【教学评一体】如何备好试卷讲评课?

 “ 教一学一评”一体化评估中除过程性评价和形成性评价外，还有单元评价、阶段性评价、综合性评价。

        过程性评价是管理层面，形成性评价是教学层面，现依据《教育部办公厅关于进一步加强中小学考试管理的通知》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》，结合前面前的《告别“对答案”，讲评课的“一个中心，三个基本点”》和《教学评一体化“四定五研六备七环节”教研体系》以及“学科关键等级和SOLO层级”，再次说明“如何备好试卷讲评课”

单元考试·命题逻辑：聚焦知识点，围绕本单元的核心知识点及其运用设计题目。·备课思路：抓准试卷中考查的知识点及其考查方式结合教材和复习资料，讲清楚知识点的出现形式、解题方法和技巧。制作“考点-教材页码-考查形式”对应表，设计“错误示例一规范步骤一方法总结”的讲解链条，强化易错考点的变式题训练。

阶段性考试·命题逻辑：从单一知识点转向模块整合，考查学生对某阶段知识的系统掌握与综合运用能力。·备课思路：分析出题人的意图，构建知识点的关联网络，绘制知识结构图，梳理知识点间的逻辑链条。强化借题发挥的拓展思维，准备“一题多解”“一题多变”的案例。针对不同难度的题目，分别巩固核心知识、讲清解题思路、逐个突破难题。

综合性考试·命题逻辑：按照考纲、考标的要求，考查学生的综合应用能力、应试技巧和知识掌握程度。·备课思路：锚定教材，结合综合复习资料，明确每道题涉及的知识点及其串联方式。教学生找题眼，抓住题目中的突破口展开思路。系统排查知识漏洞与能力短板，结合学生的整体答题数据，设计题补漏内容，形成完整的解题思维模型。