2025年济南中考语文真题及解析

济南市2025年初中学业水平考试语文试题

（满分150分，时间120分钟）

一、（16分）

“我在济南刚刚好”——在“温晴”的济南，我们都能找到属于自己的“刚刚好”。

阅读下面文段，完成1-3题。

海右人才多，于今更繁盛。济南正以包容开放的姿态，加强人才储备。出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著提升。其中，举办的“海右人才节”规模大、层次高、幅射广，吸引越来越多的人才选择济南，留在济南。

泉城对人才以“城”相许、以“礼”相待。诚挚的情谊，让来自五湖四海的人感受到的关怀；宏大的格局，让追寻梦想的人找到施展才华的机遇；深厚的文化，让浸润其中的人担负起传承城市精神的责任。

人以城聚，城以人兴。当人才和城市有了同样频率的脉搏，这座千年古城便成了四海英才的圆梦之城。

1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（  ）(3分)

A.储（chǔ）备   B.幅射  

C.诚挚         D.频（pín）率

2.填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（  ）(3分)

A.具体而微B.见微知著C.无微不至D.微不足道

3.文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ）(3分)

A.出台的人才政策受到社会各界的广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。

B.出台的人才政策受到社会各界的广泛欢迎，开展的各项活动得到显著提升。

C.出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。

D.出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动得到显著提升。

4.请结合下面王女士的经历与AI客服特点，说说“AI+人工”客服存在的必要性。(4分)

5.你和王女士的孩子一起参观中国共产党山东省党史陈列馆，学习革命历史。参观结束后，想写一段话记录感受，请你们共同完成。（至少使用一种修辞手法，不超过50字）(3分)

参观了中国共产党山东省党史陈列馆，。在红色文化的滋养下，我们在济南成长刚刚好。

二、（36分）

（一）文言文阅读（共21分）

阅读下面文段，完成6-11题。

【甲】

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

④通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四望梅川河。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自《核舟记》）

【乙】

①王承福，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋，弃之来归，丧其土田，手镘^①衣食。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。有余，则以与道路之废疾饿者焉。

②承福曰：粟，稼而生者也，若布与帛，必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具皆待人力而后完也吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。任有小大，惟其所能。食焉而怠其事，必有祸患，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。

③其言有可以警余者，故余为之传，而自鉴焉。

（节选自《古文观止》）

【注释】①镘，泥瓦匠所用的工具。

6.下列对文中词语的理解，不正确的一项是（  ）(3分)

A.“启窗而观”与“此则岳阳楼之大观也”中的两个“观”意思不同。

B.“盖简桃核修狭者为之”与“讲信修睦”中的两个“修”，意思相同。

C.“夫镘易能”与成语“易如反掌”中的两个“易”，意思相同。

D.“取其直”与“至霸上及棘门军，直驰入”中的两个“直”，意思不同。

7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）(3分)

A.“箬篷覆之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”，意义和用法不同。

B.“虞山王毅叔远甫刻”中的“甫”是古代对男子的美称，多附于字之后。

C.“而计其长曾不盈寸”与“稼而生者也”中的“而”，意义和用法相同。

D.“丧其土田”与“其远而无所至极邪”中“其”，意义和用法不同。

8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）(3分)

A.船舱小窗上所刻的对联是苏轼的名句，照应了核舟“大苏泛赤壁”的主题。

B.乙文中王承福出身农家，当兵立过功勋，后又做泥瓦匠，生活经历十分丰富。

C.乙文中写到王承福回来后，住在主人家里，并付给他相应的房钱和饭钱。

D.甲、乙两文的表达方式不同，甲文以说明为主，乙文则说明与议论相结合。

9.乙文画线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(2分)

