2026年中考语文课外古诗词新考法新情景

2026年命题趋势总览：从“背多分”到“会用才加分”

根据教育部最新命题导向及多地教研活动信息，2026年中考语文古诗词考查将呈现三大核心变革：

1.【新考法】（2025·江苏南通·中考真题）小语在抄录这首诗时，遗漏了题目。请你给本诗补个题目，并说说理由。

__________

[明]王壤

雨霁乾坤净如洗，春深原野绿于苔。

云山千仞突地起，雪浪一江排空来。

古塔火余^①石半落，老禅定去^②门自开。

登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯。

（选自《元明清诗》）

[注释]①古塔火余：明成化年间，狼山之巅的支云塔被焚毁，留下半壁残石。②老禅定去：老僧静静坐着。

【答案】示例：雨后登狼山。理由：根据诗中“雨霁”及前四句诗句描绘的画面，表明诗人是雨后观景，“古塔”“老禅”“登临”等词表明诗人登高望远，结尾“呼酒杯”更显登临纵酒之乐，题目点明了时间、地点与事件。

【解析】本题考查给诗歌拟题并阐述理由的能力。“雨霁乾坤净如洗”大意是雨过天晴，天地好像被清洗过一样干净。“雨霁”明确表明雨已经停止，结合诗句描绘的天地洁净的画面，可以判断诗人是在雨后进行观景活动，所以“雨后”这个时间点准确地概括了诗人观景的时间背景。“云山千仞突地起，雪浪一江排空来”描绘了高耸的云山仿佛从地面陡然升起，江水如雪白的波浪排山倒海般涌来的壮观景象，“古塔火余石半落，老禅定去门自开”中提到了古塔和老僧，这些景象通常是在高处才能看到。“登临且纵今日乐”直接表明诗人进行了登临的动作，“登临”意味着登上高处，结合前面的景象描写，可以推测诗人是登上了狼山进行观景。而结尾“莫怪频频呼酒杯”描绘了诗人在高处一边欣赏景色一边纵情饮酒的欢乐场景，更凸显出登临纵酒之乐。所以“登狼山”点明了地点和事件，即诗人登上狼山进行游玩观景。综上所述，“雨后登狼山”这个题目点明了时间（雨后）、地点（狼山）与事件（登山观景），准确概括了诗歌的主要内容，是一个合适的题目。示例：春日登山即景。理由：诗中描绘了春日雨后原野之景、云山雪浪之景、古塔禅门之景等，且有“登临且纵今日乐”表明作者是在登山时所见之景有感而发，所以“春日登山即景”能概括诗歌主要内容。

2.【新情景】（2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。

【答案】乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”绝妙。词人不说自己担忧中州沦陷，却移情于牡丹，怕提及中州会让牡丹发愁，运用拟人手法，将对故土沦丧的悲痛、对国事的忧虑含蓄表达出来，言有尽而意无穷，感染力强。

【解析】本题考查诗句的赏析。乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”意思是：请不要说起中州的惨境，恐怕花也要哀愁。从手法上看，词人运用了拟人手法，赋予牡丹以人的情感。牡丹本是无情之物，却因中州沦陷而“愁”，实则是词人自身忧国之情的投射。这种移情于物的写法，避免了直白宣泄，使情感表达更为含蓄蕴藉。从内容上看，“中州”指古豫州（今河南），是北宋故土，也是牡丹盛产之地。词人告诫他人“莫说中州”，表面是怕引起牡丹的愁绪，实则是因为中州沦丧之痛过于沉重，令人不堪回首。昔日“王侯园圃”今日已成“荆榛狐兔”，繁华尽逝，山河破碎，词人借牡丹的境遇暗喻故国沧桑之变。从情感上看，结尾两句将个人哀痛升华至家国层面。“怕花愁”三字举重若轻，既流露出对牡丹（象征故国）命运的深切同情，更饱含对恢复无望的悲愤与无奈。词人以花喻人、以花喻国，将沉痛之情寓于婉约之语，言有尽而意无穷，极具艺术感染力。综上，此结尾以浅语写深悲，借物抒怀，融家国之思于形象之中，堪称咏物词中的神来之笔。

3.（2025·山东滨州·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

途中[宋]赵汝鐩

雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。

烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。

金性尧评价此诗“洋溢着一种朴质的人情味”，请结合评价，自选角度，赏析颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”。

【答案】示例一：这两句诗运用拟人的修辞手法。形象地写出了双燕在花下耐心引导着雏燕学习飞行，鸠鸟在树梢上深情呼唤伴侣的情景，富有人间温情。示例二：这两句诗中“教”“唤”二字颇有情趣。“教”和“唤”生动地描绘了双燕在花下悉心教导乳燕，鸠鸟于树梢深情呼唤雌鸟的场景，流淌着浓浓亲情。

【解析】本题考查诗歌语句赏析。颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”意思是两只燕子在花丛下引领着雏燕，耐心教导它们飞行、觅食的本领；一只斑鸠在树梢上声声鸣叫，深情呼唤着自己的伴侣归来。这句诗以细腻的笔触捕捉自然场景，将燕子的“教”、斑鸠的“唤”赋予人的情态，运用拟人修辞，既描绘出春日里生机盎然的画面，又暗含着亲子间的呵护与伴侣间的牵挂，满含朴质的人情味。

4.（25-26九年级上·北京海淀·期末）阅读白居易的《卖炭翁》和《买花》，完成小题。

卖炭翁

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

买花

帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。贵贱无常价，酬直^①看花数。灼灼百朵红，戋戋五束素^②。上张幄幕^③庇，旁织笆篱护。水洒复泥封，移来色如故。家家习为俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶来买花处。低头独长叹，此叹无人谕。一丛深色花，十户中人^④赋。

