研课赋能备中考 思政聚力促提质——镇江经开区第三届“宜学课堂”教学节骨干教师展示课暨区名师工作室第6次集中研讨活动圆满举行

为进一步深化九年级道德与法治学科中考复习教学研讨，破解复习教学痛点难点，优化备考策略，搭建区域思政教师交流共进的平台，3月19日上午，镇江经开区第三届“宜学课堂”教学节骨干教师展示课暨区名师工作室第6次集中研讨活动，在镇江市伯先中学顺利举行。来自区域内各校的道德与法治学科教师代表、区名师工作室成员齐聚一堂，以课为媒、以研促教，围绕中考复习核心议题展开深度交流，共研教学良方，共促专业成长，整场活动内容充实、节奏紧凑、成效显著。

本次研修活动紧扣九年级道德与法治中考复习核心目标，提前统筹规划、精心设计流程，设置了优质公开课展示、集中研讨交流、备课组长经验分享、参会教师感悟总结四大核心环节，全程聚焦复习教学实效，摒弃形式化流程，真正做到以课堂实践为基础，以深度研讨为抓手，着力凝聚区域教学智慧，梳理科学备考思路，为后续中考复习教学的高效推进筑牢基础。活动始终围绕“夯实知识基础、突破复习难点、提升应试能力”的核心，贴合初三学情与学科备考规律，让每一位参会教师都能学有所获、研有所得。

公开课展示环节是本次活动的核心亮点，两位教师深耕教材、紧扣课标，精心设计复习课例，呈现了两节风格各异、亮点突出的高质量示范课堂，为在场教师提供了中考复习教学参考。

蒋丽老师率先登场，在九（6）班带来《崇尚法治精神》专题复习公开课。蒋丽老师立足中考考纲要求，紧密贴合九年级学生认知规律与思维特点，创新性设置三大核心议题串联整堂课，教学设计精巧严谨、逻辑清晰。课堂上，她注重师生互动、生生互动，引导学生主动思考、深度探究，巧妙将法治精神的核心内涵、学科重难点与中考考点有机融合，既夯实了学生的知识根基，又培养了学生的法治素养与解题能力，课堂氛围活跃、互动高效，充分展现了骨干教师的扎实教学功底

随后，王梅老师在九（11）班执教《坚持宪法至上》专题复习课。王梅老师教学思路清晰明朗，板块化梳理教材核心知识，帮助学生构建完整的知识体系，摒弃碎片化复习的弊端；教学方法生动灵活，贴合思政学科特点，深挖教材内涵与育人价值，重点突出知识梳理、考点提炼和易错点辨析，课堂节奏把控精准，让复杂的宪法知识变得通俗易懂，切实提升了复习课的针对性与实效性，获得了在场听课教师的一致认可。

两节示范课主题鲜明、各有侧重，既兼顾了知识复习的全面性，又突出了中考备考的靶向性，在场听课教师全程认真记录课堂细节，细致揣摩教学思路，纷纷表示从两节优质课中汲取了丰富的复习教学灵感，找到了优化自身复习课堂的有效方法。

精品课例展示结束后，全体参会教师移步会议室开展集中研讨交流活动，研讨氛围热烈而浓厚。各位教师立足听课感受，结合自身日常中考复习教学实践，各抒己见、畅所欲言，既客观全面地剖析了两节公开课的亮点优势与借鉴意义，也秉持务实的态度提出了针对性的改进建议，在思维的碰撞与交流中，进一步明晰了道德与法治学科复习课的教学核心与优化方向。

随后，各校九年级道德与法治备课组长或教师代表依次发言，结合本校学情，详细分享了本学期中考复习目标、整体复习规划与阶段安排，从学情精准分析、复习内容统筹、教学方法创新、应试技巧指导、学困生帮扶等多个维度，分享了宝贵的备考经验与实操策略。各组发言内容详实、接地气，可复制、可借鉴，为区域内各校统筹推进中考复习工作，破解复习教学难题，提供了丰富的思路与切实可行的方案，真正实现了区域教学资源共享、经验共通、优势互补。

