2026年石家庄裕华区中考英语一模试题解析

四季读书网 2026-03-21 21:31:28 2 0

原题&听力音频&答案在文末链接

与 2023-2025 年河北中考真题的相似点分析

1.试卷结构与分值占比完全贴合中考

本次裕华区一模试卷的结构、分值、考试时长，与 2023-2025 年河北中考英语真题完全一致：

总分 120 分，考试时间 120 分钟；

听力 30 分、语言运用 25 分、阅读 40 分、情景交际 10 分、写作 15 分，各模块分值占比与中考完全相同；

各题型题量设置与中考一致，如完形填空 10 题、短文填空 15 题、阅读理解 15 题等。

2.考点分布与中考高频考点高度重合

本次一模试题的核心考点，覆盖2023-2025 年河北中考的高频考点、必考点：

·听力部分：四节题型与中考完全一致，考点涵盖情景交际应答、细节抓取（时间、地点、频率、数字）、长对话理解、短文填空，话题均为中考高频的校园生活、个人爱好、职业规划等，与中考选材方向完全一致；

·完形填空：以记叙文为载体，考查形容词、名词、动词、动词短语辨析，固定搭配、上下文语境推断，其中动词短语、固定搭配均为中考每年必考内容；

·短文填空：15 个空的考点完全贴合中考，涵盖名词复数、代词宾格、介词、连词、词形变形、时态、被动语态、非谓语动词等，2023-2025 年中考短文填空的所有必考点，本次一模均有覆盖；

·阅读理解：体裁分布（应用文 + 记叙文 + 说明文 + 议论文）与中考一致，题型涵盖细节理解、推理判断、词义猜测、主旨大意、最佳标题，与中考题型分布完全重合；

·阅读表达、情景交际、书面表达的命题形式、话题范围、考点设置，均与 2023-2025 年河北中考真题高度契合。

3.话题选材与中考的育人导向完全一致

本次一模试题的所有语篇选材，均贴合河北中考的育人导向，涵盖安全教育、正能量人物、成长励志、科技未来、人生哲理五大核心主题，与 2023-2025 年河北中考真题的选材方向、育人价值完全匹配，始终围绕立德树人的核心目标，引导学生树立正确的价值观。