注：①［酬直］指买花付钱。直，同“值”。②［戋戋五束素］戋戋，形容众多；五束素，即二十五匹帛，这里指牡丹花价格非常昂贵。③［幄幕］篷帐帘幕。④［中人］即中户，中等人家。

两首诗都运用了对比手法。请结合画线句内容，分别说说这种写法的表达效果。

【答案】示例：用对比写出“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”之间价值的巨大反差，突出了“宫使”抢夺民财的贪婪，表达了对百姓的同情；用对比写出“一丛”牡丹花的价值等同“十户”中等人家的赋税，揭示了奢靡之风盛行，表达了诗人的深切忧虑。

【解析】本题考查写法。“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的意思，一车炭，足足有一千多斤，宫使强行拉走，卖炭翁心疼不舍却又无可奈何。他们只把半匹红纱和一丈绫布，系在牛头上，就充当了这车炭的价钱。其中“一车炭，千余斤”强调卖炭翁烧的炭很多，其劳动之艰辛，劳动成果之大；“半匹红纱一丈绫”体现宫使用些许的补偿就“买下”这车炭。这一对比，体现宫使付的报酬与炭的价值不等同。突出宫使的蛮横掠夺，强调卖炭翁劳动价值被践踏，揭露社会不公，强化对统治阶层的批判，以及对百姓的同情。“一丛深色花，十户中人赋”的意思，一丛深颜色的牡丹花，其价格竟然相当于十户中等人家一年所缴纳的赋税。其中“一丛深色花”和“十户中人赋”进行对比，通过对贵族享用的奢侈品与民生的普通百姓的赋税进行对比，以具体数字将贵族“一掷千金”的奢靡与平民“赋税沉重”的现实形成强烈反差。揭示贵族奢靡生活的残酷本质，凸显贫富悬殊，表达对民生疾苦的深切同情。

5.（2025·江苏镇江·中考真题）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

宿扬子津^①寄润州长山刘隐士

[唐]孟浩然

所思在建业^②，欲往大江深。日夕望京口，烟波愁我心。

心驰茅山^③洞，目极枫树林。不见少微星，星霜劳夜吟。

[注释]①扬子津：古渡口名，在长江北岸。②建业：南京古称，有建立大业之意。③茅山：在镇江句容，因汉时三茅君隐居于此而得名。④少微星：星宿名，这里指刘隐士。⑤劳：徒劳。

“欲往大江深”与《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”写法相似，请简析。

【答案】运用比喻（象征）的手法，“大江深”与“道阻且长”比喻（象征）实现理想的道路坎坷难行。

【解析】本题考查对比阅读。根据本诗可知，“大江深”象征着诗人想要前往建业建立功业的道路，那幽深的大江，暗示着这条建功之路充满了艰难险阻；而《蒹葭》中的“道阻且长”，则象征着主人公追求心中“伊人”的道路是多么艰难漫长。二者都借助对自然景物（大江、道路）的描写，含蓄地表达出追求目标过程中的坎坷与不易。综上所述，“欲往大江深”以及《蒹葭》中的“溯洄从之，道阻且长”，二者写法相似之处在于都运用了比喻（象征）的手法。

6.（2025·湖南长沙·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

柳梢青·春感刘辰翁^①

铁马蒙毡^②，银花洒泪^③，春入愁城。笛里番腔^④，街头戏鼓，不是歌声^⑤。

那堪独坐青灯，想故国高台月明^⑥。辇下风光^⑦，山中岁月，海上^⑧心情。

【注释】①刘辰翁，宋末词人。1276年，元兵攻陷宋京临安，词人避居庐陵山中。1277年元宵节，词人创作此词，以寄托自己的情感。“柳梢青”为词牌名。②铁马蒙毡（zhān）：指侵入杭州的蒙古骑兵。③银花洒泪：（元宵的）花灯似落泪。④笛里番腔：笛子吹出了外族的腔调。⑤不是歌声：不再是熟悉的故国戏鼓声。⑥高台月明：借指京城的繁华与美好。⑦辇（niǎn）下风光：故国的京城风光。辇下，指京城。⑧海上：临安沦陷后，南宋的爱国志士多逃亡至福建、广东沿海一带，参加抗元复国的事业。

请赏析“那堪独坐青灯，想故国高台月明”中对比手法的表达效果。

【答案】这两句中将眼前山中独坐、青灯一盏的孤独凄凉之景与记忆中故国繁华热闹、温馨美好的景象作对比，形成了强烈的反差。这种反差更突出体现了词人对故国的深切怀念。

【解析】本题考查诗歌的诗句的写法。“那堪独坐青灯，想故国高台月明”中的“独坐青灯”指自己在故乡庐陵山中，独自面对青灯，体现诗人现实中孤寂凄清的场景。“想故国”表现诗人在家中回忆故国旧都往日的繁华，那里高台宫殿在明月中显得繁华辉煌的盛景。诗人通过当下孤寂黯淡与往昔繁华明丽进行对比，突出诗人的亡国之痛，凸显国土沦丧的巨大悲痛； 体现词人对故国的深切眷恋与无力回天的哀伤。

