2025年·高考真题中的易混易错知识点
1.(2025·广东·高考·T11)传统礼仪集中体现了中华民族的整体风貌和文明素养。（ × ）
纠正：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。传统礼仪只是文化的一部分，不能集中体现中华民族的整体风貌和文明素养。
2.(2025·广东·高考·T11)礼仪文明成为提高国家文化软实力的关键因素。（ × ）
纠正：文化软实力涉及诸多方面，如核心价值观的引领、文化产业的发展、文化创新能力等。礼仪文明是文化的一部分，但不是提高国家文化软实力的关键因素。
3.(2025·广东·高考·T8)感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因。（ × ）
纠正：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，不存在感性认识对理性认识的疏离排斥。悲秋情感的生成主要是基于不同的地理环境等客观因素，而不是所谓感性认识对理性认识的疏离排斥。
4.(2025·广东·高考·T8)悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩。（ × ）
纠正：主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。悲秋情感是人们基于不同的地理环境等客观因素而产生的对秋天的一种感受，并不是将人的主观精神夸大为唯一实在，不属于主观唯心主义范畴。
5.(2025·广东·高考·T9)审美实践活动是单个人的孤立的活动。（ × ）
纠正：审美实践活动是社会性活动，并非单个人孤立活动。
6.(2025·广东·高考·T9)艺术与生活的矛盾在手作中得以消除。（ × ）
纠正：矛盾可缓解，不能消除。
7.(2025·广东·高考·T10)事物本身的联系是主体自觉建构的产物。（ × ）
纠正：自在事物的联系是没有人类实践参与的，并不是主体自觉建构的产物。
8.(2025·广东·高考·T1)文化自信和文化繁荣共同构成中华民族伟大复兴的中国梦。（ × ）
纠正：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，文化的繁荣兴盛是中华民族伟大复兴的重要条件，但文化自信和文化繁荣并不是构成中华民族伟大复兴中国梦本身。中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
9.(2025·云南·高考·T5)民歌成为人们向往和歌颂美好生活的新形式。（ × ）
纠正：民歌是一种历史悠久的艺术形式，并不是新形式。
10.(2025·云南·高考)赛歌会展现了民族间的互信互助、互谅互让。（ × ）
纠正：赛歌会展现的是文化共鸣与情感联结，民族间通过民歌进行交流，没有体现民族间的互信互助、互谅互让。
11.(2025·云南·高考·T5)体重管理效果取决于人们对各种方式的选择。（ × ）
纠正：体重管理的效果受多种因素影响，人们对各种方式的选择会影响体重管理，但效果“取决于”人们对各种方式选择的说法过于绝对。
12.(2025·云南·高考·T8)体重管理受医学干预和体育运动发展的主导。（ × ）
纠正：体重管理受医学干预和体育运动的影响，但不是受其主导。
13.(2025·云南·高考·T9)微生物加固技术的运用为文物修复提供了方法论指导。（ × ）
纠正：微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导，“方法论指导”更强调理论层面。
14.(2025· 陕宁青晋·高考·T7)竞技体育能够验证机器人活动的目的性。（ × ）
纠正：意识是人脑特有的机能，目的性是人类意识活动的特点。机器人不具有意识，其活动不是有意识、有目的的活动，所以竞技体育不能验证机器人活动的目的性。
15.(2025· 陕宁青晋·高考·T9)以数字技术为手段，升级原有体验服务项目体现了矛盾问题精髓。（ × ）
纠正：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是矛盾问题的精髓。“以数字技术为手段，升级原有体验服务项目”侧重于利用数字技术这一手段来改进体验服务，不涉及共性与个性的结合，没有体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。
16.(2025· 陕宁青晋·高考·T9)针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件体现了矛盾问题精髓。（ × ）
纠正：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是矛盾问题的精髓。“针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件”，这里“不同参观群体”“相应讲解应用软件”体现了矛盾的特殊性，即不同群体有不同特点，没有涉及普遍性。
17.(2025· 陕宁青晋·高考·T9)分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局体现了矛盾问题精髓。（ × ）
纠正：“分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局”重点在于对文物的分类整理和展馆布局规划，主要强调优化布局，没有体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。