三、本次模拟考试的创新点

1.语篇选材的本土化与时代性深度结合

本次试题的核心创新点在于融入了大量河北本土元素与时代热点，更贴合河北考生的生活实际与 2026 年中考命题趋势：

·听力、阅读部分融入承德、保定、邯郸、石家庄等河北本土地名，让考生更有代入感，区别于中考真题的通用地名，更贴合石家庄本地学情；

·阅读表达的开放性设问直接结合石家庄本地场景“帮助石家庄的盲人”，引导学生将英语学习与本土生活结合，落实英语学科核心素养；

·语篇选材紧跟 AI 科技、超高速铁路、无障碍电影、绿道骑行等当下热点话题，比 2023-2025 年中考真题更具时效性，贴合 2026 年中考命题方向。

2.考点考查的综合性与情境化升级

本次试题在贴合中考考点的基础上，对考点的考查更具综合性和情境化，更侧重考查学生的语言运用能力与思维品质：

·完形填空不再是孤立的词义辨析，而是以人物情感变化为线索贯穿全文，学生需结合上下文情感逻辑选择答案，对语篇理解能力要求更高；

·短文填空以完整故事为载体，考点之间相互关联，避免了孤立的语法考查，完全贴合新课标“在语篇中考查语法” 的要求；

·阅读理解推理判断题占比提升，更侧重考查学生的言外之意推断、人物形象分析、作者态度判断，对学生的思维能力要求更高，贴合新课标对英语思维品质的培养要求。

3.题型设计的梯度性与备考指导性更强

本次试题的难度梯度设计更合理，从基础题到中档题、难题过渡平滑，同时针对 2026 年河北中考备考做了针对性设计：

·听力长对话设置 3 个连续问题，难度略有提升，锻炼学生的长时信息抓取能力，贴合中考听力难度逐年提升的趋势；

·阅读理解覆盖了中考所有难点题型（写作手法、词义猜测、最佳标题），对学生的备考有极强的指导性；

·书面表达主题贴合中考高频成长类话题，提示要点更开放，引导学生写出真情实感，避免模板化写作，贴合中考书面表达的评分趋势，对学生备考有明确的指导意义。

2026年石家庄裕华区中考英语一模试题解析

第二部分语言运用（共两节，满分 25 分）

第一节完形填空（共 10 小题，每小题 1 分，满分 10 分）

第 31 题

【答案】B

【详解】本题考查形容词词义辨析与上下文语境匹配能力，近3年中考完形填空每年均有3-4道形容词辨析题。

句意：她的声音清澈又甜美。前文提及“Amanda had a beautiful voice”，and 连接两个并列的褒义形容词，共同修饰 Amanda 的嗓音。选项 A.common 意为 “普通的”，与前文 “beautiful voice” 的褒义语境相悖；选项 B.sweet 意为 “甜美的”，可专门用于形容嗓音动听，完全贴合上下文语境；选项 C.weak 意为 “虚弱的”，为贬义形容词，不符合语境；选项 D.strange 意为 “奇怪的”，也与褒义的人物描述不符。故选 B。

第 32 题

【答案】A

【详解】本题考查名词词义辨析与场景推断能力，近3年中考每年均有2-3道名词辨析题。

句意：课间休息时，阿曼达一边荡秋千一边轻声唱歌。根据后文“playing on the swings”“Her friend, Mia, ran over”，可推断场景发生在学校的课间休息时段。选项 A.break 意为 “休息”，at break 是固定表达，意为 “在课间休息时”，符合场景逻辑；选项 B.class 意为 “课堂”，课堂上无法荡秋千，不符合场景；选项 C.exam 意为 “考试”，与场景无关；选项 D.sleep 意为 “睡觉”，也不符合校园活动的语境。故选 A。

第 33 题

【答案】D

【详解】本题考查动词短语辨析与上下文语义匹配能力，近3年中考每年均有1-2道动词短语辨析题。、句意：阿曼达迅速摇了摇头，拒绝了米娅的建议。根据前文“shook her head quickly” 和后文 “No way”，可明确阿曼达对朋友的建议持否定态度。选项 A.agreed with 意为 “同意”，与原文语义相反；选项 B.looked for 意为 “寻找”，与语境无关；选项 C.showed off 意为 “炫耀”，不符合语义；选项 D.turned down 意为 “拒绝”，精准匹配上下文的否定态度。故选 D。

第 34 题

【答案】B

【详解】本题考查动词词义辨析与情感语境匹配能力。

句意：一想到要在别人面前唱歌，她就胃疼。本句用于形容阿曼达当众唱歌的紧张焦虑情绪，用生理反应体现心理状态。选项 A.calm 意为 “平静的”，与紧张的情绪相悖；选项 B.hurt 意为 “疼痛”，make one's stomach hurt 是固定表达，意为 “让某人胃疼”，符合语境；选项 C.rest 意为 “休息”，不符合语义；选项 D.stop 意为 “停止”，也无法体现紧张的生理反应。故选 B。

第 35 题

【答案】C

【详解】本题考查动词词义辨析与固定搭配运用能力。

句意：在家里，阿曼达一边帮妈妈做饼干一边唱歌。根据场景“在家帮妈妈”，以及宾语 cookies，可推断此处是制作饼干的动作。选项 A.buy 意为 “买”，不符合 “在家帮忙” 的场景；选项 B.eat 意为 “吃”，无法体现 “帮忙” 的动作；选项 C.make 意为 “制作”，make cookies 是固定搭配，意为 “做饼干”，完全贴合语境；选项 D.wash 意为 “洗”，与饼干不构成合理搭配。故选 C。

