精研复习策略,聚力备战中考——西青区九年级英语教研活动圆满举行

活动伊始，来自全区各初中校的九年级备课组长依次登台，围绕本校《中考复习计划及重点专项突破策略》进行交流发言。发言顺序涵盖二中、三中、四中、中北、张窝、当城、精武、富力、玉带路、大寺、95中学、王稳庄、南开敬业、为明学校、华诚学校、益中西青、华兰萨顿17所学校。

各校结合校情学情，从复习进度安排、专题突破策略、分层教学实施、模拟训练设计等方面进行了精要分享，内容扎实、思路清晰，针对书面表达和综合填空两大难点，各校分享了具体策略，如写作上精练真题、固化话术，综合填空上则注重引导基础得分、树立信心。许多老师提到了富有巧思的教学方法，例如用“我猜中了几个空”来降低练习焦虑，或利用技术工具将教材课文改编为练习题。最后，各位组长一致认为，复习的最终落脚点在于激发学生主动性，通过分层设计和鼓励性评价，让每位学生都能在原有基础上获得提升。充分展现了我区九年级英语教师在中考备考中的深入思考与实践智慧。

在校际交流之后，区教研员张义梅老师为大家带来题为《科学整体规划 实施精准复习》的专题讲座。张老师从当前中考复习中普遍存在的“重进度轻实效”“重练习轻反思”等问题切入，结合近年来中考命题趋势与教学实际，提出“以终为始、逆向设计”的复习规划思路。

1. 精研考题，靶向复习：深入分析历年中考真题及各区的模拟题，把握常考话题（如问路、职业、日常生活等）和出题思路，这是高效复习的前提。

2. 巧用技术，精选材料：建议利用“一起作业”、“外研U学”等技术平台，针对性地生成和选择难易适中的听力对话材料，避免复习内容泛化。

3. 活动设计，激发参与：课堂教学应让学生“动起来”，做到“能站着不坐着，能动脑思考就不只动嘴”，改变教师单向讲解的模式，确保学生紧跟课堂、积极思考。

4. 基于学情，协作分层：复习必须依据学生实际情况进行分层设计，并充分发挥备课组的集体智慧，形成“教、学、评”的良性循环。

5. 师生同心，效能互促：强调教师的教与学生的学紧密相连，只有当学生积极参与、课堂充满活力，教学目标的达成和成绩的提升才有坚实保障

撰稿丨教务处

编辑丨张子慧

终审丨孙腊梅