18.(2025·山东高考·T7)大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能。（ × ）
纠正：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求。
19.(2025·山东高考·T7)漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能。（ × ）
纠正：大漆的功能(如防水抗蚀)是其固有属性，漆器的功能或状态变化(如雕漆、推光)并不会改变大漆本身的特性，而是利用其特性实现漆器的功能。
20.(2025·安徽·高考·T2)运用科学方法，努力消除社会主义进程中的各种矛盾。（ × ）
纠正：社会主义进程中的各种矛盾具有客观性，不能够被消除。
21.(2025·山东高考·T9)坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题。（ × ）
纠正：物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，而非从“理念”出发。
22.(2025·辽宁·高考·T9)人民群众智慧是中华优秀传统农耕文化的源泉。（ × ）
纠正：文化是社会实践的产物，社会实践是文化的源泉。
23.(2025·湖南·高考·T8)石板小桥与桥是部分与整体的关系。（ × ）
纠正：石板小桥与桥是个性与共性的关系，不是部分与整体的关系。
24.(2025·安徽·高考·T2)强化战略思维，超越社会历史条件以推动生产力发展。（ × ）
纠正：我们要从客观历史条件出发，而不能超越历史条件。
25.(2025·湖南·高考·T8)古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物。（ × ）
纠正：古桥矗立在历史深处，是传统文化的载体，并不是发展历程中的旧事物。
26.(2025·湖南·高考·T9)爱国主义流淌在中华民族血脉之中，是锻造抗战精神的载体。（ × ）
纠正：爱国主义是中华民族精神的核心，抗战精神是爱国主义在抗战时期的具体体现，爱国主义不是锻造抗战精神的载体。
27.(2025·湖南·高考·T10)具有时代风尚的潮玩文化是经济社会发展的派生物。（ × ）
纠正：文化虽由经济决定，但不是经济社会发展的派生物，它有其自身的传承性和相对独立性。
28.(2025·湖南·高考·T10)丰富文化表达方式是优秀潮玩产品走红海外的根源。（ × ）
纠正：丰富文化表达方式是文化走红的原因，但不是根源，优秀潮玩产品走红海外的根源在于其承载了深厚的中华文化内涵，展示了中华文化的魅力。
29.(2025·湖北·高考·T14)善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提。（ × ）
纠正：矛盾双方相互转化的前提是具备一定的条件，而不是善于分析矛盾。善于分析矛盾有助于认识矛盾，但不是矛盾双方相互转化的前提。
30.(2025·湖北·高考·T15)年画是体现中华民族整体精神风貌的独特文化符号。（ × ）
纠正：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征；而年画是中国传统文化的一种形式，并不是体现中华民族整体精神风貌的独特文化符号。31.(2025·湖北·高考·T15)内容形式各异的年画帮助人们提高思想道德素质。（ × ）
纠正：优秀文化能帮助人们提高思想道德素质，内容形式各异的年画不一定都是优秀文化，不一定能帮助人们提高思想道德素质。
32.(2025·湖北·高考·T5)中国APP风靡全球增强了国外民众对中国文化的认同。（ × ）
纠正：要认同本民族文化，尊重其他民族文化。
33.(2025·河南·高考·T11)人们认知能力的提高是认识发展的重要动因。（ × ）
纠正：实践是认识发展的动力，实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究，从而推动认识的发展。而不是人们认知能力的提高是认识发展的重要动因。
34.(2025·河南·高考·T12)人民群众是社会存在和发展的基础。（ × ）
纠正：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，而非人民群众本身。
35.(2025·河南·高考·T12)反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用。（ × ）
纠正：社会意识有正确和错误之分，先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍发展。反映社会存在的意识不一定是正确的社会意识，应该说正确反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
36.(2025·河南·高考·T13)抗战文物的生命力缘于它们凝结着革命文化，成为中华民族共同的精神标识。（ × ）
纠正：中华文化是中华民族共同的精神标识，革命文化是中国革命的精神标识。
37.(2025·河南·高考·T13)抗战文物的生命力缘于它们见证了抗战的光辉历史，引领先进文化的前进方向。（ × ）
纠正：中国共产党引领先进文化的前进方向，而不是抗战文物引领先进文化的前进方向。抗战文物只是见证了抗战这一光辉历史，在文化传承等方面有重要作用，但不具备引领先进文化前进方向的功能。
38.(2025·河南·高考·T15)原汁原味的民间音乐是民族音乐。（ × ）