7.（2025·江西·中考真题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙·江村道中^①范成大

十里西畴熟稻香，槿花篱落^②竹丝长。垂垂山果挂青黄。

浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖^③护戎装。

【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。

本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简要分析。

【答案】上片写景通过视角转换，由远及近、由低到高展开，“十里西畴熟稻香”描绘辽阔稻田的稻香扑鼻，是远观之景。“槿花篱落竹丝长”聚焦篱边槿花与细长竹枝，转为近处细节。“垂垂山果挂青黄”写山果垂挂枝头，视角抬升至山间，由低向高延伸。

【解析】本题考查诗歌的写法。空间距离的远近推移，远景与近景的交替：“十里西畴熟稻香”以宏观视角展现秋日田野的全景，通过“十里”强调空间的辽阔感，稻香的嗅觉描写则突破视觉局限，形成视听结合的立体画面。“槿花篱落竹丝长”镜头拉近至农家院落，木槿花与竹丝的细节描写聚焦于具体景物，从远到近的视角转换使画面更具层次感。“垂垂山果挂青黄”进一步收束至山果的特写，以“垂垂”状其饱满形态，视角从平地转向山坡，形成由低到高的空间延伸。 空间层次丰富，立体展现江村秋景，增强画面动感与身临其境之感。上片通过远近交错的视角，使景物描写空间感鲜明，立体呈现江村道中秋日田园的丰饶与生机，体现了范成大田园诗“以景见情，情景相生”的创作特色。

1.（25-26九年级下·北京东城·开学考试）阅读下面两首词，完成问题。

渔家傲·秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

江城子·密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）用典是古诗词中常用的一种写作手法，委婉表意，增强诗词的表现力。《渔家傲·秋思》中范仲淹借用“勒石燕然”的典故，从正面揭示了词人和征人们________的复杂情感。《江城子·密州出猎》中苏轼借“遣冯唐”的典故，自比魏尚，委婉表达_______。

【答案】渴望建功立业、又思念家乡亲人希望朝廷重用自己，渴望为国御敌立功

【解析】第一空：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”大意是：饮下一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，可还没有在燕然山刻石记功、打败敌人，就没有回家的办法。“燕然未勒”借用东汉窦宪追击匈奴、大胜后在燕然山刻石记功的典故，表明词人及将士们心怀保家卫国、建功立业的壮志；“家万里”“归无计”直接写出他们远离家乡、归期无望，内心充满对家乡亲人的深切思念。一忠一情，一公一私，鲜明体现出将士们渴望建功立业又思念家乡亲人的矛盾复杂情感。第二空：“持节云中，何日遣冯唐”大意是：朝廷什么时候能派遣使者，像当年冯唐持节去云中郡赦免魏尚那样来重用我呢？苏轼借用汉文帝派冯唐持节赦免魏尚、让魏尚重新镇守边疆的典故，以魏尚自比，委婉表达自己虽有报国之志，却不受重用的苦闷，同时抒发希望朝廷能信任、重用自己，赐予机会奔赴边疆、抵御外敌、建功立业的强烈愿望。

（2）这两首词在写景或叙事时使用的动词富有表现力，请结合具体内容简要分析。（写景或叙事任选其一即可）

【答案】示例一：写景角度《渔家傲・秋思》中“连”字富有表现力。“四面边声连角起”的“连”字，写出边塞的风声、马嘶声与军中号角声接连不断、交织在一起，渲染出边塞凄凉、紧张、肃杀的环境氛围，突出边塞环境的荒寒与艰苦。《江城子・密州出猎》中“擎”字极具画面感。“右擎苍”的“擎”是举着、托着的意思，生动写出词人出猎时手举苍鹰的英武姿态，刻画了词人豪迈潇洒、意气风发的形象。示例二：叙事角度《渔家傲・秋思》中“寐”字表现力极强。“人不寐”的“寐”是睡觉的意思，写出将士们因思念家乡、忧虑国事而深夜难眠的状态，含蓄表达出深沉的思乡之情与戍边的愁苦。《江城子・密州出猎》中“射”字气势豪迈。“亲射虎，看孙郎”的“射”字，写出词人以孙权自比，要亲自射杀猛虎的英勇气概，表现出词人壮心不已、渴望建功立业的豪情。

【解析】如果选择从写景的角度分析，先在两首词里分别找出写景的关键动词，解释该动词在诗句中的意思，再描绘诗句所写的景物画面，分析动词突出了景物怎样的特点、营造了怎样的意境，最后点明动词烘托的氛围与表达的情感。如果从叙事角度分析，先从两首词的叙事部分选取富有表现力的动词，解释动词在叙述事件中的含义，结合诗句分析动词写出了人物的动作、情态或事件的状态，再点明动词刻画的人物形象、展现的精神气概，以及抒发的思想情感。示例一：写景角度《渔家傲・秋思》中的“闭”字表现力极强。“长烟落日孤城闭”的“闭”，意为关闭，写出夕阳西下、孤城紧闭的画面，既突出边塞荒凉、地势险要，又写出战事紧张、戒备森严，渲染出苍凉肃杀的边塞氛围。《江城子・密州出猎》中“卷”字极为传神。“千骑卷平冈”的“卷”，写出人马奔腾、席卷山冈的气势，生动表现出狩猎队伍行进之快、场面之壮阔，凸显豪迈奔放的气概。示例二：叙事角度《渔家傲・秋思》中“勒”字意蕴深厚。“燕然未勒归无计”的“勒”，指刻石记功，写出将士们因边患未平、功业未成而无法归家，既表现报国之志，又暗含思乡之苦。《江城子・密州出猎》中“挽”字极具力量。“会挽雕弓如满月”的“挽”，指拉满弓，刻画词人拉弓欲射、英武雄健的形象，表现出渴望杀敌报国、壮志满怀的豪情。