活动后期，教师纷纷分享本次研修活动的心得体会，大家一致表示，此次中考复习研讨活动干货满满、实用性极强，为接下来的九年级道德与法治复习教学拨开了迷雾、指明了方向。

今日参加了镇江市经开区名师工作室的第6次活动，本次活动以市级骨干教师示范为核心，将拔尖人才培养与课堂深度融合。

活动中观摩学习了九年级道德与法治两节示范课，深受启发、收获颇丰。蒋丽老师的示范课充分展现骨干教师扎实功底与育人智慧，以真实法治案例为载体，把抽象宪法知识、法治精神转化为可探究、可感悟的学习任务；用议题式教学，引导学生自主思辨、合作交流，突出学生主体地位，让宪法意识、法治精神自然浸润课堂。王梅老师的《坚持宪法至上》这节课紧扣中考考点，结构清晰，课堂注重学法指导与思维提升，通过典型例题，引导学生精准把握考点，真正实现以复习促能力、以训练提效率。

此次活动让我受益匪浅，今后我将借鉴优秀教法，优化复习策略，让中考复习更具实效，助力学生法治素养与能力的同步提升。

这次教研我听了蒋老师和王老师的课，受益匪浅，蒋老师的课通过一例到底的方式，设置问题和情境让学生思考，课堂完整性、系统性强。同时在教学时，设置独立思考、小组讨论、承诺践行等环节，课堂形式丰富多样。在知识点的讲解上，讲练结合，精选题目，重难点突出，通过情境呈现--分析情境--巩固知识点--精做题目的方式，让学生对知识点的学习情况得到及时性反馈，锻炼学生的解题能力。王老师的课风趣幽默、内容丰富、讲解细致、和学生的互动性强、学生知识点掌握扎实，学生积极性强。课堂上，王老师通过带学生一起找中考指南上知识点的方式，让学生在脑海中形成思维导图，结合板书梳理知识脉络，让学生对知识的学习更加清晰。总的来说，两位老师的教学为我今后的复习课教学指明了方向，我将汲取两位老师的精华，既注重情境设计的系统性与思维深度，又强化知识脉络的梳理与互动反馈。在复习课中尝试以“一例贯之”为主线，辅以思维导图建构体系，同时设计多元活动激发学生参与，让复习课既有逻辑深度，又有实践温度，真正实现知识内化与能力提升的双重目标。

聆听两节九年级道德与法治法律篇复习课，我在教学方法借鉴上收获颇丰，为后续优化法律复习教学提供了清晰思路。

两节课的教学设计都极具层次性，教师先以“考点框架导图”开篇，用可视化图表串联法律核心知识点，将分散的法条、公民权利义务等内容整合成体系化网络，帮助学生快速建立知识骨架。这种结构化梳理法，打破了法律知识的碎片化壁垒，让复习更具系统性，值得我借鉴优化自身复习课的开篇设计。

课堂互动环节的教学方法尤为亮眼。教师摒弃传统刷题模式，选取生活中典型的校园、社会案例，结合中考真题情境，组织学生开展“案例分析+小组研讨”。通过让学生扮演“法律小判官”，结合知识点剖析案例利弊，将抽象法律条文转化为具体可感的实践应用。这种情境化教学+探究式互动的方式，充分调动了学生的参与感，既深化了对知识的理解，又培养了法治思维，破解了复习课枯燥的痛点。

此外，教师注重分层递进训练，从基础知识点默写、易错题辨析，到综合案例分析、中考题型拆解，层层递进设计练习内容。这种贴合学生认知规律的梯度化教学，能精准覆盖不同层次学生的需求，帮助学生查漏补缺、提升应试能力。