纠正：原生态音乐是民族音乐的一部分，民间音乐可能包括非原生态的部分，这些部分不一定是民族音乐。
39.(2025·河南·高考·T15)有些原生态音乐不是民族文化的载体。（ × ）
纠正：已知民族音乐是民族文化的载体，原生态音乐属于民族音乐，所以所有原生态音乐都应该是民族文化的载体。
40.(2025·河北·高考·T12)吸引外国学生定居中国是扩大中外交流的主要形式。（ × ）
纠正：吸引外国学生定居中国有利于扩大中外交流，但“主要形式”夸大了其影响力。
41.(2025·河北·高考·T8)从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现。（ × ）
纠正：试点先行属于个别和个性，形成经验是一般和共性，从试点先行到形成经验是从个别到一般、从个性到共性的体现，而不是从共性到个性的体现。
42.(2025·河北·高考·T9)经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一。（ × ）
纠正：实践是检验认识正确与否的唯一标准，只有经实践检验为正确的认识才是理论与实践的具体的历史的统一。
43.(2025·河北·高考·T8)经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求。（ × ）
纠正：经济体制改革着眼于变革生产关系以适应生产力的要求，而不是着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求。
44.(2025·北京·高考·T1)展出的手绘作品复原了革命原址的文化价值，成为百年红色记忆版图的重要组成部分。（ × ）
纠正：展出的手绘作品有利于展现和传播革命原址的文化价值，而不是“复原”革命原址的文化价值。
45.(2025·安徽·高考·T8)艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度。（ × ）
纠正：艺术创作水平受多种因素影响，现代科技可以为艺术创作提供新的手段和方式，但不是决定因素。
46.(2025·安徽·高考·T8)制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系。（ × ）
纠正：联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。而不是根据观众的需要随意建立联系。
47.(2025·安徽·高考·T9)保护利用抗战文物意在弘扬革命文化，拓展中华文明的突出特性。（ × ）
纠正：保护利用抗战文物主要是为了传承和弘扬革命文化中蕴含的伟大抗战精神，其目的不在于拓展中华文明的突出特性。
48.(2025·安徽·高考·T9)保护利用抗战文物意在展示民族气节，凸显中华民族文化优越性。（ × ）
纠正：各民族文化一律平等。
49.(2025·安徽·高考·T10)世代传唱的经典“村歌”奠定了劳动人民团结奋斗的共同思想基础。（ × ）
纠正：夸大了经典“村歌”的作用。
50.(2025·安徽·高考·T10)世代传唱的经典“村歌”说明文化交流交融决定着民族文化的发展。（ × ）
纠正：文化交流交融对民族文化发展有重要影响，但不是决定作用。
51.（2025新课标I卷·T19）雪域高原奏出非遗交响曲，其文化意义在于促进文化交流交融，消除不同地域文化之间的差异。（ × ）
纠正：文化具有多样性，地域文化差异是客观存在的，非遗展示旨在促进文化交流与尊重，并不能消除不同地域文化之间的差异。
52.（2025新课标I卷·T19）雪域高原奏出非遗交响曲，其文化意义在于融合传统文化与现代科技，指明文化创新发展的根本立场。（ × ）
纠正：科技与非遗融合是文化创新的具体方式，但文化创新发展的根本立场是坚持为人民服务、为社会主义服务，题干未强调这一点。
53.（2025新课标I卷·T18）中外合拍纪录片在海外播出表明文化作用的性质取决于文化传播的方式。（ × ）
纠正：文化传播的方式有利于发挥文化的作用，而不能决定文化作用的性质。
54.（2025年甘肃高考·T10）文明交流互鉴必须要完全还原文化经典原貌。（ × ）
纠正：文化在交流互鉴中要坚持求同存异、取长补短，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，而不是“完全还原文化经典原貌”。
55.（2025年甘肃高考·T10）文明交流互鉴要认同世界各民族的优秀文化。（ × ）
纠正：我们应认同本民族文化，尊重世界各民族的优秀文化，而不是认同世界各民族的优秀文化。
56.（2025年甘肃高考·T9）中华优秀传统文化是人类历史演进的集中反映。（ × ）
纠正：中华优秀传统文化是中华民族历史演进的集中反映，而非人类历史演进的集中反映。
57.（2025年甘肃高考·T9）文化传承是推动中华文明创新发展的根本路径。（ × ）
纠正：文化传承是推动中华文明创新发展的重要方式，但不是根本路径，推动中华文明创新发展的根本路径是立足实践。
58．（2025年江西高考·T8）发展文化产业是满足人民精神文化需求的基本途径。（ × ）
纠正：文化产业是社会主义市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体，发展文化产业是要提供更多既满足人民文化需求又能增强人民精神力量的文化产品。文化事业是养人心志、育人情操的事业，发展文化事业是满足人民精神文化需求、保障人民文化权益的基本途径。
59．（2025年江西高考·T8）推动中华文化走出去是我们在新时代新的文化使命。（ × ）
