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多大宣布，不再将地理，生物学列为升学考试科目，考试成绩不计入中考总分！
#地理生物不计入中考 #生物地理中考改革 #地理生物改革影响
由这个新闻，让我想到了持续多年的教育改革，到底什么样的教育模式，才能让大多数人收益。作为三大主课的英语，普通人一辈子也没有出国的机会，耗时耗力学了十几年英语，小学阶段3年，初高中6年，大学4年，把十三年的光阴虚度在一门语言上，它的使用价值能否让大多数人受益终生，我想这个结果可能闭着眼睛也能想的出来！
那为什么国家还要不遗余力的推动英语的全国普及呢？如果学习英语，是为了和国际化接轨，完全可以通过教育改革，将英语课作为选修课，实行大学阶段得走班制，选修英语课的学生，在英语课教室上课，聘请更专业的英语教师或者外教老师来教授英语，有需求的孩子，或者有语言天赋的孩子，能有一个优良的学习环境，得到更好的教育。
希望能把英语列为选学科目，有出国留学需求的家庭，可以报校外的辅导班，接受系统培训，没有出国留学需求的家庭，可以将英语作为选修科目，成绩不计入升学考试总分！
反而更希望能将劳动技能课列为一门重点选修课，选择几项能让孩子毕业就有就业技能的课程，经过科学评估，合理分配资源。学生根据自己的兴趣爱好，选择一项谋生技能，通过10年的学习打磨，到高中毕业，就算不能考上大学，至少有一门可以谋生技能，出入社会，就会有良好的就业机会！
而资质天赋比较好的孩子，完全可以通过高考分层的方式，进入更好的学府深造。大学教育从一开始，就应该分为技能型和科研型两种模式，高考分数600分以上的孩子，就作为重点科研人才来进行培养，而500分以下的学生，就进行技能培训，在接受理论学习的过程中，将技能培训的占比设置到80%以上，理论学习占比20%，在实操训练的过程中，再去学习理论，才会对理论课有一个更新更深入的理解！现在的大学，都走了一条完全相反的道路，四年大学学习，从来不进行实操训练，都是枯燥乏味的理论知识！
大学毕业，只不过是制造了一批批量生产的工业化商品而已，毕业即失业。现在的大学生，没有一技之长，毕业以后，眼高手低，谈起理论，头头是道，实践上手操作，一个不会，再加上现在就业环境不好，成千上万的大学生找不到工作，全部涌入考公考编的赛道，高考的独木桥挤完了，又跑过来挤公务员的独木桥！
#教育政策新变化 #学生升学压力减轻 #地理生物升学改革 #升学考试科目调整 #多大宣布新政
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