广东2026年高考模拟测试(一)作文示范及写作指导

【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。

人生规划路上，长辈“凡事要稳”的经验，与青年“不闯怎知不行”的豪情，常常构成“守成”和“开拓”的代际差异。

视差异为对立，会筑起隔绝之“墙”；能双向倾听，便打开认知之“窗”。“墙”起于视野的壁垒，“窗”开自心灵的交流。

作为年轻一代，我们应如何主动凿“墙”开“窗”，让“守成”的智慧滋养“开拓”的征程？请写一篇文章，说说你的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【并列式范文】

破墙为窗，守开相济

“凡事要稳”的规劝与“不闯怎知”的豪情，如同一枚硬币的两面，映照着代际之间“守成”与“开拓”的永恒张力。若视差异为对立，便筑起隔绝之“墙”；若学会双向倾听，便打开认知之“窗”。作为年轻一代，与其在墙的两侧各自执拗，不如主动凿墙开窗，让守成的智慧滋养开拓的征程。

理解“守成”的深意，方能借其智慧而不为其所困。

长辈的“稳”，看似保守，实则凝结着岁月淬炼的生存哲学。故宫文物修复师屈峰，面对年轻徒弟急于求成的修复方案，没有简单否定，而是带他观察木纹的走向、颜料渗透的层次。他说：“木头有自己的脾气，你得顺着它的性子来。”这不是阻挠创新，而是用几十年的经验告诉年轻人：尊重规律，才能走得更远。同样，稻盛和夫创立京瓷时，面对年轻员工提出的激进扩张计划，他没有一味压制，而是引导他们思考“何为正确的经营之道”。他将自己从无数次失败中总结的“经营十二条”倾囊相授，让年轻人的闯劲有了方向的指引。理解“守成”的深意，不是盲从，而是读懂那“稳”字背后藏着的智慧密码——那是前辈用时间换来的教训，用挫折换来的经验。

拥抱“开拓”的勇气，方能借其锐气而不失其分寸。

青年的“闯”，看似莽撞，实则是时代前进不可或缺的动力。大疆创始人汪滔，创业之初被无数人劝诫“无人机市场太小，别瞎折腾”。他没有被“稳”字捆住手脚，而是带着年轻人的锐气一头扎进研发。但他并非盲目蛮干——他反复研究国外技术专利，分析市场空白，用五年时间打磨出第一代产品。他的“闯”，建立在扎实的调研之上。字节跳动创始人张一鸣，面对“做资讯平台已经太晚”的质疑，没有退缩，而是敏锐捕捉到算法推荐的技术趋势，带领平均年龄二十六岁的团队日夜攻坚。他说：“年轻就是用来试错的，但试错要有方向。”他们的“闯”，不是无知者无畏，而是用开拓的锐气撕开守成的帷幕，让新生的可能照进现实。

凿墙开窗的智慧，在于让“守”与“开”在对话中交融。

真正的成长，不是选择“守成”或“开拓”的一方站队，而是让两种智慧在碰撞中产生新的可能。宁德时代创始人曾毓群，创业之初面对动力电池技术路线的选择。老一辈专家坚持成熟的磷酸铁锂路线，认为稳妥可靠；年轻工程师则力推能量密度更高的三元锂路线，认为前景广阔。曾毓群没有简单否决任何一方，而是搭建平台让双方充分论证、反复实验。最终，两种技术路线在团队中找到平衡点——两条腿走路，让宁德时代后来居上，成为全球动力电池霸主。这种交融的智慧，在《觉醒年代》中也有生动体现：陈独秀、李大钊等新文化运动先驱，并非全盘否定传统，而是在批判中继承、在继承中创新。他们“打倒孔家店”，打的是僵化的教条，而非中华文化的精髓。

墙与窗，一字之差，隔开的是视野，连通的是心灵。守成者给予的是根基，开拓者带来的是方向。作为年轻一代，我们既要有“闯”的锐气，敢于在无人之境踏出第一步；也要有“听”的胸襟，善于从长辈的“稳”中汲取养分。当守成的智慧与开拓的勇气在对话中交融，墙便化为窗，照见的，是一个更广阔的世界。

【逐层递进式范文】

融两代之光，照一路之长

“凡事要稳”的规劝与“不闯怎知”的豪情，如同一枚硬币的两面，映照着代际之间“守成”与“开拓”的永恒张力。当这两种声音在我们耳边交织，有人选择站队一方，有人选择充耳不闻。然而，真正的成长，始于看清这堵墙的模样，明白它为何而立，而后找到融光共照的路。