纠正：2023年 6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。
60．（2025年江西高考·T6）46年不懈努力表明坚定意志是创造和实现价值的前提。（ × ）
纠正：毋庸置疑，46年的不懈努力是发挥主观能动性的过程，而正确发挥主观能动性的前提是坚持一切从实际出发。人在实践活动中创造和实现价值，必须以社会提供的历史条件为前提。
61．（2025年江西高考·T6）防护带锁边“合龙”是发挥主观能动性的必然结果。（ × ）
纠正：防护带成功锁边“合龙”是利用既定社会历史条件、遵循客观规律、正确发挥主观能动性的必然结果。
2024年·高考真题中的易混易错知识点
1．（2024·湖南·高考）《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理，黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别。( × )
纠正：《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义原理。黑格尔辩证法是唯心的，马克思辩证法是唯物的，二者有本质区别。
2．（2024·湖南·高考）方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易。( × )
纠正：世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废。
3．（2024·全国·高考）意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致。 ( × )
纠正：意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致。
4．（2024·浙江·高考）春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系。 ( × )
纠正：春耕播种的联系属于人为事物的联系。
5．（2024·甘肃·高考）事物之间能够创造主观联系，从事物的表面相似处找到系统的任意联系。 ( × )
纠正：联系具有客观性，不以人的意志为转移。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但不意味着任何事物之间都有联系，联系具有条件性。
6．（2024·重庆·高考）真与假的对立性是相对的。 ( × )
纠正：真与假的对立性是绝对的，而不是相对的。
7．（2024·天津·高考）真理总是在否定原有理论的基础上不断发展的。( × )
纠正：原有理论不一定是错误的，因此不一定被否定，并且真理是在实践的基础上不断丰富和发展。
8．（2024·江西·高考）人们在反复循环中不断深化对事物的认识。( × )
纠正：认识具有反复性、无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。人们在反复中不断深化对事物的认识错误。
9．（2024·全国·高考）观念创新是实践创新的源泉和动力，只要充分发挥主观能动性，就能把握客观规律。( × )
纠正：实践创新的源泉和动力是社会实践。只要充分发挥主观能动性，不一定就能把握客观规律。
10．（2024·全国·高考）认识的根本目的是在实践中认识和发现真理。 ( × )
纠正：认识的根本目不是认识和发现真理，实践是认识的目的和归宿。
11．（2024·山东·高考）真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得。 ( × )
纠正：真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得。
12．（2024·湖北·高考）认识都能与实践达到具体的历史的统一。 ( × )
纠正：正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一。
13．（2024·江西·高考）文化生产是社会存在和发展的基础，社会历史的发展取决于文化的创新。 ( × )
纠正：物质资料生产是社会存在和发展的基础。社会历史的发展取决于生产力的发展。
14．（2024·重庆·高考）运用超前思维的“太空电站”构想，脱离了当时特定的社会历史条件。 ( × )
纠正：社会存在决定社会意识，美国工程师提出的“太空电站”构想也是当时特定的社会历史条件的反映。
15．（2024·江苏·高考）法律可从自身内在根据中获得自身独立的发展。 ( × )
纠正：并不意味着法律可以完全独立于经济关系，从自身内在根据中获得自身独立的发展，表述过于绝对。
16．（2024·江苏·高考）地理环境对人类社会早期发展起着决定性作用，被动适应环境是早期人类社会实践的主要特点。 ( × )
纠正：地理环境是客观因素，不能说其对人类社会早期发展起着决定性作用。人类早期城市的选址体现了早期人类在主动适应环境。
17．（2024·北京·高考）直面基层工作难点，为基层减负，要以征集的意见建议作为行动出发点。 ( × )
纠正：行动的出发点和落脚点是维护人民群众的根本利益，主观层面的意见建议不能作为行动的出发点，与唯物主义观点不符。
18．（2024·北京·高考）政治制度是推动社会历史发展的决定力量，美好生活是社会主义社会发展的直接动力。 ( × )
纠正：人民群众是推动社会历史发展的决定力量。改革是社会主义社会发展的直接动力。
19．（2024·安徽·高考）生产力要适应构建新型生产关系的要求。 ( × )
纠正：生产力决定生产关系，生产关系要适应生产力。
