【课例说明】
这是最近我在鄂尔多斯为九年级学生执教的一节中考言文专项复习课。中考文言文的考查，无论是课内还是课外，理解实词的意思都是必考的题目，而借助推断法来应对文言实词的考查，效果非常明显。内蒙古自治区在2025年还专门设计利用课内学习成果来推断课外文言实词意思的考题。
【任务串设计】
一、明确考点
二、学习方法
三、练习巩固
【教学过程】
一、明确考点
1.出示前一年的中考试题来提炼文言文的考查重点。
明确：
(1)解释常见实词含义，通假字、古今异义、一词多义等。
(2)用课内掌握的常见文言实词的意思推断课外文言文实词意思。
(3)将课外阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语。
(4)比较多则阅读材料内容、主题、观点、情感、写法及表达方式的异同。
(5)就阅读材料的内容谈自己的体验、感受或启示。
2.出示各省市的中考真题来了解考查方式。
二、学习方法
（一）推断方法一：课内迁移法
1.解读：
对某些词义不明的词，可先回忆课内是否学过，有哪些意思，哪种意思与此处的语言环境相似，由此推求其在此处的意思。
2.例题学法：
灌水之阳有溪焉
通过“河阳之北”“汉之阴”来了解“阳”的意思。
3.练习用法
（1）村落如故故
（2）彦成大市珍玩市
（3）有村当大道之右当
（二）推断方法二：语境推断法
1.解读：
对某些词义有多个的词语，可联系上下文的意思，根据句意选择该词的意思。
2.例题学法：理解“顾”的意思
（1）元芳入门不顾
（2）三顾茅庐
（3）大行不顾细谨
（4）顾左右而言他
3.练习用法
（1）其西山麓有蝴蝶泉之异麓
（2）会吴帅殂，纳杉板为棺殂
（三）推断方法三：成语、诗句推断法
1.解读：
以现代汉语中的词语、成语等来推断该语素在古代汉语中的含义。现在很多成语都是从古诗文中提取或总结出来的，所以我们可以根据所积累的成语倒推某个词在古诗文中的意思。
2.例题学法：
（1）性善工书，尝诏如便殿（）联系：工书善画、工于心计
（2）悉勒习战（）联系：悉数归还、悉听尊便
3.练习用法
（1）清冽可鉴
（2）嘉木异石错置
（3）未知孰是
（四）推断方法四：词性推断法
1.解读：
分析句子成分，运用划分句子成分（主语、谓语、宾语等）和成分搭配关系（主谓、动宾等）的方式，依据实词充当的词性及成分来推断其意思，尤其注意该词语词性的变化，根据其所处的语境分析是否有词类活用。
2.例题学法：
（1）但微颔之（）名词动用：点头
（2）一狼洞其中（）名词动用：打洞
（五）推断方法五：结构推断法
1.解读：
文言文中互文句、排比句、对偶句、并列词句、对称句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。
2.例题学法：
（1）脱我战时袍，著我旧时裳。
【这是一个对偶句，相同位置的词语词性相同，词义相近或者相反，根据句子意思，此处应该是相反。所以“著”是“穿上”的意思。】
（2）博古通今
【这是一个并列结构的短语，“博”和“通”在句子中位置相同，意思相近，都是“知晓”的意思。】
3.练习用法：
（1）素湍绿潭，回清倒影
（2）子瞻杖策载酒
（3）越钱塘，绝长江
（六）方法小结
1.课内迁移法
2.语境推断法
3.成语、诗句推断法
4.词性推断法
5.结构推断法
三、练习巩固
（一）课内练习
1.出示短文，学生自读自悟。
郑谷在袁州，齐己因携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑谓曰：“‘数枝’非早也，不若‘一枝’则佳。”齐己矍然，不觉兼三衣叩地膜拜。自是，士林以谷为齐己“一字之师”。
2.出示题目，学生先自主完成，然后分享交流。【老师点评小结】
解释下面词语的意思
齐己因携所为诗往谒焉谒：
自是，士林以谷为齐己“一字之师”自是：
（二）课后作业
1.短文：
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世①为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖②。
2.练习：
解释下列加点词的含义。
（1）皆俊才清称及中表亲戚乃通 皆：