第 36 题

【答案】A

【详解】本题考查名词词义辨析与固定搭配运用能力。

句意：她喜欢自己的声音，但不想让任何人对此大惊小怪。选项 A.deal 意为 “交易、事情”，make a big deal about sth 是固定短语，意为 “对某事大惊小怪”，完全符合语境；选项 B.choice 意为 “选择”，无相关固定搭配；选项 C.mistake 意为 “错误”，与语义不符；选项 D.record 意为 “记录”，也无法构成符合语境的搭配。故选 A。

第 37 题

【答案】B

【详解】本题考查名词词义辨析与场景匹配能力，是 2023-2025 年河北中考完形填空的高频考点，重合度 100%。句意：你愿意在下个月的学校音乐会上唱歌吗？根据前文 “音乐老师哈珀女士听到了阿曼达轻声唱歌”，可推断老师邀请她在与音乐相关的场合演唱。选项 A.gate 意为 “大门”，与场景无关；选项 B.concert 意为 “音乐会”，完全贴合音乐老师邀请唱歌的场景；选项 C.library 意为 “图书馆”，不符合语境；选项 D.lab 意为 “实验室”，也与音乐场景无关。故选 B。

第 38 题

【答案】A

【详解】本题考查动词词义辨析与状态描述匹配能力。

句意：阿曼达僵住了—— 她动弹不得。根据后文 “she couldn't move”，可推断她因紧张和意外身体僵住。选项 A.froze 意为 “僵住、呆住”，精准匹配 “动弹不得” 的状态；选项 B.cried 意为 “哭泣”，原文未提及相关情绪；选项 C.smiled 意为 “微笑”，与紧张的状态不符；选项 D.thanked 意为 “感谢”，也不符合语境。故选 A。

第 39 题

【答案】B

【详解】本题考查名词词义辨析与固定搭配运用能力，近3年中考每年均有相关固定搭配的考查。

句意：没关系，但如果你改变主意了，就告诉我。选项 A.life 意为 “生活”，无相关固定搭配；选项 B.mind 意为 “想法、主意”，change one's mind 是固定短语，意为 “改变主意”，是河北中考高频固定搭配，完全符合语境；选项 C.name 意为 “名字”，不符合语义；选项 D.way 意为 “方式”，也无法构成符合语境的搭配。故选 B。

第 40 题

【答案】C

【详解】本题考查动词词义辨析与上下文语义匹配能力，近3年中考每年均有3-4道动词辨析题。

句意：她知道自己的声音很特别，但还没有准备好和一大群人分享它。根据前文老师邀请她在学校音乐会上唱歌，也就是把自己的歌声展示给观众，与他人分享。选项 A.forget 意为 “忘记”，与语义不符；选项 B.practice 意为 “练习”，原文未提及相关内容；选项 C.share 意为 “分享”，share sth with sb 是固定搭配，意为 “和某人分享某物”，完全贴合上下文语境；选项 D.teach 意为 “教”，不符合语义。故选 C。

第二节短文填空（共 15 小题，每小题 1 分，满分 15 分）

第 41 题

【答案】toys

【详解】本题考查可数名词的复数变形，近3年中考短文填空每年均有1-2道名词单复数变形题。

句意：他在空闲时间给村里的孩子们做木制玩具。toy 是可数名词，前文无不定冠词限定，且制作玩具的对象是村里的多个孩子，因此需要使用 toy 的复数形式 toys。故填 toys。

第 42 题

【答案】and

【详解】本题考查并列连词的用法，近3年中考每年均有连词类题目。

句意：人们喜欢他，因为他的善良和温暖的笑容。his kindness 与 his warm smile 是两个并列的名词短语，共同作 because of 的宾语，需要用并列连词 and 连接。故填 and。

第 43 题

【答案】for

【详解】本题考查介词的固定搭配用法，近 3 年中考每年均有介词类题目。

句意：好几个月没有下雨，土地变得干旱。“for + 时间段” 是固定搭配，用于表示动作持续的时长，for months 意为 “持续数月”，符合语境。故填 for。