20．（2024·重庆·高考）无私相助，乐于奉献，是社会主义市场经济的基本要求。 ( × )
纠正：无私相助、乐于奉献并不是社会主义市场经济的基本要求。
21．（2024·全国·高考）新事物战胜旧事物必须保留旧因素，实践的目的是不断加深对事物的认识。 ( × )
纠正：新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”；实践是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”。
22．（2024·安徽·高考）成功取决于意识能动作用的发挥，在曲折中前进是事物发展的状态。 ( × )
纠正：意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败。事物发展的状态是量变与质变的统一。
23．（2024·湖北·高考）科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用，统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失。 ( × )
纠正：科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是。统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，但避免一词太绝对。
24．（2024·江西·高考）革命精神是中华民族赖以维系的精神纽带，是新时代中国共产党的力量之源。 ( × )
纠正：中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，而不仅指革命精神。人民是我们党的力量源泉和胜利之本。
25．（2024·浙江·高考）传统文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 ( × )
纠正：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
26．（2024·北京·高考）人们的精神世界归根到底是由语言文字塑造的。 ( × )
纠正：物质决定意识，人们的精神世界归根到底是由客观存在塑造的。
27．（2024·安徽·高考）通过乡村好地名弘扬传统道德和人文精神，增强民众的归属感。 ( × )
纠正：“弘扬传统道德”表述不准确，应该是弘扬传统美德。
28．（2024·湖南·高考）“助推器”表明经济的发展推动着文化的进步。 ( × )
纠正：文化的力量，成为经济发展的“助推器”，强调的是文化对经济的反作用，不是经济对文化的作用。
29．（2024·浙江·高考）工匠精神集中体现了中华民族的整体风貌，是中华民族共同的精神标识。 ( × )
纠正：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬，而不是工匠精神。中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。
30．（2024·天津·高考）国潮涌动是中外文化相互交融的结果，是市场经济发展的必然结果。 ( × )
纠正：国潮涌动主要是对中国传统文化的复兴和创新，而不是中外文化的交融。国潮的兴起更多是文化自信和文化认同的体现，而不是市场经济发展的必然结果。
31．（2024·全国·高考）民族文化的生命力和影响力来自其传播方式创新，民族文化的内涵和表现形式取决于人们的精神追求。 ( × )
纠正：民族文化的生命力和影响力来自社会实践，而不是其传播方式创新。民族文化的内涵和表现形式取决于社会实践，而不是人们的精神追求。
32．（2024·北京·高考）双方签署的协议书具有国际法效力，共同开展文化遗产研究，推动了国际关系民主化。 ( × )
纠正：双方签署的协议书对中法双方具有法律效力，而不是具有国际法效力。中法两国共同开展文化遗产研究有利于维护世界文化多样性，与推动国际关系民主化无关。
33．（2024·安徽·高考）中华民族积极主动地吸纳人类文化成果，应在文化交融基础上增进文化的相互认同。 ( × )
纠正：要积极主动地学习借鉴人类创造的一切优秀文明成果，而不是人类文化成果。文化发展要在继承基础上发展，立足国情基础上，实现不同文化的交流互鉴，且认同的都是本民族的文化，而不是相互认同。
34．（2024·山东·高考）玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在。 ( × )
纠正：辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态。
35．（2024·吉林·高考）乐舞表演构成了长安百姓社会生活的精神文化领域。 ( × )
纠正：乐舞艺术是百姓社会生活的重要组成部分，但长安百姓社会生活的精神文化领域不仅仅包括乐舞表演。
36．（2024·福建·高考）推进文化事业建设要坚持以市场为导向。 ( × )
纠正：文化事业以社会效益为首要目标，不是以市场为导向。
37．（2024·江西·高考）世界各国对中华优秀传统文化的认同不断增强。 ( × )
纠正：应该是认同本民族文化，尊重其他民族文化，世界各国对中华优秀传统文化的认同不断增强说法错误。
38．（2024·全国·高考）传承发展先进文化是创造物质财富的基础，每个人都对先进文化的形成和发展作出贡献。 ( × )
纠正：辛勤劳动是创造物质财富的基础。“每个人都对先进文化的形成和发展作出贡献”的说法太绝对。
39．（2024·江苏·高考）这种“沉下去”的创作方式以满足用户各种文化需求为创作的导向。 ( × )