其他所A以养生之具B皆待人C力而后D完也E吾皆赖之

10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

（1）有余，则以与道路之废疾饿者焉。

（2）其言有可以警余者，故余为之传，而自鉴焉。

11.乙文中王承福对劳动有怎样的认识？（用自己的话回答）（4分）

（二）诗歌阅读（共7分）

阅读下面宋诗，完成12-13题

  日长简仲咸^① 

^王禹偁

日长何计到黄昏？

郡僻官闲昼掩门。

子美集开诗世界，

 伯阳^②书见道根源。

风飘北院花千片，

月上东楼酒一樽。

不是同年来主郡，

 此心牢落^③共谁论。

【注释】①简，写信。仲咸，冯伉，字仲咸，与王禹偁为同年进士。此诗作于诗人被贬商州期间。②伯阳，即老子。③牢落，无所寄托的样子。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分)

A.首联中的“闲”既写出了被贬后的清闲，也暗含诗人内心的不满与惆怅。

B.颔联写读书消愁，从“开诗世界”能感受到诗人愁绪已在杜诗中得到排解。

C.尾联含蓄蕴藉，内涵丰富，可以看出诗人将仲咸视为知己，二人情谊深厚。

D.全诗章法井然，一气流转，传达出作者诸多感慨，但又“怨而不怒”。

13.请结合诗歌内容，分析诗人的愁绪是如何从颈联中传达出来的。(4分)

（三）根据原文默写

14.按要求填写相应语句。(8分)

（1）小刚在学习经验交流会上谈及兴趣对学习的重要性时，引用了《<论语>十二章》中的句子：，。

（2）在洞庭湖游玩时，看到湖水蒸腾、澎湃动荡的景象，你会想起孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句：，。

（3）文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势表明自己宁死不屈的诗句是：？。

（4）苏轼在《定风波》中，描写自己出游时在沙湖道中遇雨，却不受外界干扰，不慌不忙，继续前行的诗句是：，。

三、（7分）

阅读整本书时，利用目录和序言，可以获得对作品的整体印象。请按照要求完成下面任务。

15.请浏览目录，结合阅读经验，在下面文段画横线处填写恰当的内容。(3分)

①（作者）的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。《<说文解字>第一》作为“小学”书放在最前面，其他各篇大致按照传统的②的顺序排列。这本书各篇之间并非完全独立，比如《③》中提到战国时期的说客，《<战国策>第八》对这个群体有更详细的介绍。

16.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。鲁迅在《小引》中写道“目前是这么离奇，心里是这么芜杂”，表达了他对现实的感受。请结合书中具体内容谈一谈你的理解。（从《狗·猫·鼠》《父亲的病》中任选一篇作答）(4分)

四、（31分）

（一）阅读下面材料，完成16-18题。（共12分）

材料一：

粮食安全是“国之大者”，是人民幸福生活的最基本保障。种业作为农业的“芯片”，是国家安全尤其是粮食安全的战略性产业。我国突破性品种的成功培育与推广，无不来源于优异种质资源的挖掘利用。因此，2021年农业农村部公布了《种业振兴行动方案》，聚焦于种子研发与技术扩散。前者是通过种质资源保护及关键核心技术攻关，打通种业“最先一公里”；后者是通过市场机制运行等，打通种业“最后一公里”。

（摘编自《种业振兴与粮食安全》）

材料二：

①中国农业科学院国家南繁研究院研究组介绍：

②如果用341份水稻亲本培育新品种，由于亲本的高产、抗病能力各不相同，两两结合后能够培育出5.6万份性状各异的后代，而再用这5.6万份水稻材料培育新品种，要耗费巨大人力物力。传统做法通常是随机挑选部分材料种植，但这样就降低了培育出理想型品种的几率。

③研究人员通过南繁科研育种基地的智慧育种平台，将341份水稻亲本的全基因组测序数据输入平台后，平台通过AI算法预测亲本的功能筛选出了性状表现最好的前1000份材料，这1000份材料就成为培育新品种的最优亲本材料。此外，智慧育种平台还有挖掘基因的功能，如果再将这1000份材料进行田间种植，收集提取株高、叶绿素、穗数等表型数据，与基因测序数据对照，就能够找出优异表型的对应基因。最后，智慧育种平台对这些基因进行优化组合，设计出能够适应盐碱地、沙地等不同环境的理想型品种。                     