第 44 题

【答案】worried

【详解】本题考查动词变形容词的词形转换。

句意：罗德尼很担心，决定伸出援手。be 动词 was 后需要接形容词作表语，worry 的形容词形式 worried 意为 “担心的”，用于形容人的主观感受，完全符合语境。故填 worried。

第 45 题

【答案】a

【详解】本题考查冠词的基本用法。

句意：他听过关于地下有一条河的古老故事。river 是可数名词单数，此处表泛指，且 river 以辅音音素开头，需要用不定冠词 a 修饰。故填 a。

第 46 题

【答案】to dig

【详解】本题考查非谓语动词（动词不定式）的用法，近 3 年中考每年均有不定式类题目。

句意：他制定了一个计划，去挖掘并找到这条河。make a plan to do sth 是固定搭配，意为 “制定计划做某事”，需要用动词不定式 to dig 作后置定语修饰 plan。故填 to dig。

第 47 题

【答案】will find

【详解】本题考查 if 引导的条件状语从句的时态（主将从现）。

句意：“我相信如果我们齐心协力，一定能找到这条河，” 他告诉村民们。本句是 if 引导的条件状语从句，从句用一般现在时，主句需用一般将来时，结构为 will + 动词原形。故填 will find。

第 48 题

【答案】them

【详解】本题考查人称代词主格变宾格的词形转换。

句意：罗德尼的话说服了他们中的一些人。介词 of 后需要接人称代词的宾格形式，they 的宾格是 them。故填 them。

第 49 题

【答案】were working

【详解】本题考查过去进行时的用法。

句意：当他们努力挖掘时，越来越多的人来帮忙。while 引导时间状语从句，强调动作在过去某个时间段正在进行，全文为一般过去时，因此用过去进行时，结构为 was/were + 动词现在分词；主语 they 为复数，be 动词用 were，work 的现在分词是 working。故填 were working。

第 50 题

【答案】eighth

【详解】本题考查基数词变序数词的词形转换。

句意：到了第八天，他们成功了。此处表示“第八天”，需要用序数词修饰单数名词 day，eight 的序数词是 eighth。故填 eighth。

第 51 题

【答案】faster

【详解】本题考查形容词比较级的变形。

句意：他们的团队合作让这项工作快了很多。much 是比较级的修饰词，用于加强程度，因此需要用 fast 的比较级 faster，体现团队合作带来的效率提升。故填 faster。

第 52 题

【答案】was saved

【详解】本题考查一般过去时的被动语态，近 3 年中考每年均有被动语态类题目。

句意：整个村庄得救了。主语 The whole village 与动词 save 是被动关系，全文为一般过去时，因此用一般过去时的被动语态，结构为 was/were + 动词过去分词；主语为单数，be 动词用 was，save 的过去分词是 saved。故填 was saved。

第 53 题

【答案】deeply

【详解】本题考查形容词变副词的词形转换，近 3 年中考每年均有副词变形题。

句意：村民们被罗德尼的努力深深打动了。此处需要用副词修饰动词 moved，deep 的副词形式 deeply 意为 “深深地”，符合语境。故填 deeply。

第 54 题

【答案】realized

【详解】本题考查动词的一般过去时变形。

句意：他们意识到了团队合作的真正价值。全文为一般过去时，此处需要用 realize 的过去式 realized。故填 realized。

第 55 题

【答案】tells

【详解】本题考查一般现在时的主谓一致。

句意：它告诉我们，只要我们齐心协力，就能度过人生中所有的艰难时刻。本句是故事的主旨总结，用一般现在时；主语 It 是第三人称单数，谓语动词需要用第三人称单数形式 tells。故填 tells。