2.（25-26九年级上·四川乐山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

下列对诗歌的理解分析与艺术鉴赏不恰当的一项是（）

A．甲诗景物描写层层推进，极力营造氛围；乙诗则着重刻画山中多种景物的情态。

B．甲诗写登楼所见，极目远眺，虚实结合；乙诗写山行遇雨所见奇特变幻之景色。

C．甲诗颈联借秦苑汉宫的荒废，抒发无限感慨；乙诗颈联表现诗人遇雨时的率真性情。

D．两诗通过正面描写和侧面描写相结合的方式，全面展示山雨的魅力，颇有清新豪健的风格。

【答案】D 

【解析】本题考查内容理解及表现手法。D.甲诗只写“山雨欲来”的雨前景象，“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”意思是“溪边的云彩刚刚升起，夕阳落在楼阁之后，山雨即将来临，狂风已经吹满了城楼”，没有正面描写山雨，因此不能说“正面描写和侧面描写相结合”。 甲诗借秦苑汉宫荒废抒发怀古伤今之情，意境苍凉沉郁，“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”意思是“傍晚时分，飞鸟落入秦代宫苑的杂草丛中，秋日里，寒蝉在汉宫的黄叶间悲鸣”，并非清新豪健；且甲诗意在抒发愁绪与历史感慨，不是为了展示山雨魅力；故选D。

3.(2025•江苏扬州二模)阅读古诗，请从修辞角度赏析“扁舟去作江南客，旅雁孤云”。

采桑子·彭浪矶^①[宋]朱敦儒

扁舟去作江南客，旅雁孤云，万里烟尘，回首中原泪满巾。

碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。

【注】①此词是在靖康之变后，词人离开故乡洛阳南下避难，经江西彭浪矶往两广途中创作。

【答案】运用比喻修辞，词人以“旅雁”“孤云”自比，生动形象地表现了自己因为金兵南侵，乘舟避难江南的孤寂（悲凉、漂泊）之感。

【解析】本题考查诗句赏析。结合“扁舟去作江南客，旅雁孤云”可知，词人将自己比作“旅雁”“孤云”，这是典型的比喻修辞。大雁在旅途中往往孤独飞行，云也常是独自飘荡，形象地描绘出词人离开故乡洛阳，乘舟南下避难，孤身一人前往江南的状态。由此可知，通过这一比喻，生动形象地表现了词人在金兵南侵、背井离乡情境下，内心充满孤寂、悲凉与漂泊无依之感。

4.(2025•山东烟台一模)阅读下面这首诗，请从修辞的角度赏析“立鹭摧枝忽自惊”的表达效果。

喜雨杨万里

欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。

风乱万畴^①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。

行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。

岁岁只愁炊与酿，今愁无甑^②更无瓶。

【注】①畴：泛指田野。②甑（zèng）：煮食用的陶制炊具。

【答案】运用拟人的修辞手法，赋予白鹭以人的情态，生动刻画了雨后树枝积水易断，白鹭习惯立其上，终致树枝折断而惊飞的情形。

【解析】本题考查句子赏析。结合“立鹭摧枝忽自惊”可知，诗句中的“惊”字将白鹭赋予了人的“受惊”情态。在雨后的情境下，树枝因积水而变得脆弱易断，白鹭习惯站立在树枝之上，最终导致树枝折断，而它也因此突然受惊飞起。由此可知，诗人运用拟人的修辞手法，把白鹭受惊吓的场景描绘得生动鲜活，不仅展现出雨后充满生机又略带意外的画面，更让读者能真切感受到雨后独特的自然情趣与动态之美。

5.（25-26九年级上·北京通州·期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

诗歌画线句中“千帆”与“万木”的“千”“万”并非实指，而是以夸张手法言其多。结合诗句内容，分析这样的用词表现了作者怎样的人生态度。

【答案】“千帆”和“万木”以夸张手法言其多，表现了作者在困境中看到希望，对未来充满信心的人生态度。尽管自己如“沉舟”“病树”，但仍有“千帆”“万木”在前行，体现了作者的乐观豁达和积极进取。

【解析】本题考查词句赏析和主旨情感把握。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉陷的船舷旁，有成千上万的船只正扬帆驶过；枯败的树木前，有千千万万的树木正逢春抽芽、蓬勃生长。“千帆”和“万木”并非实指数量，而是以夸张的手法极言其多；“千帆过”描绘出江面上船只接连不断、奋勇争先的热闹场面，象征着新生力量的蓬勃涌动；“万木春”写出树林里草木繁茂、生机盎然的景象，象征着社会与时代的欣欣向荣。诗人以“沉舟”“病树”这两个意象自比，是对自己二十三年贬谪生涯、坎坷境遇的写照，暗含了内心的失意与落寞。但诗人没有停留在自怨自艾中，而是将目光投向“千帆”“万木”的蓬勃景象，主动将个人的困顿融入时代发展的洪流中。他看到，即使自己如“沉舟”“病树”般落魄，世界依然在向前发展，新生事物永远充满活力。这种对比，体现了他不以个人得失为意、跳出自我困境的胸襟。因此，作者以“千”“万”夸张写“千帆”“万木”的用词，表现了作者乐观豁达、积极向上的人生态度。

6.(2025•四川宜宾二模)请从写法角度，分析“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”这一名句的妙处。

青玉案·元夕^①[宋]辛弃疾

东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶^②光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然^③回首，那人却在，灯火阑珊^④处。