纠正：文化创作应满足人民群众的文化需求，而不是满足用户各种文化需求。
40．（2024·全国·高考）科学知识与人文知识相辅相成，逐渐成为文化的核心，科学普及与科技创新同等重要，是实现创新发展的关键。 ( × )
纠正：世界观、人生观、价值观是文化的核心。文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。
41．（2024·全国·高考）坚定文化自信是中国特色社会主义最本质的特征，面向世界是中国特色社会主义文化发展的根本方向。 ( × )
纠正：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。坚持为人民服务、为社会主义服务是中国特色社会主义文化发展的根本方向。
42．（2024·湖南·高考）山乡的自然风光具有一定的文化属性，对农村农民的真挚情感具有非意识形态性质。 ( × )
纠正：纯粹自然的现象不是文化现象，所以山乡的自然风光不具有文化属性。《山乡巨变》描写了对农村农民的真挚情感，具有意识形态性质。
43．（2024·全国·高考）创办“鲁班工坊”是我国从教育大国跃升到教育强国的重要标志。 ( × )
纠正：创办“鲁班工坊”说明我国职业教育的成功，但创办“鲁班工坊”并不意味着我国从教育大国跃升到教育强国。
44．（2024·湖北·高考）渐成时尚的新式马面裙符合社会发展要求，满足了人们的基本文化需求。 ( × )
纠正：满足人们基本文化需求的是大力发展公益性文化事业。
45．（2024·湖北·高考）公共文化服务要坚持以人民为中心，立足于服务特殊人群。 ( × )
纠正：公共文化服务要坚持以人民为中心，立足于人民群众伟大的社会实践活动。
2023年·高考真题中的易混易错知识点
1．（2023·海南·高考）马克思主义哲学为中国社会发展提供了具体方案。 ( × )
纠正：马克思主义哲学为中国社会发展提供科学的世界观与方法论的指导，而不是提供具体方案。
2．（2023·浙江·高考）中国化时代化的马克思主义行，是因为它构建了涵盖所有领域的理论体系，完成了对当代中国新情况新问题的探索。 ( × )
纠正：中国化时代化的马克思主义行，不是因为构建了涵盖所有领域的理论体系，而是因为这些理论体系能够与时俱进，与中国国情相适应，起到了行动指南作用。中国化时代化的马克思主义在实践中不断对当代中国新情况新问题进行探索，及时正确地指导中国革命和中国特色社会主义现代化建设。实践无止境，中国化时代化的马克思主义也无止境。
3．（2023·北京·高考）生产方式和社会发展是精神运动的载体。 ( × )
纠正：人脑是思维或精神运动的载体。
4．（2023·广东·高考）美的源泉存在于人的经验感受之中，人为事物的联系比自在事物的联系更有价值。 ( × )
纠正：认识的源泉在于实践，而不是在于人的经验感受。价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值。
5．（2023·海南·高考）中国式现代化创造了全新的现代化标准，开辟了具有普遍性的现代化新模式。 ( × )
纠正：世界上不存在放之四海而皆准的现代化标准。中国式现代化是根据中国的国情提出的，是普遍性和特殊性相统一的现代化新模式。
6．（2023·北京·高考）事物的存在受到主体认识和体验的制约，观念可以无限趋近于客观现实。 ( × )
纠正：事物的存在是客观的，不会受到主体认识和体验的制约，观念可以反映客观现实。
7．（2023·天津·高考）“以竹代塑”理念兼顾生态和经济效益，有助于推动可持续发展。这一理念属于感性认识，还需要不断完善和发展，具有客观物质性，有利于推动我国竹产业发展，立足已有经验，有利于推动“减塑”实践发展。 ( × )
纠正：这一理念是理性认识，这一理念属于意识的范畴，不具有客观物质性。要立足实际，不能立足已有经验。
8．（2023·天津·高考）中国化时代化的马克思主义是检验真理的标准。 ( × )
纠正：实践是检验真理的唯一标准。
9．（2023·河北·高考）认识根源于主体独特的内心感受。 ( × )
纠正：马克思主义哲学认为“实践是认识的基础”，“认识根源于主体独特的内心感受”的观点属于唯心主义。
10．（2023·海南·高考）科学实验是客观见之于主观的实践活动，空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化。 ( × )
纠正：实践是主观见之于客观的物质性活动。实践是认识的基础，“空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化”说法错误。
11．（2023·浙江·高考）科学实验可以检验认识的真理性，准确认识规律是科学研究的最终目的。 ( × )
纠正：科学实验是一种实践形式，它可以检验认识的真理性。科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动。
12．（2023·北京·高考）感性认识是理性认识的目标，提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活。 ( × )
纠正：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。“感性认识是理性认识的目标”说法错误。应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务。
13．（2023·湖南·高考）真理性认识更具有能动创造性和直接现实性，理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的。 ( × )