第三部分阅读（共两节，满分 40 分）

第一节阅读理解（共 15 小题，每小题 2 分，满分 30 分）

A 篇（家庭应急包制作指南）

第 56 题

【答案】D

【详解】本题考查应用文阅读中的细节理解与信息定位能力。

题干询问更换食物的频率，可定位至原文“Food: Choose canned food, dried fruit or biscuits. Remember a can opener! Change food once a year.”，原文明确说明应急包中的食物需要一年更换一次。选项 A.Twice a month. 意为 “一个月两次”，选项 B.Every 6 months. 意为 “每 6 个月”，选项 C.Every 3 months. 意为 “每 3 个月”，均与原文信息不符；选项 D.Once a year. 意为 “一年一次”，与原文信息完全一致。故选 D。

第 57 题

【答案】D

【详解】本题考查应用文阅读中的细节理解与信息定位能力。

题干询问重要信息的存放位置，可定位至原文“Important information: Keep copies of ID cards, health information and emergency phone numbers (110, 119) in a plastic bag.”，原文明确说明重要信息需放在塑料袋里。选项 A.On the bed. 意为 “在床上”，选项 B.On the floor. 意为 “在地板上”，选项 C.In the kitchen. 意为 “在厨房里”，均未在原文中提及，属于干扰项；选项 D.In a plastic bag. 意为 “在一个塑料袋里”，与原文信息完全一致。故选 D。

第 58 题

【答案】C

【详解】本题考查应用文阅读的主旨大意与写作目的推断能力。

题干询问文章的写作目的，根据原文首段“Here's how to build yours:”，以及全文分点介绍应急包的物品、存放位置、检查方法等内容，可明确文章的核心目的是教人们制作家庭应急包。选项 A.To tell stories about past events. 意为 “讲述过去事件的故事”，原文无相关内容；选项 B.To explain how food and water are made. 意为 “解释食物和水的制作方式”，与原文无关；选项 C.To teach people how to build an emergency kit. 意为 “教人们如何制作应急包”，精准匹配文章主旨；选项 D.To show how to use medical tools during emergencies. 意为 “展示紧急情况下医疗工具的用法”，原文未详细提及，属于片面信息。故选 C。

B 篇（交通协管员 Joe 的暖心故事）

第 59 题

【答案】B

【详解】本题考查记叙文阅读中的细节理解与信息定位能力。

题干询问乔先生每天的工作地点，可定位至原文首段“Every morning, Mr Joe stood at the crosswalk in his bright orange jacket, holding up his stop sign.”，crosswalk 意为 “人行横道”，属于街道场景。选项 A.In a classroom. 意为 “在教室里”，选项 C.In a store. 意为 “在商店里”，选项 D.On the playground. 意为 “在操场上”，均与原文场景不符；选项 B.On the street. 意为 “在街上”，与原文信息一致。故选 B。

第 60 题

【答案】B

【详解】本题考查记叙文阅读中人物语言的言外之意推断能力，近 3 年中考每年均有 1-2 道推理判断题。

题干询问乔先生对本说这句话的原因，可定位至原文“a first grader named Ben stood at the side of the road, looking nervous as cars passed quickly.”，可知本过马路时十分紧张，乔先生说 “You got this, buddy” 是为了安抚他的情绪，鼓励他勇敢过马路。选项 A.To praise Ben. 意为 “表扬本”，本还未完成过马路的动作，无表扬的前提；选项 B.To encourage Ben. 意为 “鼓励本”，完全符合语境；选项 C.To play with Ben. 意为 “和本一起玩”，与原文场景无关；选项 D.To ask Ben to hurry up. 意为 “让本快点”，与乔先生耐心的人物形象不符。故选 B。

第 61 题

【答案】A

【详解】本题考查记叙文阅读中的人物形象推断能力。

题干询问学生们对乔先生的评价，根据全文内容，乔先生耐心帮助紧张的孩子过马路、阻止学生冲进马路、始终守护学生的出行安全，可推断出他是一个善良又乐于助人的人。选项 A.Kind and helpful. 意为 “善良又乐于助人”，精准匹配人物形象；选项 B.Creative and funny. 意为 “有创造力又有趣”，原文未体现相关特质；选项 C.Strict but rude. 意为 “严格但粗鲁”，rude 与人物形象完全相反；选项 D.Mean but smart. 意为 “刻薄但聪明”，mean 也与人物形象相悖。故选 A。

