春和景明，研思笃行；校际联动，聚力致远。为深化初三备考实效，打破校际教研壁垒，精准锚定中考命题方向，3月21日，以“互学共进 赋能中考”为主题的四校联合教研活动在莒县博雅实验学校圆满举行。莒县博雅实验学校、泗水育才学校、莒县创新学校及我校四校骨干教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，在思想的碰撞中凝聚备考智慧，在经验的交流中共探教学新路。
一、四校联研聚合力，同频共振启新思
本次教研活动由莒县博雅实验学校承办，四校同仁齐聚博雅校园，围绕初三复习备考核心议题展开深度研讨。其中初中语文从复习策略的打磨，到课堂设计的优化；从阅读教学的攻坚，到写作能力的提升，每一个议题都紧扣中考痛点，每一次交流都凝聚着育人初心。
校际间的交流，是经验的共享，更是视野的拓展。四校语文组教师立足各自教学实践，分享备考心得、交流教学方法、探讨育人路径，在“互学、互鉴、互促”中打破单一教研的局限，让初中语文备考思路更清晰、策略更精准、路径更清晰。此次联动，不仅搭建了四校语文教研协作的优质平台，更让博雅初中语文组在交流中汲取养分，在碰撞中明晰方向，为初三语文备考工作注入全新活力。
二、示范课展风采，备考智慧共沉淀
活动中，于老师、翁老师两位教师的初三语文复习示范课，精准聚焦中考核心考点，以扎实的教学功底、创新的设计思路，为四校语文同仁呈现了两场兼具实效与深度的教学盛宴，也为我校初中语文组备考工作提供了宝贵的借鉴范本。
翁老师：精讲精练提效能，精准发力破难点
翁老师的初三语文复习课，紧扣中考命题趋势，立足学生实际，以“高效复习、精准提分”为核心，展现了复习课“精、准、实”的教学精髓。课堂上，教师摒弃冗余讲解，聚焦核心知识点梳理与解题方法提炼，通过典型例题剖析、易错点点拨、答题规范指导，引导学生构建清晰的知识框架，掌握可迁移的解题技巧。整堂课节奏紧凑、重点突出，既关注了学生对基础知识的巩固，又强化了对阅读能力的提升，让复习课堂告别“低效重复”，实现“提质增效”，为初三语文阅读复习提供了清晰的实践路径。
于老师：技法赋能破写作，逻辑清晰启思维
于老师带来的议论文写作专题课，直击初三学生写作痛点，以“议论文写作‘四看’”为核心，层层拆解写作逻辑，为学生解锁写作密码。课堂中，吴老师从“看论点、看论据、看论证、看语言”四大维度出发，结合中考真题案例，逐一剖析议论文写作的核心要点：论点如何精准确立，论据如何典型贴切，论证如何逻辑严密，语言如何规范严谨。
通过案例分析、小组讨论、实战演练等环节，于老师将抽象的写作理论转化为具体可操作的方法指导，让学生在“学方法、用方法”中突破写作瓶颈。整堂课干货满满、针对性极强，不仅为学生写作备考指明方向，更为初中语文组开展议论文专项复习提供了可落地的教学思路。
三、研思语文悟收获，精准备考向未来
观摩结束后，老师们结合两节课例与四校交流成果，展开热烈研讨，纷纷畅谈感悟、凝聚共识。
大家一致认为，两节示范课立足中考、聚焦学生，既有对教学细节的精准把控，又有对备考方向的精准把握，充分展现了优秀复习课的教学魅力；四校间的交流，让大家跳出本校教学局限，汲取了兄弟学校先进的备考经验与教学方法，拓宽了教研视野。
结合本次教研与初三备考实际，我对组内下一阶段备考工作提出明确方向：
一是锚定方向，夯实基础提素养
聚焦课标要求与中考考点，抓实字词、古诗文、文言文等基础内容，通过分层积累、专项检测、过关验收等方式，确保基础分“一分不丢”，筑牢初三语文备考根基。
二是聚焦阅读，强化训练练规范
针对现代文阅读、古诗文阅读等板块，构建“题型梳理—方法总结—实战演练—错题复盘”的复习体系，引导学生掌握规范的答题思路与答题格式，提升阅读解题能力。
三是深耕写作，专项突破提能力
以议论文写作为重点，借鉴本次教研成果，围绕“立意、结构、论据、语言”四大维度，开展系统化、阶梯式训练；积累多元写作素材，打磨写作技巧，让学生在写作备考中“有话可写、有法可依、有分可拿”。
四是校际联动，协作共进促提升
持续深化与四校的教研协作，共享优质备考资源、交流教学心得、共研备考难题，形成“互学共进、协作共赢”的教研氛围，凝聚四校备考合力，共同提升初三语文教学质量。
教无止境，研以致远。此次四校联合语文教研，是一次思想的交融，更是一次力量的凝聚。作为初中语文组，我们将以此次活动为契机，把教研收获转化为备考实效，凝心聚力、务实笃行，以更专业的教研态度、更精准的备考策略、更扎实的教学行动，全力护航初三学子迎战中考，让语文教学在交流中成长，在奋进中提升！
