领。她立足调研测试试题，精准剖析当前学生在阅读理解中存在的信息定位不准、逻辑推理薄弱、语篇意识欠缺、长难句解读困难等共性问题，从命题规律、语篇理解、学情特点三个维度层层拆解，为阅读教学指明方向。汤老师强调，阅读教学不能停留在“讲题、对答案”的浅层模式，而应回归语篇、聚焦思维，引导教师在课堂中强化文本结构分析、关键信息抓取、语境词义推断、作者态度判断等核心能力训练。同时，她结合阅读语篇题干定位法、逻辑链梳理法等可落地的教学策略，细致讲解如何在日常教学中实现“以读促思、以读促学、以读备考”，让全体教师对阅读教学的目标、路径与方法有了更清晰、系统的认知，为下一阶段毕业班英语备考筑牢专业根基。

哈尔滨市萧红中学校张晨老师结合思维导图的特点，分享了书面表达的审题策略。本次调研测试的书面表达试题不仅考查学生的语言能力，更侧重考查逻辑思维及信息整合能力。张老师从语言、结构、内容三个维度，系统讲解思维导图在审题立意、框架搭建、逻辑梳理中的应用路径，展示如何借助思维导图帮助学生快速搭建文章结构、丰富语言表达、优化行文逻辑。她从关键词发散到句式拓展、从段落规划到篇章整合，带来一系列实操方法，为提升学生书面表达能力提供了科学、高效的教学支撑，并建议在日常教学中强化“语境化语法训练”与“生活化素材积累”，帮助学生培养逻辑思维、丰富语言表达。

本次教研活动不仅为全区英语教师搭建了交流互鉴的平台，更以精准的教研指引为毕业班备考注入强劲动力，实现了“析卷、研题、提质、赋能”的教研价值。全体南岗九年级英语教师将以本次教研为新起点，带着收获与思考，以更扎实的教学作风、更精准的备考策略，深耕课堂沃土，静待桃李芬芳，为南岗学子的青春梦想续写精彩篇章。