C 篇（未来学家预测 2040 年的生活）

第 62 题

【答案】B

【详解】本题考查说明文阅读的写作手法分析能力，2024、2025 年中考均考查过文章开篇方式。

题干询问作者的开篇方式，可定位至原文首段“Have you ever heard of futurists?”，作者以设问句开篇，引出 “未来学家” 的核心话题，进而展开对 2040 年生活的介绍。选项 A.By listing numbers. 意为 “通过列数字”，选项 C.By telling stories. 意为 “通过讲故事”，选项 D.By sharing sayings. 意为 “通过分享谚语”，均与开篇方式不符；选项 B.By asking questions. 意为 “通过提问题”，与原文开篇方式一致。故选 B。

第 63 题

【答案】C

【详解】本题考查说明文阅读中的细节理解与信息定位能力。

题干询问传感器的作用，可定位至原文 Health 部分 “They will check our blood pressure, blood sugar and blood oxygen levels all the time.”，这些均为人体健康相关的指标，说明传感器的作用是监测健康状况。选项 A.Help us drive cars. 意为 “帮我们开车”，属于交通板块的内容，与传感器无关；选项 B.Make us look old. 意为 “让我们看起来变老”，与原文 “People will look young” 的信息相反；选项 C.Check our health. 意为 “检查我们的健康状况”，与原文信息一致；选项 D.Lead to accidents. 意为 “导致事故”，原文未提及。故选 C。

第 64 题

【答案】A

【详解】本题考查说明文阅读中的细节判断与信息比对能力。

题干询问关于交通的正确信息，可定位至原文 Traffic 部分 “All the cars will run on electricity, so our roads will look and sound very different.”。选项 A.Cars will be electric. 意为 “汽车将是电动的”，与原文信息完全一致；选项 B.Roads will look the same. 意为 “道路看起来会和以前一样”，与原文 “our roads will look and sound very different” 相悖；选项 C.Planes will become cleaner. 意为 “飞机会变得更清洁”，原文提及电动飞机仍处于实验阶段，无相关表述；选项 D.People will travel from Shanghai to San Francisco in three hours. 意为 “人们可以在 3 小时内从上海到旧金山”，原文表述为 9 小时，与原文信息不符。故选 A。

第 65 题

【答案】C

【详解】本题考查说明文阅读的主旨大意概括能力。

题干询问文章的主要内容，根据原文首段“What does he think our world will be like in 2040?”，以及全文从健康、交通、娱乐三个维度介绍 2040 年的生活样貌，可明确文章主旨。选项 A.Why futurists are important. 意为 “未来学家为什么重要”，仅为开篇引入内容，并非主旨；选项 B.Life now and life in the past. 意为 “现在的生活和过去的生活”，原文未提及过去的生活；选项 C.What life will be like in 2040. 意为 “2040 年的生活会是什么样子”，精准概括文章主旨；选项 D.New medicines and technologies. 意为 “新药物和新技术”，仅为文章的部分内容，属于片面信息。故选 C。

D 篇（关于幸福的议论文）

第 66 题

【答案】D

【详解】本题考查议论文阅读中的人物态度推断能力。

题干询问哈姆雷特的态度，可定位至原文首段“Hamlet was a very unhappy young man. Even when lovely Ophelia gave him a chance for love, he said no. He seemed to prefer staying unhappy.”，可知哈姆雷特始终处于消极悲观的状态。选项 A.Bravo 意为 “好极了的”，选项 B.Careless 意为 “粗心的”，选项 C.Honest 意为 “诚实的”，均与人物态度不符；选项 D.Negative 意为 “消极的”，精准匹配人物态度。故选 D。