这堵墙，究竟是什么？

它并非简单的年龄对立，而是两种思维方式的深层分野。长辈的“稳”，往往源于对确定性的依赖——他们用半生经验绘制出一张“安全地图”，知道哪里有暗礁、哪里有漩涡，因而希望后来者循着已知的航道前行。青年的“闯”，则源于对可能性的向往——他们不愿被既有地图束缚，渴望在未知海域留下自己的航迹。这堵墙，立在经验与想象之间，立在安全与可能之间。著名导演郭帆拍摄《流浪地球》时，许多资深电影人劝他“科幻片在中国没有市场”，建议他改拍更稳妥的类型。这是“稳”的声音，它来自对市场规律的敬畏。而郭帆偏偏要闯，因为在他看来，“没有人拍过，不代表不能拍”。这是“闯”的声音，它来自对未知边界的探索欲。墙的两边，都有道理，都有温度。

这堵墙，因何而立？

墙的筑起，往往不是因为敌意，而是因为理解的不对等。长辈的“稳”，建立在他们经历过的匮乏与动荡之上。他们见过“一步错，步步错”的教训，因而把“不出错”当作最高准则。青年的“闯”，则建立在他们成长于富足与开放的时代背景中。他们见过“敢为天下先”的奇迹，因而把“试一试”当作人生信条。两代人的“经验池”不同，自然生成不同的“决策算法”。任正非年轻时，父亲告诉他“知识就是力量”，让他安心做技术；而他创办华为后，面对员工提出的“研发自己的芯片”的建议，没有简单否定，却也没有立刻支持。他太清楚技术研发的风险，但也太明白受制于人的代价。他选择了一条中间路：小步快跑、持续投入。这堵墙，立在两代人之间，也立在每个人的内心——我们都曾面临“稳”与“闯”的拉扯。

这堵墙，如何破之？

凿墙开窗，需要的不是谁压倒谁，而是让两种智慧在对话中交融。张一鸣创办字节跳动时，曾面临产品路线的激烈争论。老一辈管理者主张专注做成熟业务，年轻工程师则力推算法推荐的新方向。张一鸣没有简单地“听谁的”，而是建立机制让双方充分碰撞：让保守派论证风险，让激进派展示可能。最终，两种思路在碰撞中找到平衡——成熟业务稳住基本盘，新方向开辟增长点。这正是破墙的关键：不是消除差异，而是搭建桥梁。屠呦呦研发青蒿素时，既借鉴了东晋葛洪《肘后备急方》的古法，又突破了“水渍”的局限，创造性地采用低温乙醚萃取。她用古人的智慧照亮方向，用自己的勇气开辟新路。这是更高层次的破墙——让“守”与“开”在同一颗心中共处，让智慧与勇气在同一个灵魂中交融。

墙与窗，一字之差，隔开的是视野，连通的是心灵。守成者给予的是根基，开拓者带来的是方向。当我们看清墙的来处，理解墙的成因，便能在墙的两端架起桥梁。让“稳”的智慧为“闯”的征途保驾护航，让“闯”的勇气为“稳”的智慧注入活力——如此，两代人的光交汇在一起，照见的，是一条更远更宽的路。

写作指导

（一）2026高考命题导向与本道题的呼应

（二）核心概念辨析

【关键辨析】

材料中的“墙”和“窗”都是比喻，“墙”代表因对立而筑起的隔绝，“窗”代表因交流而打开的认知

“守成”并非贬义，而是长辈用半生经验凝结的智慧结晶

“开拓”并非盲目，而是青年对未知边界的勇敢探索

真正的智慧在于：让“守成”的智慧滋养“开拓”的征程——二者不是对立关系，而是滋养与被滋养的关系

三、审题三步走

第一步：抓关键词——圈出材料的核心要素

【课堂提问】：这些关键词中，哪一个是文章的核心落脚点？

引导学生明确：“凿墙开窗”和“滋养”是核心——文章要解决“如何让守成智慧滋养开拓征程”的问题。

第二步：析材料逻辑——理清材料的深层结构

【材料结构分析】

材料由三个层次构成，层层递进

【深层追问】

“墙”是如何筑起的？——视野的壁垒（阅历、时代背景不同）

“窗”是如何打开的？——心灵的交流（理解、倾听、共情）

为什么要让“守成”滋养“开拓”？——守成提供方向、经验、底线，开拓提供动力、可能、未来

第三步：定写作重心——明确“必须写什么”和“可以写什么”

