前几天，一个高二妈妈兴奋地给我发消息：
“孩子一模考了560分，我查了一下，去年这个分数能上XX大学，还有XX大学也能冲一冲，我们目标就定这几所了！”
我犹豫了一下，还是给她泼了盆冷水：
“模考560和高考560，不是一回事。”
她愣了一下：“不是都是分吗？有什么区别？”
这就是我今天想说的这个坑——
坑04：用模考分硬套高考
很多妈妈从孩子高三上学期开始，就拿模考分数去查往年的录取数据，提前“锁定”目标学校。出分后也懒得调整，直接按模考时定好的方案填。
但这个做法，风险非常大。
我在 “家长必读 志愿填报应提前知晓的100个避坑指南“” 里（现在已更新到138坑）是这么写的：
“模考和高考是两码事！模考试卷难度、评分标准、孩子临场状态都和高考有差异。直接用模考分数去套，参考系完全是错的。可能导致定位虚高，志愿全填得太冒险；或者定位过低，浪费了高考超常发挥的好成绩。”
家长必读：志愿填报应提前知晓的138个避坑指南（作者精心整理近5万字）（点击打开）
我来解释一下为什么会这样——
第一，模考的难度不稳定。有的学校模考出得难，全班都考得低；有的出得简单，分数虚高。同样一个“560分”，在不同模考里含金量完全不同。
第二，模考的评分标准和高考不一样。高考阅卷有统一的细则，模考往往是本校老师自己判，标准可能松也可能紧。
第三，孩子模考和高考的状态不一样。有人模考紧张发挥失常，高考反而考得好；有人模考放松考得好，高考紧张就砸了。
所以，用模考分数去套往年录取线，等于用一把不准的尺子去量别人的布，量出来的结果基本是错的。
为此，正确的思路应该是：
“模考最大的价值是看孩子的排名趋势和波动范围。关注孩子在学校的年级排名、在全市/区的模拟排名，这个相对位置比绝对分数更有参考价值。同时，用它来练习填报，熟悉流程，但最终的一切决策，都必须以高考出分后的正式位次为准，重新规划。”
模考是用来练手的，不是用来定终局的。
你可以拿它熟悉填报流程、研究院校信息、和孩子讨论兴趣方向。但最终的志愿表，一定要等出分后，拿着全省排名（位次）去填。
这本书里整理了138个坑，每一个都是过来人的经验教训。提前看完，心里有数，出分后才不会慌。
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