（摘编自《精准育种迭代突围》）

材料三：

①种业振兴行动实施以来，我国农作物长期战略保存的种质资源已超过58万份，其中蕴含着极为丰富的作物遗传基因密码，犹如“天书”亟待破解。近日，由中国农业科学院作物科学研究所发起的作物种质资源“天书计划”正式启动。

②“天书计划”旨在组建覆盖四大粮食作物（水稻、小麦、玉米、大豆）95%以上多样性的核心种质群体，进行深度测序，建设作物共享基因库；创建资源“基因型+表型”标准数据集，为大模型驱动的“精准设计育种”提供底层数据基础；建设作物智能精准设计育种平台，推动形成“资源—数据—挖掘—设计”一体化育种体系，促进我国作物育种智能化、数字化转型和高质量发展。                

（摘编自《作物种质资源“天书计划”启动》）

17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）(3分)

A.我国突破性品种的成功培育与推广，都来源于优异种质资源的挖掘利用。

B.传统育种方式为避免过高的人力物力成本，通常是随机挑选部分材料种植。

C.研究人员最后对341份亲本材料的基因进行优化组合，设计出理想型品种。

D.南繁科研育种基地精准育种体现了“资源—数据—挖掘—设计”一体化。

18.根据材料内容，下列说法正确的一项是（  ）(3分)

A.进行深度测序，建设作物共享基因库，可以打通种业“最后一公里”。

B.平台通过AI算法预测亲本的功能，可筛选出培育新品种的最优亲本材料。

C.利用智慧育种平台挖掘优异基因，无需田间种植，就可以加快育种的进程。

D.“天书计划”可将表型数据与基因数据一一对应，并实现数据的实时共享。

19.阅读下面图表，结合三则材料，分析“天书计划”对保障国家粮食安全的重要性。(6分)

（二）阅读下面文章，完成19-22题。（共19分）

张黑女

①张黑女真名叫啥，不知道。我们都是“老张老张”地喊，据说他是兵团转业来博物馆的。

②老张这人有点意思。

③比如老张总是纠正大家张黑女不读“黑女”，应读“贺汝”。音韵训诂学，懂吗？《张黑女墓志》，知道吗？书法碑刻。老张说道，此碑全称《魏故南阳太守张玄墓志》，原石已佚，博物馆中所藏的是仿制品。张黑女是北魏时期的南阳太守……

④因为这个，我们全叫他张黑女，故意不念“贺汝”，黑白的黑，男女的女。

⑤我来馆里报到那天，他从门卫老王那里刚赢了一盘棋。心情大好，起来伸懒腰。他竖在太阳地里，像根拴马桩，分不清是人还是石头。我问他主任办公室在哪儿。他那糟头鼻哼哼一声，扭头就走，拐过门卫亭，我才反应过来是在带路。赶紧小跑几步，扫了一眼门卫亭外墙上的文物保护展板。“为什么来这里？”老张扭头问我。“这儿清静，方便看书练字。”我随口一说，没想到老头儿真听进去了。见到主任，他抢在领导前头就说，让孩子跟我干呗。“维保岗事儿多吗？”出门后，我问，老张回了句这活儿重要，但事儿不多。

⑥张黑女没骗我，我每天的工作是跟着领班员在院子里巡逻两圈，完事儿就躲在暖屋里看书。老张瞅我那架势，忍不住感慨道，馆里石碑上是字，你这书本上也是字，我一辈子泡在汉字堆里头，到老也不识几个。老张谦虚了不是？我想起老张理论“张黑女”的情形，说他，一套一套的，主任都没你学问大。这算什么学问，老张自谦道，那是背解说词，我就只会这一段。“家风清洁，禀赋纯正，气质淡泊，老百姓心悦诚服于他的教化……”老张说着又背了起来。