【注】：①元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。②比喻明月，亦可解释为指灯。③突然，猛然。④阑珊：零落稀疏的样子。

【答案】这几句词通过层层铺垫，先描绘元宵佳节的热闹繁华景象，再写主人公在人群中反复寻找，最后突然发现意中人在灯火稀疏处。这种写法形成强烈反差，突出主人公不慕繁华、甘守寂寞的高洁品质，也含蓄表达词人的理想追求。

【解析】本题考查表现手法。根据词的开篇“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路”可知，以夸张、比喻绘元宵盛景。东风似催开千树繁花，烟火如星雨坠落，华贵车马、悠悠香气弥漫，为“寻他”做层层铺垫。热闹喧嚣里，主人公却执着寻人，凸显其与世俗狂欢的“疏离感”，让后文“灯火阑珊处”的相遇更具冲击力。前半阕渲染“元宵佳节的热闹繁华”，众人皆沉醉于“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的狂欢。而主人公“众里寻他千百度”，最终在“灯火稀疏处”遇那人——以群体的“慕繁华”，对比主人公与“那人”的“守寂寞”。这种反差，让“不慕繁华、甘守寂寞”的品质更鲜明，也暗合辛弃疾仕途坎坷却坚守高洁志趣的心境。词人借“那人”隐于“灯火阑珊处”，隐喻自身理想追求：不随波逐流媚俗，在孤寂中坚守操守。“蓦然回首”的惊喜，既是寻得“意中人”的触动，更是对“同道者”（或理想境界）的确认，将个人情感升华为对精神境界的追求，契合词的深层主旨。

7.(2025•湖南长沙中考)请赏析“那堪独坐青灯，想故国高台月明”中对比手法的表达效果。

柳梢青·春感刘辰翁^①

铁马蒙毡^②，银花洒泪^③，春入愁城。笛里番腔^④，街头戏鼓，不是歌声^⑤。

那堪独坐青灯，想故国高台月明^⑥。辇下风光^⑦，山中岁月，海上^⑧心情。

【答案】这两句词中将眼前山中独坐、青灯一盏的孤独凄凉之景与记忆中故国繁华热闹、温馨美好的景象作对比，形成了强烈的反差。这种反差更突出体现了词人对故国的深切怀念。

【解析】本题考查诗歌的诗句的写法。“那堪独坐青灯，想故国高台月明”中的“独坐青灯”指自己在故乡庐陵山中，独自面对青灯，体现诗人现实中孤寂凄清的场景。“想故国”表现诗人在家中回忆故国旧都往日的繁华，那里高台宫殿在明月中显得繁华辉煌的盛景。诗人通过当下孤寂黯淡与往昔繁华明丽进行对比，突出诗人的亡国之痛，凸显国土沦丧的巨大悲痛；体现词人对故国的深切眷恋与无力回天的哀伤。

8.（25-26九年级上·四川凉山·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。

田舍^①【宋】范成大

呼唤携锄至，安排筑圃^②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。

烟火村声远，林菁^③野气香。乐哉今岁事，天末^④稻云黄。

【注释】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。

感官描写是诗歌创作的重要手法。请结合具体词句，分析本诗是如何运用感官传情达意的。

【答案】本诗多角度调动感官：视觉上，“天末稻云黄”描绘无边稻浪泛金的丰收图景；听觉上，“鸟雀噪斜阳”“烟火村声远”以鸟鸣、村声传递田园的喧闹与安宁；嗅觉上，“林菁野气香”写出水草与泥土混合的清新气息；触觉上，“儿童眠落叶”暗示秋叶的柔软与微凉。多种感官交织，生动再现了农家秋收时节的忙碌、丰足与恬然自得。

【解析】本题考查诗歌内容理解和赏析。本诗通过多感官描写，生动展现秋日田家丰收的忙碌与喜悦。首联“呼唤携锄至，安排筑圃忙”写农人互相招呼、修整打谷场的场景，为全诗奠定勤勉欢快的基调。颔联“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”进一步丰富感官体验。“儿童眠落叶”意为孩童在厚厚的落叶堆中安睡，既可见秋深叶落之景（视觉），又可感落叶柔软微凉的触觉；“鸟雀噪斜阳”则描绘夕阳西下时群鸟喧鸣的情景，“噪”字传神写出声音的热闹（听觉），与儿童安眠形成动静相宜的田园画卷。颈联“烟火村声远，林菁野气香”继续拓展感官维度。“烟火村声远”指远处村落炊烟袅袅，人语隐约可闻，以听觉（村声）与视觉（烟火）勾勒出宁静悠远的乡村背景；“林菁野气香”中“菁”指水草，此句意为水畔草木散发出清新的自然气息，属嗅觉描写，使田野的芬芳扑面而来。尾联“乐哉今岁事，天末稻云黄”直抒胸臆。“天末稻云黄”意为天边无垠稻田如云般泛着金黄，是典型的视觉描写，以壮阔丰收图景呼应“乐哉”之叹。全诗由此将视觉、听觉、嗅觉、触觉巧妙融合，不仅再现了农家秋收时节的真实场景，更传递出诗人对丰年祥和、人与自然和谐共处的由衷赞美与恬淡喜悦。

9.（25-26九年级上·江西赣州·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。

初入淮河（其四）^①[宋]杨万里

中原父老莫空谈，逢着王人^②诉不堪。

却是归鸿^③不能语，一年一度到江南。

【注】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉旨迎接，来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人:指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿:南归的鸿雁。

（1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句并非禁止父老诉说，而是暗含对中原父老苦难无人真正倾听的痛惜，语气沉痛。