纠正：实践具直接现实性，真理没有直接现实性。实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，“理论是在实践指导下”说法错误。
14．（2023·湖北·高考）科研意识转变程度决定科研水平达到的高度，实践主体的能动性是检验科技进步的标准。 ( × )
纠正：影响科研水平的因素有很多，意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起决定作用。实践活动是检验科技进步的标准，并非“实践主体的能动性”。
15．（2023·全国·高考）认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程，科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性。 ( × )
纠正：认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认识”说法错误。实践是检验认识正确与否的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性。
16．（2023·福建·高考）一百多年来，无数像林祥谦这样的共产党人为实现共产主义理想奋斗终身，是因为他们坚信共产主义符合生产关系发展的客观要求，是推动人类社会发展的根本动力。 ( × )
纠正：生产力是社会发展的最终决定力量，共产主义符合生产力发展的客观要求。社会基本矛盾是推动人类社会发展的根本动力。
17．（2023·海南·高考）调查研究是我们党的生命线和根本工作路线，确保了各项决策的正确性。 ( × )
纠正：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。调查研究是作出正确决策的重要环节，“确保”说法过于绝对。
18．（2023·广东·高考）人们对美好生活的向往决定生活面貌，事物的发展是间断性和飞跃性的统一。 ( × )
纠正：客观决定主观，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌。事物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一。
19．（2023·山东·高考）只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用；正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础。 ( × )
纠正：反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用。不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义。
20．（2023·湖北·高考）要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化。 ( × )
纠正：自然界是客观的，我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，“突破自然条件制约”说法错误。
21．（2023·天津·高考）将践行社会主义核心价值观外化为自己的物质追求。 ( × )
纠正：社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
22．（2023·广东·高考）事物的价值取决于人的选择，正确的认识来自合理的判断。 ( × )
纠正：价值是客体对主体的积极意义，事物本身的属性也是影响其价值的重要因素，事物的价值不是“取决于人的选择”。实践是认识的基础，正确的认识来自于实践。
23．（2023·山东·高考）月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义；月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化。 ( × )
纠正：亮门与云瑞给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义。应认同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是令国外民众认同中华文化。
24．（2023·浙江·高考）传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉。 ( × )
纠正：文化创新的源泉是人民群众的生活实践。
25．（2023·全国·高考）恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴。 ( × )
纠正：对优秀传统文化的继承与发展，而不是恪守传统风格。
26．（2023·浙江·高考）文化是一个民族生存和发展的精神根基。 ( × )
纠正：民族文化是一个民族生存和发展的精神根基。
27．（2023·重庆·高考）摆手舞在乡村振兴中获得经济效益越大，社会效益就越大。 ( × )
纠正：应坚持把社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益相统一，二者不一定呈正比关系，并不是经济效益越大社会效益就越大。
28．（2023·湖北·高考）古代文献是传统文化创造性转化的基础。 ( × )
纠正：文化创新要以社会实践基础，立足时代之基，古代文献不是中华优秀传统文化创造性转化的基础。
