如果你家孩子历史只能考二三十分，基础很差，我说一句可能不太好听但很真实的话。
他现在最不应该做的事情，就是刷题。
昨天在小红书里有个学生说了一下自己最近学历史的情况。
大概意思就是说：
自己历史基础很差，做题的时候老翻书，要中考了，有什么办法能复习到位？
如果这是你家孩子的情况，请问你会怎么做。可以思考一下。
根据我以往的经历来看，很多家长一看到孩子的分数低，第一反应就是加量。
买试卷，报补习班，每天安排一套题，给我刷！
觉得做得多了总会有用。
但你有没有想过，一个只考二三十分的孩子，他连课本里最基础的知识框架都没有建起来。
你让他去做题，那结果就是，他做的每一道题都在猜，每一道题都在蒙。
也就是在这位学生所说的：做题的时候老翻书，不翻书他能做什么呢？
做完了对答案，错了一大片。
他不知道自己为什么错，也不知道正确答案为什么对。
这种刷题除了增加挫败感，没什么用的。
我说过，想要学好初中历史，或提升历史成绩，三件事缺一不可，分别是背诵+理解+做题。
我的老粉丝朋友应该知道知道这个。
但是做题不是什么时候都要做的，一定要结合自己的实际情况适时调整。
分数低于六十分的孩子，要先停下来做一件事。
回到课本，把知识框架重新搭一遍，尤其今年初三的学生。
不是让他从头到尾把书再看一遍，那样效率太低。是找一套系统的梳理课程，可以是付费的也可以是免费的，跟着把每个阶段的核心知识点理一遍。
搞清楚每个历史时期发生了什么，前因后果是什么，关键事件和关键人物有哪些。
先把骨架搭起来。
要是连最基本的框架都没有，你往他脑子里塞再多知识点，那全是散的，记不住也用不了。
等基础框架搭好了，再开始做题。
但做题的方式也要换。
不要一上来就做整套试卷。
整套试卷什么题型都有，对于基础差的孩子来说，他在每一道题上都卡，做完一套下来两个小时，既浪费时间，又没有多大效果。
这时候要做的就是专项训练。
比如先把选择题搞定，这一周我就练选择题，为什么要先搞定选择？
一来，选择题是客观题，又是单选题，占比好高，只要能把选择题拿下，成绩就能到中等；
二来，选择题相对简单，操作起来容易，它不像材料题，既要分析材料，还要动笔写，所以启动的难度和压力要小很多，学生很容易获得正反馈。
做选择题的时候，不是盲目地练习，如果知道自己哪块内容掌握不好，可以直接找到对应的知识板块进行专项练习，也就是找同类题练习。
如果你实在不知道自己哪里不会，这时候可以先按照我课程里面讲的选择题刷题大法，迅速定位自己的漏洞，第二步就开始找同类题专门练习。
选择题的目标是正确率达到百分之九十九，也就是允许错一道题，这是基础达标线。
选择题都稳不住的话，后面的大题更没有根基。
选择题我就说完了。
下面说材料题。
练大题的时候，也有一个很多人不知道的方法。
对于自己没有思路的题，就不要硬做。
做不出来在那里干耗，除了焦虑什么都得不到。
这时候最高效的做法就是去看答案。
看答案不是偷懒，是学习。
你要去看看人家的标准答案是怎么组织语言的，怎么分层的，用了哪些关键词。看完以后合上答案自己试着写一遍。写不出来的地方，你再回去看。
这个过程比你闷头硬写、写完发现全错、然后对着红叉叹气，有效得多。
还有一个很多孩子踩的坑，必须提醒。
不要迷信答题模板。
有人教学生直接背答题模板，万能句式，碰到什么题型就套什么话。
模板不是不能用，但它有一个前提：你必须先具备分析材料的能力。
你得能读懂材料在说什么，能判断题目在问什么，然后才知道该调用哪个模板。
这是前提，这是前提，这是前提。
重要的事情说三遍。
如果你连材料都读不明白，拿着模板也不知道往哪套。
最后写出来的答案就是驴唇不对马嘴，可能一分都拿不到。
而且你想一下一个基本的逻辑，人家中考的材料题每年都是新编的。不会有原题重复。你背再多往年的模板答案，考场上遇到的还是你没见过的材料。能不能拿分，取决于你能不能现场分析，而不是能不能背诵。
如果你们当地是开卷考试，更不要掉以轻心。
开卷不等于可以慢慢翻书找答案。
不管是什么考试，考试的时间是固定的，你翻书的时间多了，答题的时间就少了。很多学生开卷考试反而考得更差，就是因为他觉得可以靠翻书，平时根本没下功夫记，更没有去练，到了考场翻来翻去找不到，时间全浪费了。
正确的做法是把开卷考试的备考，按闭卷的标准去准备。
所有核心知识点都要熟到随时能调出来。
书只是给你保底用的。
你家孩子现在历史大概在什么分数段？是基础框架没搭好，还是有基础但做题不会用？评论区说说情况，帮你判断该从哪一步开始。
具体做专项练习的方法，如果你不会做，可以去看看我的《高效学历史》的课程，里面有专门讲这个方法。
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