B．后两句运用夸张手法，夸大“归鸿”南飞之态，突出其自由，与中原父老困顿形成反差，强化批判意味。

C．全诗以中原父老的生活场景为切入点，借小人物苦难折射国家分裂，体现“以小见大”的写作手法。

D．全诗语言质朴直白，没有华丽辞藻，却通过生活化的场景与自然意象，传递出深沉的家国情怀。

【答案】B

【解析】本题考查诗歌内容理解。B.后两句“却是归鸿不能语，一年一度到江南”，并未使用夸张手法夸大“归鸿”南飞之态，而是运用了对比和拟人的手法：鸿雁尚能一年一度南归，而饱经蹂躏的中原父老却连倾诉的机会都没有，以此突出他们的困境。因此，“夸张手法”的说法是错误的。故选B。

（2）本诗运用对比手法表达情感，请结合具体内容分析。

【答案】本诗运用多重对比抒发深沉悲慨：一是以归鸿“能南归”与中原父老“终身难归”对比，写出战争造成的国家分裂，表达了对百姓的深切同情、对收复失地的渴望；二是父老“能言语”却无力改变苦难，归鸿“不能语”却可自在南飞，这种荒诞对比，写出百姓求助无门的绝望，暗讽朝廷无能；三是“父老诉痛”的人间悲苦与“归鸿南飞”的自然常态形成对比，强化了对百姓的同情、对收复失地的渴望，也暗含对南宋朝廷偏安一隅的痛斥。

【解析】本题考查诗歌表现手法。首先，以归鸿“到江南”和中原父老 “终身难归”形成对比。诗中“却是归鸿不能语，一年一度到江南”写鸿雁作为候鸟，每年都能顺应时节自由飞回江南，而中原父老却因国家分裂、山河破碎，被永远困在沦陷区，再也无法回到故国，这一对比既写出了战争造成的国家分裂之痛，表达了诗人对饱经苦难的中原百姓的深切同情，也暗含了对南宋朝廷偏安江南、不思收复失地的强烈谴责；其次，父老“能言语”却无力改变苦难，归鸿“不能语”却可自在南飞，二者形成鲜明对比。中原父老有嘴能言，满心都是亡国之痛与复国之望，却无人倾听、无力改变现状，而归鸿虽不能言语，却能自在南飞，这种荒诞的对比极具讽刺意味，写出了百姓求助无门的绝望，以及对南宋朝廷漠视民生、偏安误国的绝望与控诉；最后，“父老诉痛”的人间悲苦和“归鸿南飞”的自然常态形成对比，中原父老的人间悲苦是反常的、令人心碎的，而归鸿一年一度南飞是自然的、平常的，以自然的常态反衬人间的悲苦，更显百姓命运的凄惨，表达了诗人对老百姓的同情、对收复失地的渴望，以及对南宋朝廷偏安一隅的痛斥。这三层对比层层深入，从空间阻隔到精神绝望，再到对统治者的批判，将诗人的家国之痛抒发得淋漓尽致。

10.(2025•四川凉山模拟)诗歌颔联“引”“衔”二字用得特别妙，请从修辞的角度进行赏析。

与夏十二^①登岳阳楼^②【唐】李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注释]①夏十二：李白的朋友，排行十二。②乾元二年（公元759年），李白流放夜郎，第二年春天至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下这首诗。

【答案】“引”“衔” 运用了拟人的修辞手法，赋予了大雁和山峰人的动作。“雁引愁心去” 意思是南飞的大雁带走了诗人忧愁苦闷的心情，“山衔好月来” 则表示远处的山峰仿佛特意衔来了一轮美好的明月。这样的描写不仅生动活泼，而且充满了情趣，展现了诗人乐观向上的人生态度，对自然美景的热爱，对未来美好生活的向往。（情感言之有理，答到一点即可）

【解析】本题考查文言断句。句意：那山中的雾气，烟中较轻的，像云卷霞舒一样。"其有山岚之气"写山中的雾气，后面应断开；"烟之轻者"写雾气中较轻的，"云卷而霞舒"是用比喻进行具体描述，中间应断开。故断为：其有山岚之气/烟之轻者/云卷而霞舒。故选BD。

11.(2025•山东淄博二模)本诗颔联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）在写作手法上颇有相似之处，请结合诗句简要分析。

寒食^①陈与义^②

草草随时事^③，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。

客袂^④空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清樽。

【注】①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。禁生火，吃冷食。②陈与义：宣和六年冬，因受牵连被贬陈留酒监，次年写下此诗。③时事：时俗。④袂：衣袖。

【答案】①两首诗都借景抒情，使诗人悲伤之情更为浓烈。②陈诗以绿树艳丽、柳影围村、家家寒食等欢乐场景，流露出诗人被贬落寞不欢。③杜诗感于时局，移情于物，花为之落泪，鸟为之惊心，凝聚着诗人因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。

【解析】本题考查诗歌写作手法比较阅读。根据本诗颔联“浓阴花照野，寒食柳围村”可知，意思是：浓密的树荫下，野花照亮了田野；在寒食节，柳树环绕着村庄。诗人描绘了春日花映原野、绿柳绕村的明丽景象，色彩鲜妍的乐景与诗人被贬客居的孤寂形成反差，以乐景衬哀情，含蓄表达内心的落寞愁绪。根据杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，意思是：感叹时局，花开也不由得流下眼泪，怨恨别离，鸟鸣也禁不住心中惊悸。诗人将战乱中的忧国伤时之情“移情于物”，赋予花、鸟以人的情感——花因“感时”落泪，鸟因“恨别”惊心，以哀景写哀情，直接抒发国破家亡的沉痛悲愤。综上，两首诗均借自然景物传递情感，陈诗以乐景反衬愁绪，杜诗以哀景正衬悲情，均使忧思更显深沉浓烈。