⑦冬日阳光柔软。老张领着我慢悠悠穿过广场和甬道，来到那块“张黑女”前，黝黑的石面在游客的摩挲下锃光瓦亮，“可惜我认不了几个字，”老张拍着脑门儿自嘲说，“后半辈子没啥图的，就想多认几个字儿。”

⑧我捉住老张的手腕子，把他粗壮的指头摁在碑面的凹槽之中，就像小时候老爹把我按在桌前写毛笔字。我带着他从石碑右侧摸起：君讳玄，字黑女，南阳白水人也。我问老张，记住了？

⑨张黑女就这样成了我的学生。当天下班，老张就上隔壁书院买了纸笔文具，等我再来暖屋，办公桌上已经铺好了毛毡和生宣，字帖不用说，魏碑名作——《张黑女墓志》。只见老张立于案前，扎了个马步，力从脚跟起，挥臂运斤，感觉他手里捉的不是笔杆，是刺刀，把当年上阵杀敌的劲都用出来了，宣纸上顿时戳出好几团墨迹。老哥几个忍不住笑话，张黑女真把自己当“张黑女”了。不是黑女，老张正色道，给我念“贺汝”。

⑩我和老张一起练着《张黑女墓志》，但总觉字帖少了点意思，不如碑石上的字有精气神，我起了制印拓片的念头。

⑪挨到半夜十二点，张黑女呷两口茶，正要起身，我把他摁下说，你年龄大了，我自己出去转一圈得了，说完我给他布置两张描红，然后出门。可是每到要贴上拓印纸的时候，就听到老张巡逻的声音。

⑫一连几天都是如此。

⑬这天，老张写完三张毛边纸，也不知道哪来的兴致，要我陪他进屋看碑。我问他，看了十几年还不腻吗？他背着个手，说以前只当几块石头，写进去了才发现有那么多道道。他再次停在那块“张黑女”跟前，拇指肚反复摸着碑文上“清洁”二字。他把手指收回嘴里，舔了两下，跟我说，字是甜的。他歪着嘴巴，如垂涎小儿。不信你舔。我说你少蒙我。他说要不然为什么每个游客都要过来摸一把，看他说得有鼻子有眼，我把手贴了上去，没想到老张哈哈大笑，“逗你玩儿的。那是白芨水，是拓碑用的，要不然拓纸贴不牢。”

⑭我心里一惊。

⑮“瞧你这黑眼圈，”他说，“夜班我给你顶吧，反正老年人瞌睡少。”一时没反应过来，下意识推辞。他打断了我。对我说，“晚上踏实睡觉吧！”如同一名将军命令他的士兵。

⑯老张撂下话就离开了，他没有等我的意思。我把手指伸进嘴里。——他骗我，那白芨水苦似黄连。

⑰我杵在那儿，手指摁着碑刻，“清洁”二字勒入皮肉。当我再回头，张黑女，不，张黑（hè）女（rǔ）离去的背影已拐过回廊。

⑱多年以后，我还是会想起老张背解说词时的情形。

（选自《青年文学》，作者林檎，文章有删改）

20.下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分)

A.“老张这人有点意思”独句成段，强调了老张的性格和行为举止比较独特。

B.第③段“懂吗？”“知道吗？”两处问句，可以让人想象到老张有点自得的神情。

C.第⑦段“冬日阳光柔软”，将阳光写得具体可触，传递出人在阳光下的感受。

D.第⑨段加点字“捉”，表现了老张在练字时态度认真，动作用力，运笔熟练。

21.文章第⑤段画线句能否删掉？请说明理由。(4分)

他竖在太阳地里，像根拴马桩，分不清是人还是石头。

22.老张规劝我的方式可谓用心良苦，请结合文章⑪～⑯段进行分析。(6分)

23.文中有三处纠正“张黑女”读音的情节，请结合上下文说说这样写的用意。(6分)

