我爱学古文
作者 王古
早就听说，中学生最怕学古文。刚入初中时，感觉果真如此。什么“知乎者也”，叫人晕头转向。然而，深入其中，仔细研之，发现趣味无穷。渐渐的，我竟然爱上了古文。
打开中国古典文学宝库，才子名家代不乏人，雄篇妙文层出不穷。即便从《尚书》中的殷周文献算起，中国的文章史也有三千多年了。先秦历史散文与诸子散文，耸峙于中华文明的奠基期，为后世文章写作树立了典范。两汉的政论文和史传散文，踵武而至，气势磅礴。至魏晋南北朝，文风一变，骈文成为文坛主流，铺陈词藻，雕馈满眼。唐诗宋词，井然有序，意境深远，将古典诗词推向极致。唐宋八大家高举古文大旗，变革文体，闳其中而肆其外，蔚为壮观。而明清以来，情节曲折、人物鲜明的小说，犹如一股清流，更为古典文学增添了新鲜的血液，被更多普通读者所喜爱。
中国是一个古老的文明大国。民族文化代代相传，而语言文字则是文化传下来最好的媒介。三千年遗留的古文中，既有黄钟大吕，亦有浅斟低唱。仁人志士将文章视为经国大业，在文中指点江山，心怀天下。诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，梁启超“今日之责任，不在他人，而全在我少年”等，他们的人格光风霁月，他们的文章堂堂正正。
自古以来，仁人志士以文章作不平之鸣，在文章中泣血哀歌，述心明志，也屡见不鲜。司马迁著《史记》未完，遭逢李陵之祸。“惜其不成，是以就极刑而无愠色”；王勃连遭贬黜，郁郁不得志，但并未怨天尤人，而是“穷且益坚，不坠青云之志”；夏完淳壮志未酬身先死，但以殉国为分内事。“神游天地间，可以无愧矣”。他们的人生悲惨坎坷，他们的文章沉郁悲痛。
文人雅士在诗文中，借景抒情，托物言志，亦不胜枚举。山水、花鸟、书画、茶酒、风俗、世情，无不入文。李白的《将进酒》“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，杜甫的《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，苏轼的《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”，晏殊的《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”等等，都是千古佳句。用字讲究，音律优美，实乃中华民族智慧之结晶！
读古文，如遨游于大海，飞翔于九天，漫步于山野，游走于信庭……每读一句，都让人拍案叫绝；每阅一章，又让人叹为观止。簌簌涉猎，让人如饮甘露；细细品读，又让人意味无穷。所有中华儿女，扛起中华传统文化的大旗，传承中华民族的文化精髓，必将为实现中国梦而增添精神力量矣！
学好古文，是我们探索中国古代世界宝藏的钥匙，是我们学习中国传统文化经典的桥梁。不读古文，几千年的中华文化如何吸收？不读古文，几千年的文化遗产如何传承？而古典文学的载体——文言文，更是我们写作语言的根底、骨架。我爱学古文！
编者评语：
《中考传统文化篇》为中考学生提供了一个展示传统文化的佳作、互相学习、互相交流、共同进步的广阔平台。这是一次中考模拟考试作文试题。本文以 “我爱学古文” 为题，立意高远，思路清晰，从古文的发展脉络、精神内涵、文人风骨、艺术美感等多个角度展开论述，内容充实，知识面广博。文章语言典雅流畅，多用排比、引用，句式整齐，富有气势与文采，充分展现出作者扎实的古文积累与文学素养。作者不仅写出了对古文的喜爱，更挖掘出古文中蕴含的家国情怀、人生志向与艺术魅力，思想深刻，境界开阔。全文结构完整，层次分明，首尾呼应，中心突出，字里行间洋溢着对中华优秀传统文化的认同与自豪。这是一篇兼具文采、思想与情怀的优秀习作，体现了当代少年应有的文化自信与传承意识。