12.(2025•青海西宁中考)阅读诗歌，回答问题。

渔家傲·秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

下面与“将军白发征夫泪”所用修辞手法一致的一项是（ ）

A．开我东阁门，坐我西阁床。B．九万里风鹏正举。

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【答案】A

【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。“将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法，意为将军和征夫都因忧思而白发渐生、泪落沾衣，上下句互相补充，合而见义。A.“开我东阁门，坐我西阁床”出自《木兰诗》，运用互文手法，并非单纯写开门、坐床的动作，而是指打开各处房门、坐卧各处床榻，表现木兰归家的喜悦，与题干修辞一致；B.“九万里风鹏正举”出自李清照《渔家傲》，运用典故和比喻，以鹏鸟高飞喻志，并非互文；C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参《白雪歌送武判官归京》，运用比喻，以梨花喻雪，并非互文；D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，运用拟人，将明月视为寄托愁心的载体，并非互文。故选A。

13.(2025•湖南岳阳一模)本诗运用多种手法写了观书的美好，请结合全诗分析（写两种手法）。

观书于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次^①全无一点尘。

活水源流随处满^②，东风花柳逐时新。金鞍玉勒^③寻芳客，未信我庐别有春。

【注释】①胸次：胸中，心里。②活水源流随处满：化用朱熹《观书有感（其一）》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”。③金鞍玉勒：此泛指马鞍、笼头的贵美。

【答案】首联“故人”“相亲”以比喻的方式写出了观书的美好；颔联则用夸张手法写出了诗人陶醉于观书时的情态；颈联运用典故，写出观书的作用；结尾一句意思是外面春色再好，也不及“我”庐中春色，衬托出了观书的美好。

【解析】本题考查对诗歌手法的理解。诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲之流所有以领略的！

14.(2025•山东德州二模)诗中“风蓬飘尽悲歌气，泥絮沾来薄幸名”一联运用了哪些手法？请结合诗句简要分析。

杂感黄景仁

仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。风蓬飘尽悲歌气，泥絮沾来薄幸名。

十有九人堪白眼，百无一用是书生。莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。

【答案】示例1：比喻。“风蓬”比喻漂泊不定的身世，形象地写出诗人如同蓬草般随风飘荡，居无定所，表达出漂泊的凄凉与悲苦。“泥絮”则喻指自己的心像沾泥的柳絮不再飞扬，生动地表现出诗人经历沧桑后内心的死寂与绝望。示例2：用典。“薄幸名”化用杜牧“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的典故，含蓄地表达了诗人对自己过去放浪形骸生活的悔恨与自嘲，增添了诗歌的文化底蕴和历史感。示例3：对比。上联“风蓬飘尽悲歌气”写自身漂泊中满怀悲歌之气，尽显落魄凄凉；下联“泥絮沾来薄幸名”写过去放浪生活赢得薄幸之名，一“悲”一“薄幸”，对比鲜明，突出了诗人前后生活状态和心境的巨大变化，强化了人生的无常与悲哀。

【解析】本题考查赏析诗句的表现手法。“风蓬飘尽悲歌气”中“风蓬”以随风漂泊的蓬草喻自身，象征无依无靠的命运。蓬草漂泊无定，恰如诗人一生辗转、仕途失意，在社会底层挣扎的状态。“飘尽悲歌气”中，“飘尽”既写蓬草零落，也暗指诗人的意气、理想被现实消磨殆尽。曾经的悲歌意气（对理想的呐喊、对公平的渴求），随漂泊生涯一点点消散，凸显人生的悲凉与无奈。“泥絮沾来薄幸名”中“泥絮”化用佛教“心如沾泥柳絮，不再飞扬”意象，喻内心的死寂与绝望——经历太多挫折后，诗人的心像沾泥的柳絮，难以再燃起希望，从“悲歌气”的外放悲叹，转向内心的枯寂。“薄幸名”直接用杜牧“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”典故，自嘲曾有过放浪形骸的生活，但这种“薄幸”并非本意，而是漂泊中无奈沾染的标签，藏着对过往的悔恨与对现实的无力。两句诗以“漂泊（风蓬）→心死（泥絮）”为情感脉络，用“比喻串联用典”，把个人身世（漂泊无依）、精神状态（意气消磨、内心死寂）、社会标签（薄幸名）扭结在一起。前句写现实处境的悲凉，后句写精神世界的溃败，层层递进，让“悲歌气”不仅是个人情绪，更成为时代失意文人的共同喟叹——在封建科举制度下，书生空有抱负，却只能在漂泊与自嘲中耗尽一生。

15.（2024山东德州模拟）词中有画线句子，请从修辞角度加以赏析。

点绛唇·咏梅月 南宋·陈亮

一夜相思，水边清浅横枝瘦。小窗如昼，情共香俱透。

清入梦魂，千里人长久。君知否？雨僝云僽^①，格调还依旧。

【注】①僝（chán）僽（zhòu）：折磨

【答案】运用了拟人手法。既写梅花的形象，亦暗写月，“相思”竟至于“一夜”，“水边清浅横枝瘦”一句化用“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”诗意体现了词人孤独寂寞之状。