五、（60分）

24.根据要求写作。

有时候，“敢开始”比“准备好”更重要。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

参考答案

一、（16分）

1.(3分)B【解析】“幅射”应是“辐射”。

2.(3分)C【解析】A.具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小；B.见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势；C.无微不至：指没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀、照顾得非常细心周到；D.微不足道：指非常渺小，不值得一提。根据句意应选C。0

3.(3分)A【解析】画线句中第一个分句“受到社会各界所广泛欢迎”句式杂糅，“受到……欢迎”和“为……所欢迎”两种句式混用，应删去“所”，改为“受到社会各界的广泛欢迎”；第二个分句“取得显著提升”搭配不当，“活动”与“提升”不搭配，“提升”多与“水平”“能力”搭配，“活动”应与“成效”搭配，改为“取得显著成效”。

4.(4分)示例：AI客服虽全天在线、程序化回答、无情绪干扰且能实时调取信息，但面对王女士异地转入社保卡这类个性化、复杂问题时，无法精准解答。而人工客服能针对具体情况提供有效帮助。所以“AI+人工”客服可优势互补，满足用户多样需求，十分必要。

5.(3分)示例一：我们满心崇敬，更懂今日幸福来之不易，来之可贵，来之须珍。

示例二：展柜里的旧军壶似在诉说往昔荣光，启示着我继承先辈遗志。

二、（36分）

（一）文言文阅读（共21分）

6.(3分)B【解析】B.“盖简桃核修狭者为之”的意思是：原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的。这里的“修”意思是“修长”。“讲信修睦”的意思是：讲求诚信，培养和睦的氛围。这里的“修”意思是“培养”。两个“修”的意思不同。    

7.(3分)C 【解析】C.“而计其长曾不盈寸”的意思是：然而计算它的长度，竟然还不满一寸。这里的“而”是连词，表转折，翻译为“但是、可是”。“稼而生者也”的意思是：依靠耕种才生长出来的。这里的“而”是连词，表顺承，不译。两个“而”的意义和用法不同。

8.(3分)D 【解析】D.乙文的表达方式主要是叙述与议论相结合，而非“说明与议论相结合”。乙文第①段“王承福，世为京兆长安农夫……有余，则以与道路之废疾饿者焉”叙述王承福的生平经历，第②段“承福曰：粟，稼而生者也，若布与帛……虽劳无愧，吾心安焉”通过王承福的言论展开议论，强调“各尽其能、勤劳无愧”的道理；全文无“说明”，选项中“乙文则说明与议论相结合”表述错误。   

9.(2分)BE【解析】句意：其他用来维持生活的物品，都要依靠人力（劳作）之后才能完成，我都依赖这些（物品生活）。

10.(6分)（1）有结余的钱，就把它给路上残疾、有病、饥饿的人。

（2）他的话有能够警醒我的地方，所以我给他写了这篇传记，并且用来自我警诫。

11.（4分）王承福认为人应各尽所能，相互协作生存；不能领了俸禄却懈怠公务；做泥瓦匠虽辛苦但能靠自己的能力取得报酬，问心无愧。

【译文】

王承福，世代都是京兆府长安县的农民。天宝年间发生战乱，(朝廷)征调百姓当兵，(他)拿着弓箭(参军)十三年，(后来)有了官职和功勋，(却)放弃了(这些)回到家乡，(这时)他的土地已经丧失，(只好)靠拿着泥瓦匠的工具(做工)来谋生。他寄居在街市上的房东家里，并且把房租和伙食费交给房东，(刚好)抵偿应当缴纳的部分。(如果)有剩余的钱财，就把它送给路边残疾、患病、饥饿的人。

