拿到一道题目，首要的就是在材料中找到大的政策理论方针，一般第一段就有。有了大的框架，然后再去填充小的。
就像把一个瓶子塞满，先放大石块，再放沙子，最后加水。同样道理，所谓切磋琢磨，是一个从粗到细、从大到小、逐步深化的过程——“切”是把大块的材料切开，确定基本轮廓；“磋”是把粗坯进一步打磨，使形态更加规整；“琢”是在细节处精雕细刻，赋予其神韵；“磨”则是最后的抛光，使其圆润通透、光彩尽显。答题也是如此，最开始要放在大的背景下、大的支撑范围内去答题，一步步深化和细化。
我想党中央的理论和政策也同样是这样，比方说“十四五”规划、“十五五”规划，这些都是高度理论性、方向性的东西。是它符合时代的发展，符合矛盾运动的规律的，所以它对问题有清醒的、精确的认知。但同时，它是高度理论化的东西，是抽象的东西，需要落地和转化。所以就有了动作，所谓“事在人为”，就是说人的动作很重要，要有人去做，要有让理论落地、转化成现实的可能。如果答题只是从理论到理论，从空泛的概念和语词再到空泛的概念和语词，这种“空对空”的答题，分数就不高。
一个完整的思维路径是：从问题出发，找到解决的路径和方法，再进一步提炼出可以推而广之的启示。背景、做法、经验，或者“是什么、为什么、怎么办”，再或者“怎么干、谁来干”，都可以归纳为简单的三步走。
这样聚焦之后，强调的是三层递进关系：从材料中来——问题、对策、路径都源于材料；加工提炼——用自己的语言连接、连贯，形成逻辑链条；抽象升华——从具体做法到可推广的经验，从个别到一般。
这个方法既是答题的方法论，也是我们分析问题、研究问题的方法论。在日常的工作里面，我们可能会对应到自己所做的事情最直接的、肉身的经验，会有对应——包括何时何地所做过的什么样的工作，哪怕是记流水账似的，我们都可以把它记住。但是要更加抽象成一套方法，那它就更加具有普遍性，而不是具体的、个人的经验性的东西。
所以无论是答题还是日常的工作，都需要我们倍加细心，把握住方法。从经验中对着理论学，从理论中对着实际做，总结、归纳、提炼，再归纳、再提炼、再去做。一以贯之地在工作中提升自己，把工作做好、把工作做实，让人民群众更有获得感。
平时训练的时候，尽量不要走舒适区，还是要见具体的东西，不能从概念到概念。要像做手术一样，一点一点地给它解剖开来，真正贴合文章的材料的实际。不要做那种高谈阔论的人，平常的工作里面也不要这样子。还是要“致广大而尽精微”，不能只往高大全方面讲，还要尽精微，于细微处见真章。
习惯性的答题，比方说格式化太严重了，一想到就很宽泛，比如为人民服务、一老一小、党建引领、政治保障、思想基础，颗粒度、辨识度还不高，或者是谈更大的战略性的意义的东西，就比较宽泛。
泛泛而谈。比方说，它有很多知识项，答题的时候要把问题想清楚、说明白。比方说“增强城市的这种沟通”“做大这个国内大循环”“完善统一市场研究”“加强研判”——这种放之四海而皆准的东西很多。深化制度改革、优化市场配置，除了这些东西，我们还能写什么？怎么才能写得出来？这就是要思考的。
包括什么新型城镇化研究、产业升级、协调优化。因为它都是热点，热点就是很概括的，但题目都是很具体的。大的词语是一个图式、一个概念，具体的图像需要个人的创造和动作——你怎么做到底？
不能只停留在大的口号上面，具体深入到颗粒度很重要。颗粒度无论是平时的工作还是考试，都不能浑水摸鱼，要清清楚楚、明明白白地讲清楚。切口要有内容，切口要小，要有真东西。
所以从某个方面来讲，数学很重要。它注重思维的关系、逻辑的关系、先后顺序的关系。比方说论点和论据，你的论据要符合你的论点。你可以用“子集”的方式，一二三之间互相不重叠，每一个都很清晰，不是那种胡了吧唧乱炖的感觉，而是条块状很清晰的——这就是数学的感觉。
在表达中，每一个观点都可以看作一个“集合”，每一个论据、每一个具体内容，都要明确它“属于”哪个观点、“不属于”哪个观点。用“∈”表示“属于”，用“∉”表示“不属于”，逻辑关系一目了然。比如：
这个做法∈ 党建引领的范畴；这句话∉ 政策表述的规范；这个案例∈ 可推广的经验；空泛的口号∉ 具体的对策措施。
每个要点都有明确的归属，不会跑偏，也不会混杂。
无论是答题、写材料还是公开讲话，最核心的逻辑就是论点与论据的对应关系。论点是“大集合”，论据是“子集”或“元素”，论据必须精准地落在论点的范畴之内。用数学符号来表达：
第一个层次：论点∈ 总论点的范畴
第二个层次：论据∈ 论点的范畴
第三个层次：具体事例∈ 论据的范畴
一二三之间，应该是互不重叠、边界清晰的。就像数学里的“划分”，每个元素只属于一个子集。你不能让启示一和启示二有交叉，也不能让论据一同时支撑论点一和论点二。用数学符号来表达：
条目一∩ 条目二 = ∅（交集为空）
条目一∪ 条目二 ∪ 条目三 = 全集（覆盖所有要点）
这样，你的表达就是“条块状很清晰的”，而不是“胡了吧唧的乱炖”。
数学讲究公理、定理、推论，表达也要讲究总论点、分论点、论据的层次关系。用集合论的语言：
总论点= 最大的集合
分论点= 子集
论据= 子集的子集
这样层层递进，从大到小、从抽象到具体，结构自然就站住了。
其实我觉得，作为一个新时代的公务员也好，事业单位的工作者也好，还是要有所追求的。追求什么呢？就是尽善尽美。王阳明说“在世上磨”，就是把东西做好，做得精益求精、尽善尽美。这既是每个人业务能力的应有之义，也是高效政府的体现。因为你是为民办事的，你自己肯定要更加优秀和卓越，才能为老百姓做主。打铁还需自身硬，要有硬实力，要有清晰的头脑、缜密的逻辑。那怎么来呢？我觉得就是从数学里面来。
表达是比较重要的。内容、逻辑、表达——内容需要宏观的视野、开拓的视角，有正确理论的支撑；逻辑需要基本的思维能力。行测里面有很多就是考这个的：意图判断、主旨概括、词语辨析、资料判断、数量关系等等，这些都是需要掌握的。有了这些东西的储备，做事情才不会由着性子、依据经验，不会糊里糊涂。
所以两个学科是相互贯通的。今后的实际学习，包括真正进入到工作里面，也都是这样。都有这样的要求，都有这样的追求。人不能没有点追求。这个才是起步，是基本功。考试就是考基本功，夯实基础，扎根在地上，这样以后才能在任何情况下以不变应万变。