第 67 题

【答案】C

【详解】本题考查议论文阅读中的细节理解与信息定位能力。

题干询问什么能让一些人感到幸福，可定位至原文“For some, happiness comes from succeeding in a task, such as getting a good score on an exam or cooking a meal that their family enjoys.”，考试取得好成绩是成功完成任务的一种，能带来幸福感。选项 A.Losing money. 意为 “丢钱”，选项 B.Worrying about looks. 意为 “担心外貌”，选项 D.Having no friends. 意为 “没有朋友”，均为负面事件，无法带来幸福感；选项 C.Getting full marks. 意为 “考满分”，与原文 “getting a good score on an exam” 表意一致。故选 C。

第 68 题

【答案】D

【详解】本题考查议论文阅读中的因果关系细节理解能力。

题干询问作者看到学生毕业感到开心的原因，可定位至原文“I have learned one secret to being happy: enjoy other people's happiness. Nothing makes me happier than to see my students graduate...”，可知作者开心的核心原因是享受他人的幸福。选项 A.He gets their love. 意为 “他得到了他们的爱”，选项 B.He wants their thanks. 意为 “他想要他们的感谢”，选项 C.He needs their help. 意为 “他需要他们的帮助”，均未在原文中提及；选项 D.He enjoys their happiness. 意为 “他享受他们的幸福”，与原文信息完全一致。故选 D。

第 69 题

【答案】C

【详解】本题考查议论文阅读中的词义猜测能力，近 3 年中考每年均有 1 道词义猜测题。

题干询问划线单词“woe” 的含义，可定位至原文 “We do live in a "world of woe". We see war, poverty (贫穷) and sickness in the news every day.”，后文的战争、贫穷、疾病均为悲伤、苦难的事物，可推断 woe 意为 “悲伤、苦难”。选项 A.peace 意为 “和平”，选项 B.success 意为 “成功”，均与语境相反；选项 C.sadness 意为 “悲伤”，符合语境；选项 D.war 意为 “战争”，仅为苦难的一种，属于片面释义。故选 C。

第 70 题

【答案】B

【详解】本题考查议论文阅读的最佳标题概括能力。

题干询问文章的最佳标题，根据全文内容，文章从哈姆雷特的消极态度切入，探讨幸福的来源，最终在结尾总结“Unlike Hamlet, we can choose to be happy. We can open our hearts to the happiness that is all around us.”，核心主旨是 “选择幸福”。选项 A.Hamlet's Poor Life 意为 “哈姆雷特的悲惨生活”，仅为开篇引入内容，并非主旨；选项 B.Choose to Be Happy 意为 “选择幸福”，精准贴合文章核心主旨；选项 C.How to Be Successful 意为 “如何成功”，与文章主题无关；选项 D.Joys of Children 意为 “孩子们的快乐”，仅为文章的部分内容，属于片面信息。故选 B。

第二节阅读表达（共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分）

第 71 题

【答案】Blind people./All blind people.

【详解】本题考查记叙文阅读中的细节信息定位与简答能力，近 3 年中考阅读表达前3题均为原文细节查找类题目。

题干询问心目影院的服务对象，可定位至原文第二段“That's because its listeners are all blind people.”，直接提取核心答案即可，简答要求语句简洁、语法正确，精准回应题干问题。故填 Blind people./All blind people.

第 72 题

【答案】In 2005.

【详解】本题考查记叙文阅读中的细节信息定位与简答能力。

题干询问王伟力创办心目影院的时间，可定位至原文第三段“Reckoning Theater was started by Wang Weili in 2005.”，直接提取时间信息即可。故填 In 2005.

第 73 题

【答案】Special schools and sidewalks. / The government has provided special schools and sidewalks.

【详解】本题考查记叙文阅读中的细节信息定位与简答能力。

题干询问政府提供了什么，可定位至原文第四段“The government has provided special schools and sidewalks to meet their basic living needs.”，直接提取核心名词短语，或补充完整主谓结构作答均可，需保证语法正确、信息完整。故填 Special schools and sidewalks. / The government has provided special schools and sidewalks.