王承福说：粮食，是依靠耕种才生长出来的，像布匹和丝绸，必须经过养蚕、纺织之后才能制成。其他用来维持生活的物品，都要依靠人力(劳作)之后才能完成，我都依赖这些(物品生活)。但是人不可能样样都亲自去做，(所以)应该每个人都发挥自己的能力，来互相依存(生活)。(人们的)职责有大有小，只看(他)能胜任哪一种。(如果)吃了(别人生产的)食物却懈怠自己的工作，一定会有灾祸，所以我不敢有一天放下泥瓦匠的工具去嬉戏游玩。泥瓦匠的活儿容易学会，可以靠力气(做好)，又确实能带来功效，(我)赚取它的工钱，虽然辛苦却没有愧疚，我的内心是安稳的。

他的话有可以警醒我的地方，所以我为他写了这篇传记，并且(用它)来自我警戒。

（二）诗歌阅读（共7分）

12.(3分)B【解析】B.颔联写诗人以读书排遣时光：翻开杜甫的诗集，能沉浸于诗歌构建的丰富世界；读老子（伯阳）的著作，可探寻道家思想的本源。但“开诗世界”“见道根源”仅体现读书带来的精神寄托，并未表明“愁绪已得到排解”。结合全诗背景（被贬闲居）与尾联“此心牢落共谁论”的直白抒情可知，诗人的“牢落”（无所寄托）始终存在，读书只是暂时转移愁绪的方式，而非彻底消解。   

13.(4分)诗人欲排遣闲愁，至庭院赏花，映入眼帘的却只是百花凋零的情景；登楼赏月也只是孑然一身，孤酒一杯。诗人通过这两个场景表现了内心的孤独与寂寞。诗人没有直接言“愁”，但寓情于景，情景交融，所写的景物之中透露着深深的愁思。

【译文】

平日里只是简单地安守本分，每天没什么事可做，不知不觉就到了黄昏。地处偏僻的郡县，官职清闲，白天都关着门。翻开杜甫的诗集，仿佛进入了诗歌的广阔世界；读起老子的《道德经》，才能领悟“道”的根本源头。北院的花儿被风吹落，飘散了千片花瓣；明月升到东楼之上，我独自斟饮一杯酒。若不是同年考取功名的你来到这里主持郡政，这辈子漂泊失意的心事，又能和谁诉说呢？

（三）根据原文默写

14.(8分)（1）知之者不如好之者好之者不如乐之者（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城（3）人生自古谁无死   留取丹心照汗青（4）莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行

三、（7分）

15.(3分)①朱自清②经史子集③《文第十三》

16.(4分)示例一：在《父亲的病》中，鲁迅回忆了为父亲治病时遇到的几位“名医”：他们摆出高深姿态，用奇特药方（如“蟋蟀一对”需“原配，即本在一窠中者”）故弄玄虚，收取高额诊金却始终无法治好父亲的病，最终父亲在无效治疗中离世。这一回忆映照出当时社会“离奇”的现实——医疗落后却充斥着装腔作势的庸医，草菅人命却无人追责；而鲁迅的“芜杂”心绪，既包含对父亲离世的悲痛、对庸医误人的愤怒，也有对当时社会医疗乱象的无奈，以及回忆过往时对自身未能及时阻止错误治疗的愧疚，深刻体现了他对现实的复杂感受。

示例二：在《狗·猫·鼠》中，鲁迅“目前是这么离奇，心里是这么芜杂”的感受通过动物隐喻得以展现。“离奇”的现实体现在社会对“猫”与“鼠”的态度上：“猫”象征着现实中虚伪的“正人君子”，它们捕食弱小的隐鼠，玩弄猎物取乐，可社会却对其纵容甚至认可；“鼠”象征着受压迫的弱小者，本应得到同情，却普遍遭人厌恶与迫害，这种“善恶颠倒、强弱错位”的现象，正是鲁迅眼中“离奇”现实的缩影。“芜杂”的心绪则源于对善恶与现实的认知：他喜爱并同情弱小的隐鼠，隐鼠死后的难过久久不散；对捕食隐鼠、性格残忍的猫充满厌恶，进而联想到现实中像猫一样表面正义、实则欺凌弱小的“正人君子”，内心满是愤怒与鄙夷；同时，面对“正人君子”受推崇、弱小者遭打压的现实，他既痛恨这种不公，又对大众盲目跟风、不分是非的状态感到无奈，还因童年纯真认知与现实复杂的落差而心生感慨，多种情感交织，让“心里是这么芜杂”的感受愈发清晰。