【解析】本题考查诗句赏析。“一夜相思，水边清浅横枝瘦”的意思是：整夜思念着远方的知音，在清澈的池水边，横斜着清瘦稀疏的梅花影子。由此可知本句运用拟人的修辞手法写梅花，“一夜相思”一句用拟人手法写梅花，赋予了梅花以人的相思之情，“相思”竟至于“一夜”，体现了词人孤独寂寞之状。后一句“水边清浅横枝瘦”令人不禁想到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，此句正是化用了林逋的这一句诗，既写梅花的形象，亦暗写月。“水边清浅”是梅生长的环境；“横枝瘦”形容梅花的风韵姿态；“瘦”字照应上句，是“相思”的结果，可见词人孤寂之情的深切和绵长。

16.（2024青海西宁二模）请从修辞或炼字角度对“黑云压城城欲摧”一句进行简要赏析。

雁门太守行李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【答案】示例一：运用比喻、夸张的修辞手法，写出敌军人马众多、来势汹汹的情景，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。示例二：“压”和“摧”字把敌军人马众多、来势汹汹以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。

【解析】本题考查句子赏析。“黑云压城城欲摧”意思是，敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；句子把“敌兵”比喻成“黑云”，使用了比喻的修辞手法，“城欲摧”是采用了夸张的修辞手法。首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“压”和“摧”字把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。用“压城”的“黑云”暗喻敌军气焰嚣张。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。

17.（25-26九年级上·江西抚州·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐^①芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙^②。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身^③地，犹自音书滞一乡。

【注】①乱飐（zhǎn）：吹动。②薜（bì）荔墙：指爬满薜荔的墙。薜荔，一种蔓生植物，也称木莲。③文身：指在身上纹刺花绣。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联以“高楼”“大荒”“海天”营造出辽阔而荒凉的意境，“愁”为全诗奠定感情基调。

B．颔联“乱飐”“斜侵”生动地刻画出风之急、雨之猛，同时暗示了诗人所处政治环境的险恶。

C．颈联“九回肠”运用拟人手法，既写出了江流的曲折蜿蜒，又写出了诗人愁绪的复杂和深重。

D．尾联中“共来”与“犹自”二词形成强烈对照，让全诗情感表达沉郁顿挫、余味无穷。

【答案】C

【解析】本题考查内容理解与分析。C.“运用拟人手法”错误，结合颈联“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”可知，“九回肠”并非拟人手法，而是比喻手法。“江流曲似九回肠”，将曲折蜿蜒的江流，比喻成“九回肠”（形容肠道弯曲，此处指愁绪缠结），既写出了柳州江流的自然形态，又抒发了诗人因岭树遮挡视线、无法远眺友人，以及贬谪他乡、愁绪缠结的深重愁苦。故选C。

（2）本诗与刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》同写于被贬时期，两诗表达的情感有何异同？请简要分析。

【答案】同：两诗都表达了对自身遭遇的感慨，对友人的思念；异：本诗更多地表现了诗人被贬后的孤独与迷茫，而《酬乐天扬州初逢席上见赠》则表现了诗人坚定的信念、豁达的胸怀和积极乐观的人生态度。

【解析】本题考查情感分析。柳诗：诗人被贬柳州，身处“百越文身地”这一偏远蛮荒之地，首联“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”，以辽阔荒凉的意境，直接抒发被贬后的失意与愁苦；颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，以“惊风”“密雨”摧残高洁的芙蓉、薜荔，暗喻自身遭受的政治迫害与贬谪的坎坷，满含对自身遭遇的愤懑与感慨。刘诗：刘禹锡被贬多年，“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”一句，直接点出自己被贬偏远之地二十三年的经历，“凄凉地”“弃置身”直白抒发了对自身被贬遭遇的辛酸与感慨，道尽半生坎坷。柳诗：题目直接点出“寄漳汀封连四州”，明确是写给同遭贬谪的四位友人，尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”，写诗人与友人一同被贬到这偏远之地，却依然音信不通、各自滞留，字里行间满是对友人的牵挂与思念，以及相见无门、音信难传的无奈。刘诗：诗人被贬归来，与白居易（乐天）相逢，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，借“闻笛赋”怀念被贬期间离世的友人，抒发对旧友的深切思念，将对友人的牵挂融入诗句之中。故相同点：两诗均抒发对自身遭遇的感慨与对友人的思念。柳诗首联“海天愁思正茫茫”，将个人愁绪融入辽阔苍茫的天地之间，尽显愁绪之深重、之绵长；颈联“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”，以“岭树重遮”写无法远眺友人的遗憾，以“江流九回”比喻自身愁绪的复杂与缠结，既体现了被贬他乡的孤独，也暗含对未来的迷茫，看不到希望；尾联“犹自音书滞一乡”，进一步强化了孤独与无奈，全诗情感始终沉郁，满是被贬后的愁苦与彷徨。刘诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”“病树”自比，却不沉溺于失意，反而以“千帆过”“万木春”展现万物复苏、生生不息的景象，暗含“世事变迁、新事物必将取代旧事物”的哲理，体现出豁达的胸怀；尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，直接抒发情怀，在听闻友人赠诗后，借饮酒振作精神，明确表达了摆脱过去的失意、重拾信心、积极乐观面对未来的坚定信念，全无柳诗的孤独与迷茫，满是昂扬之气。故不同点：柳诗以苍凉之景衬悲凉之情，侧重表达被贬后的孤独、迷茫与深沉愁苦；刘诗则在感慨之余，以“沉舟”“病树”自勉，抒发了豁达乐观的胸怀与坚守希望、积极向上的人生态度。