【必须写的核心内容】

对“墙”的认识：理解代际差异的成因，不简单否定任何一方。

对“窗”的追求：强调双向倾听、主动沟通的重要性。

对“凿墙开窗”的思考：作为青年，如何主动打破隔绝、建立理解。

对“滋养”的阐释：守成如何滋养开拓？二者如何融合？

【可以写的拓展方向】

从个人成长角度：如何平衡“稳”与“闯”。

从家庭关系角度：如何与长辈有效沟通。

从社会发展角度：如何在继承中创新。

从国家治理角度：如何处理好改革发展稳定的关系。

从文化传承角度：如何让传统智慧为现代创新提供滋养。

四、立意角度：三个进阶方向

角度一：理解差异，破除壁垒（基础立意）

【核心观点】代际差异是客观存在的，但差异不等于对立。理解“墙”的成因，是破墙的第一步。长辈的“稳”源于他们经历的动荡与匮乏，青年的“闯”源于他们成长的时代机遇。只有理解彼此的来处，才能跨越隔阂。

【论证要点】

分析长辈“稳”的深层原因：时代背景、人生阅历、风险意识

分析青年“闯”的深层原因：时代机遇、信息优势、探索欲望

指出：差异本身不是问题，将差异视为对立才是问题

【适用素材】

郭帆与《流浪地球》：资深电影人劝他“科幻片在中国没有市场”，他理解这是对市场规律的敬畏；他坚持拍摄，但充分听取建议，最终成功。

任正非与华为：父亲让他安心做技术，他理解这是父辈对安稳的珍视；他创办华为，但始终记得“知识就是力量”的教诲。

角度二：双向倾听，打开认知（进阶立意）

【核心观点】“窗”的打开，始于双向倾听。长辈需要理解青年的时代使命，青年需要理解长辈的经验智慧。倾听不是妥协，而是让两种声音在对话中碰撞出新的可能。

【论证要点】

倾听的价值：避免偏见、拓宽视野、汲取智慧

倾听的困难：立场不同、认知差异、沟通障碍

倾听的方法：放下成见、换位思考、真诚对话

【适用素材】

张一鸣与字节跳动：面对产品路线争议，他没有简单站队，而是建立机制让双方充分碰撞，最终融合两种思路

陈独秀与父亲：父亲不理解新文化运动，但没有决裂，而是反复沟通，最终获得父亲的理解与支持

角度三：融两代之光，照一路之长（高阶立意）

【核心观点】真正的成长，不是选择“守成”或“开拓”的一方站队，而是让两种智慧在对话中交融、在碰撞中新生。守成给予根基，开拓带来方向；二者合一，方能行稳致远。

【论证要点】

守成的价值：提供方向、经验、底线、根基

开拓的价值：提供动力、可能、未来、突破

融合的方法：尊重差异、搭建桥梁、激发创新

融合的境界：让“守”与“开”在同一颗心中共处

【适用素材】

屠呦呦与青蒿素：从《肘后备急方》获灵感（守成），又突破“水渍”局限（开拓），融合古今智慧

曾毓群与宁德时代：两种技术路线的争论，他没有选边站，而是两条腿走路，最终成为全球第一

王亚平与航天事业：十年如一日的艰苦训练（守成），在天宫课堂中创新教学方式（开拓），融合沉稳与灵动

五、写作结构推荐

结构一：递进式（是什么-为什么-怎么办）—— 推荐高阶考生

【优点】：逻辑严密，层层深入，适合深度思辨

结构二：并列式（三个角度）—— 推荐基础考生

【优点】结构清晰，易于掌握，适合考场快速构思

六、素材推荐（避俗求新）

七、语言技巧指导

1. 对仗句式（用于分论点或总结）

示例：守成者给予的是根基，开拓者带来的是方向。

让‘稳’的智慧为‘闯’的征途保驾护航，让‘闯’的勇气为‘稳’的智慧注入活力。

墙起于视野的壁垒，窗开自心灵的交流。

2. 意象化表达（用于开头或结尾）

示例：墙与窗，一字之差，隔开的是视野，连通的是心灵。

循墙而行，找到那些被岁月磨出的缝隙；凿壁开窗，让两代人的光交汇在一起。

两代人的‘经验池’不同，自然生成不同的‘决策算法’。

3. 哲理思辨句（用于深度论证）

示例：墙的两边，都有道理，都有温度。

差异本身不是问题，将差异视为对立才是问题。

墙立在两代人之间，也立在每个人的内心——我们都曾面临‘稳’与‘闯’的拉扯。

4. 排比收尾（增强气势）

示例：当我们看清墙的来处，理解墙的成因，便能在墙的两端架起桥梁。

让守成的智慧为开拓的征途保驾护航，让开拓的勇气为守成的智慧注入活力。

八、常见误区警示

九、推荐标题

1. 《稳以筑基，闯以破局》2.《承前人之稳，启后浪之新》3.《以守成之稳，成开拓之功》

4.《守成不守旧，开拓不冒进》5.《根深守成，叶茂开拓》6.《于墙隙处觅窗光》

7.《闯者亦需稳者智》8.《守成者稳，开拓者远》