四、（31分）

（一）（共12分）

17.(3分)C【解析】C.结合材料二③段“研究人员通过南繁科研育种基地的智慧育种平台，将341 份水稻亲本的全基因组测序数据输入平台后……这1000份材料就成为培育新品种的最优亲本材料……如果再将这1000份材料进行田间种植……就能够找出优异表型的对应基因。最后，智慧育种平台对这些基因进行优化组合，设计出能够适应盐碱地、沙地等不同环境的理想型品种”可知，选项表述为“研究人员最后对341份亲本材料的基因进行优化组合，设计出理想型品种”，但材料二明确指出，研究人员先从341份亲本中“筛选出前1000份材料”，再通过这1000份材料“找出优异表型的对应基因”，最终是对“这些基因”进行优化组合，而非“341份亲本材料的基因”，选项混淆了“341份亲本”与“1000份最优亲本材料”的范围。

18.(3分)B【解析】A.结合材料一第①段“2021年农业农村部公布了《种业振兴行动方案》，聚焦于种子研发与技术扩散。前者是通过种质资源保护及关键核心技术攻关，打通种业‘最先一公里’；后者是通过市场机制运行等，打通种业‘最后一公里’”，以及材料三第②段“‘天书计划’旨在组建覆盖四大粮食作物……进行深度测序，建设作物共享基因库”可知：“深度测序、建设作物共享基因库”属于种质资源保护与技术攻关范畴，对应“打通种业‘最先一公里’”，而非“最后一公里”（“最后一公里”需通过市场机制实现）。选项混淆“最先一公里”与“最后一公里”的内涵；C.结合材料二第③段“此外，智慧育种平台还有挖掘基因的功能，如果再将这1000份材料进行田间种植，收集提取株高、叶绿素、穗数等表型数据，与基因测序数据对照，就能够找出优异表型的对应基因”可知：智慧育种平台挖掘优异基因的过程中，“田间种植、收集表型数据”是必要步骤，需通过表型数据与基因数据的对照才能确定优异基因，并非“无需田间种植”。选项违背材料中“需田间种植”的关键信息；D.结合材料三第②段“‘天书计划’旨在组建覆盖四大粮食作物……创建资源‘基因型+表型’标准数据集，为大模型驱动的‘精准设计育种’提供底层数据基础”可知：“天书计划”的目标是创建“基因型+表型”标准数据集，即建立两者的对应关系，但材料中仅提及“提供底层数据基础”，并未提到“实现数据的实时共享”。选项中“数据的实时共享”属于材料未提及的内容，无依据支撑。

19.(6分)“天书计划”通过破解种质资源“天书”、推动育种智能化转型，从“拓展种植面积”和“提高单产水平”两大粮食安全决定因素发力，为保障国家粮食安全提供关键支撑：一方面助力开发山地、盐碱地等受限土地，突破水土资源约束；另一方面培育优良品种、推广智能育种技术，提升单产，是种业振兴的重要抓手，能从源头筑牢粮食安全防线。

（二）（共19分）

20.(3分)D【解析】D.根据第⑨段“只见老张立于案前，扎了个马步，力从脚跟起，挥臂运斤，感觉他手里捉的不是笔杆，是刺刀，把当年上阵杀敌的劲都用出来了，宣纸上顿时戳出好几团墨迹”可知，老张刚开始练字，运笔并不熟练，所以才会“戳出好几团墨迹”，选项“运笔熟练”有误。