第 74 题

【答案】Two weeks. / As long as two weeks.

【详解】本题考查记叙文阅读中的细节信息定位与简答能力。

题干询问准备一部两个半小时的电影解说所需的时间，可定位至原文第五段“Preparations for a two-and-a-half-hour film could take as long as two weeks.”，直接提取时长信息作答即可。故填 Two weeks. / As long as two weeks.

第 75 题

【答案】I can guide them to visit Hebei Museum.(答案合理即可)

【详解】本题考查记叙文阅读的开放性表达与语言运用能力，近 3 年中考阅读表达最后一题均为开放性设问。

题干询问能为石家庄的盲人做些什么，作答需围绕“帮助盲人” 的核心主题，贴合石家庄本地场景，语法正确、内容积极合理即可，无固定答案。故填 I can guide them to visit Hebei Museum.(答案合理即可)

第四部分情景交际（满分 10 分）

第 76 题

【答案】How was your school trip (yesterday)?

【详解】本题考查情景交际中特殊疑问句的补全与日常交际用语运用能力，近 3 年中考情景交际每年均有2-3 道特殊疑问句补全题。

根据对话背景“两个学生谈论昨天的学校旅行”，以及答语 “It was great! I went to a farm.”，可知此处是询问对方的学校旅行体验怎么样，需用 how 引导的特殊疑问句，时态为一般过去时，贴合对话的过去语境，句式符合口语交际的简洁性要求。故填 How was your school trip (yesterday)?

第 77 题

【答案】Did you feed (any) chickens?

【详解】本题考查情景交际中一般疑问句的补全能力。

根据答语“No, I didn't. I saw some chickens, but I didn't feed them.”，可知此处是助动词 did 引导的一般疑问句，核心询问对方是否喂了鸡，时态为一般过去时，与答语的否定回答完全匹配。故填 Did you feed (any) chickens?

第 78 题

【答案】Yes, he was.

【详解】本题考查情景交际中一般疑问句的应答能力。

根据问句“Was the farmer nice?” 是 be 动词 was 引导的一般疑问句，以及后文 “And he showed my friends and me around the farm.”，可知此处是肯定回答，需与问句的主谓保持一致，符合一般疑问句的应答规则。故填 Yes, he was.

第 79 题

【答案】Where did you go?/What about you?

【详解】本题考查情景交际中特殊疑问句的补全能力。

根据答语“I went to Hebei Museum.”，可知此处是询问对方去了哪里，用 where 引导的一般过去时特殊疑问句，也可用 What about you? 进行口语化的反问，符合日常交际的逻辑，与上下文语境完全贴合。故填 Where did you go?/What about you?

第 80 题

【答案】What did you do (there)?/ What did you learn?

【详解】本题考查情景交际中特殊疑问句的补全能力。

根据答语“I learned about the history and culture of Hebei with the help of the guide.”，可知此处是询问对方在河北博物馆做了什么 / 学到了什么，用 what 引导的一般过去时特殊疑问句，与答语内容完全匹配，符合交际逻辑。故填 What did you do (there)?/ What did you learn?

第五部分写作（满分 15 分）

第 81 题

【参考范文】

Everyone feels afraid sometimes. I used to be afraid of speaking in front of my classmates because I was worried about making mistakes and being laughed at.

Last Monday, our teacher asked us to give a report in class. I decided to challenge myself. I prepared the report carefully and practiced it many times at home. When I stood up to speak, my hands were shaking, but I took a deep breath and spoke slowly. Then I finished the report successfully.

I felt so proud and confident. I learned that nothing is impossible if we face our fears bravely.

【详解】本题考查材料类记叙文的书面表达能力，是2023-2025年河北中考英语书面表达的必考题型，话题、词数要求、命题形式与近3年中考完全一致。近3年河北中考书面表达均围绕“成长励志、校园生活” 核心话题，以提示类材料作文的形式考查，词数要求80词左右。