此次听课让我明确，法律复习课需兼顾“知识梳理的系统性”与“教学互动的实践性”。后续我会融合本次学到的框架构建、情境探究、分层训练等方法，优化教学流程，让法律复习课更具实效性与吸引力。

今天听了两节中考复习课，王梅老师的课堂重理论，对知识点的讲解详细到位，照顾到方方面面，师生间互动频繁，有问有答，可见老师对学生平时对知识点记忆的严格要求，蒋丽老师巧妙的利用学生日常生活中的实际情境，通过思辨性的问题，理清法治的核心知识，层层递进，同时精选中考真题，精讲精练，在做题实战中加深理解，理清思路，巩固知识。不同的老师，不同的教学思路，针对不同班级的学生，为我今后的教学提供了更多可能性。

听完蒋老师《崇尚法治精神》与王老师《坚持宪法至上》两节中考复习课，我收获颇丰。蒋老师紧扣核心考点，选取贴近生活的本土案例，将抽象的法治精神转化为清晰易懂的内容；王老师语言幽默风趣，在梳理知识点的同时充分保证了学生的课堂参与。两位老师的课堂逻辑严谨，重点突出。日后，我将借鉴两位老师的优秀教法，优化复习设计，把宪法精神、法治观念融入日常教学，引导学生尊法学法守法用法，切实提升学生的法治素养，落实立德树人根本任务。

昨天有幸听了两位老师复习课。蒋丽老师上了一堂富有思辨张力的法治复习课。引导学生从知识记忆走向价值认同，从理论理解走向现实关怀。整堂课逻辑清晰、案例鲜活、互动深入，既夯实了核心考点，又培育了学生的法治思维，体现了道德与法治学科“铸魂育人”的独特价值。

王梅老师紧扣“坚持宪法至上”这一核心主题，围绕党和人民与宪法的关系展开。课堂设计既有理论的高度，又有实践的深度，不仅帮助学生巩固了宪法知识，更在潜移默化中增强了学生的宪法意识与法治观念，很好地落实了道德与法治学科“政治认同”与“法治观念”的核心素养。

 今天有幸聆听了蒋老师和王老师的两节道德与法治学科中考复习课，感触颇深。这两节课都打破了传统复习课“老师讲、学生记”的沉闷模式，呈现了一堂既有深度又有温度的思维课堂。

首先，蒋老师的课凸显“真”。校门口的路边摊，真情境贴近学生生活，一条主线一以贯之。真问题真任务具有思辩性，让学生在两难问题中明辨是非。巩固练习引用最新的各地中考真题，体现备课花了真功夫。

其次，王老师的课很“接地气”。课件设计实用不花哨，接地气。学生与老师互动性强，积极参与课堂，随性自然，没有上公开课的拘谨，接地气。 老师对政治学科专业术语的解释，通俗易懂，很接地气。

    这两节复习课为我打开了一扇窗，让我看到了复习课的另一种可能：它不是知识的简单回炉，而是思维的进阶提升。在接下来的复习备考中，我将努力践行“以生为本、以标为纲、以练为策”的原则，帮助学生在中考中取得理想的成绩。

初三道德与法治复习课是帮助学生整合零散知识点、厘清知识脉络、突破易错易混点，这节复习课真正做到了精准高效、重点突出。蒋丽老师没有逐字逐句讲解教材内容，而是立足中考考纲，聚焦高频考点、核心专题，运用情境，将零散的课本知识梳理成系统化的知识框架，摒弃冗余内容，直击考点要害。

此次名师工作室牵头开展的集中研修暨中考复习研讨活动，依托“宜学课堂”教学节平台，为经开区道德与法治学科教师搭建了交流学习、思辨共进、共同成长的优质桥梁。活动不仅实现了优秀教学经验的共享互通，更推动了区域思政教师对中考复习教学的深度思考与实践探索，有效凝聚了教研合力，为后续九年级道德与法治学科高效备考、提质增效奠定了坚实基础，充分彰显了经开区深耕课堂、潜心教研的优良教学氛围。