21.(4分)不能删掉。运用比喻的修辞手法，把老张比作拴马桩，生动形象地写出老张一动不动的样子，表现了老张的严肃或不易接近。

22.(6分)①老张发现“我”深夜想拓印碑刻，连续几天在“我”准备贴拓印纸时巡逻，用行动间接提醒，避免“我”可能损伤文物或违规；②老张故意说“字是甜的”，让我亲自尝试，让我明白他的良苦用心；③老张主动提出替我值夜班，让我安心睡觉，表现他对我默默的关心和爱护。    

23.(6分)①第一处纠正读音，表现了老张对《张黑女墓志》的了解，体现他热爱并钻研传统文化的特点；②第二处纠正读音，表现老张对“张黑女”的尊重，体现他认真、不敷衍的性格特点；③第三处纠正读音，表现了“我”对老张的敬重，体现“我”对老张的感激和怀念之情。

五、（60分）24.作文

以勇气为帆，破 “准备” 之浪

“万事俱备，只欠东风” 的完美固然令人向往，但生活从不是等出来的坦途。古罗马哲学家塞涅卡曾说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。” 很多时候，“敢开始” 的勇气，比 “准备好” 的周全更具力量。它是突破桎梏的钥匙，是成就自我的基石，古往今来的智者与勇者，早已用行动与箴言印证了这一道理。

古代先贤中，王阳明的 “龙场悟道” 便是 “敢开始” 的典范。年轻时的他虽饱读诗书，却始终在程朱理学的框架中困惑，未能参透 “知行合一” 的真谛。被贬龙场时，他没有等到 “学识完备” 再探索，而是秉持 “知是行之始，行是知之成” 的信念，在蛮荒之地即刻启程，于寒夜孤灯中反思，在与百姓的相处中践行。没有完备的典籍参考，没有名师指点迷津，他仅凭 “敢突破、敢践行” 的勇气，在困境中开启了心学的探索。若他执着于 “准备充分”，在等待中消磨时光，或许便不会有影响后世的思想瑰宝。正如王阳明自己所言：“志不立，天下无可成之事。” 这份 “即刻开始” 的魄力，正是源于坚定的志向与无畏的勇气，让他在实践中顿悟，成为一代圣贤。

外国哲学家中，苏格拉底的 “产婆术” 同样彰显了 “敢开始” 的智慧。他从不宣称自己拥有完备的知识，而是以提问的方式引导他人思考真理。面对雅典城邦的思想禁锢，他没有等到 “准备好” 一套无懈可击的理论体系再发声，而是践行着 “未经审视的人生是不值得过的” 这一信念，即刻走上街头，与平民、学者、贵族辩论。他的提问或许不够周全，他的观点或许引发争议，但他敢于迈出传播思想的第一步，在互动中完善认知，在辩论中坚守真理。这种 “不苛求完美，先行动起来” 的哲学实践，不仅打破了当时的思想垄断，更成为西方哲学的重要源头。德国哲学家尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。” 苏格拉底的 “敢开始”，正是对生命最热烈的 “起舞”。

反观生活中，不少人陷入 “准备陷阱”：想写文章，却因 “素材不够” 迟迟不动笔；想学习技能，却因 “条件不足” 反复拖延。殊不知，古人云 “千里之行，始于足下”，法国思想家卢梭也说：“行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。” 就像达芬奇创作《蒙娜丽莎》时，并非等到所有色彩和构图都完美规划才下笔，而是在绘画过程中不断调整；就像尼采提出 “超人哲学” 时，并非拥有完备的理论框架，而是在不断思考与写作中逐步构建。真正的进步，从来不是等出来的，而是在 “开始” 之后，于实践中打磨、在探索中完善。

“准备好” 是对风险的规避，而 “敢开始” 是对成长的拥抱。但丁在《神曲》中写道：“走自己的路，让别人说去吧。” 不必等到万事俱备，不必纠结是否足够完美。勇敢地迈出第一步，那些欠缺的 “准备”，会在前行中慢慢补齐；那些未知的挑战，终将成为成长的勋章。以勇气为帆，破 “准备” 之浪，方能在人生的航程中，抵达理想的彼岸。

来源：高效阅读和写作