考试时间：1.5小时 满分：100分
第一部分 教育综合知识（共25分）
一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案字母填入括号内。
1. 根据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于适龄儿童、少年接受义务教育的说法，正确的是（ ）
A. 父母未送适龄儿童入学的，由当地人民政府给予行政处罚
B. 适龄儿童因身体状况需延缓入学的，监护人应向乡镇政府或县级教育部门申请批准
C. 义务教育阶段学校可按成绩分设重点班与非重点班
D. 未经审定的教科书可出版、选用
2. “教学有法，但无定法，贵在得法”体现了教师劳动的（ ）特点
A. 复杂性 B. 创造性 C. 长期性 D. 示范性
3. 下列属于建构主义学习理论核心观点的是（ ）
A. 学习是刺激-反应的联结形成过程
B. 学习是学生主动建构知识意义的过程
C. 学习是个体顿悟的过程
D. 学习是通过观察他人行为获得的过程
4. 教师职业道德的核心是（ ）
A. 爱国守法 B. 爱岗敬业 C. 关爱学生 D. 为人师表
5. “最近发展区”理论的提出者是（ ）
A. 皮亚杰 B. 维果茨基 C. 布鲁纳 D. 奥苏贝尔
6. 下列不属于新课程改革三维目标的是（ ）
A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 情感态度与价值观 D. 认知与实践
7. 班级管理的核心功能是（ ）
A. 维持班级秩序 B. 促进学生发展 C. 培养集体意识 D. 协调师生关系
8. 下列属于外部学习动机的是（ ）
A. 对知识本身的好奇心 B. 为获得老师表扬而学习
C. 享受解决问题的成就感 D. 对学科的浓厚兴趣
9. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当建立学生（ ）制度，对有不良行为的学生进行针对性教育。
A. 惩戒 B. 处分 C. 欺凌防控 D. 心理健康筛查
10. “因材施教”体现了个体身心发展的（ ）规律
A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 个别差异性
11. 下列属于形成性评价的是（ ）
A. 期末考试 B. 入学摸底考试 C. 课堂小测 D. 毕业会考
12. 教师在课堂上通过提问、眼神交流等方式关注学生状态，这体现了课堂管理的（ ）原则
A. 目标导向 B. 关注学生 C. 民主平等 D. 效率优先
13. 下列关于教育目的的表述，属于个人本位论的是（ ）
A. 教育目的是培养社会需要的公民
B. 教育目的是促进人的全面发展
C. 教育目的是实现社会理想
D. 教育目的是满足个人的本能需要
14. 教师在备课时，首先要考虑的是（ ）
A. 教学方法 B. 教学内容 C. 教学目标 D. 教学评价
15. 下列关于素质教育的说法，错误的是（ ）
A. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨
B. 素质教育是面向全体学生的教育
C. 素质教育就是取消考试的教育
D. 素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点
二、判断题（共10题，每题1分，共10分）
对的打“√”，错的打“×”。
1. 父母或其他法定监护人有责任让适龄儿童、少年接受义务教育，这是法定义务。（ ）
2. 教师职业道德的核心是“为人师表”。（ ）
3. “举一反三”属于学习迁移中的负迁移。（ ）
4. 新课程改革强调教师是学生学习的主导者、知识的传授者。（ ）
5. 教育的本质是培养人的社会活动。（ ）
6. 遗忘的规律是先慢后快。（ ）
7. 《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。（ ）
8. 班级授课制是我国当前最主要的教学组织形式。（ ）
9. 心理健康教育的对象主要是有心理疾病的学生。（ ）
10. 教学评价的目的是为了甄别和选拔学生。（ ）
第二部分 语文专业知识（共75分）
一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案字母填入括号内。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 狡黠（xié） 粗犷（guǎng） 相形见绌（chù）
B. 慰藉（jí） 亘古（gèn） 戛然而止（jiá）
C. 哺育（bǔ） 栈桥（zhàn） 风雪载途（zài）
D. 污秽（suì） 称职（chèn） 鳞次栉比（zhì）
2. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次研学活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
B. 他不仅是全国模范教师，而且还是省优秀教师。
C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
3. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周至春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。
B. 李白是唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》等。
C. 鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》均出自其中。
D. 契诃夫是俄国作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》。
4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，赢得了观众的阵阵掌声。
B. 春节期间，王府井大街上行人摩肩接踵，热闹非凡。
C. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
D. 他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。
5. 下列句子所用修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）
B. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）
D. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问）
6. 下列关于汉字的说法，正确的一项是（ ）
A. “鼎”字共12画，部首是“目”。
B. “凸”字的笔顺是：竖、横、竖、横折折折、横。
C. “凹”字的第四笔是“横折”。
D. “乃”字的第一笔是“撇”。
7. 下列句子中语言表达得体的一项是（ ）
A. 您的大作我已拜读，深感佩服，其中有几处我想斧正一下。
B. 感谢您的惠顾，欢迎下次再来。
C. 我一定鼎力相助，帮您解决这个问题。
D. 令郎不愧是名门之后，这次比赛又拿了冠军，真是虎父无犬子啊。
8. 下列关于古代诗歌体裁的说法，错误的一项是（ ）
A. 律诗属于近体诗，格律严格，分为五言律诗和七言律诗。
B. 绝句是近体诗的一种，每首四句，分为五言绝句和七言绝句。
C. 古体诗格律自由，篇幅长短不限，如李白的《将进酒》。
D. 词是唐代兴起的一种新文学体裁，句子长短不一，又称“长短句”。
9. 下列对《活着》的表述，正确的一项是（ ）
A. 作者是余华，小说以福贵的一生为线索，展现了中国近代社会的变迁。
B. 福贵的儿子叫福顺，因给县长夫人献血过多而死。
C. 小说的结局是福贵和家人幸福地生活在一起。
D. 《活着》是一部批判现实主义小说，主要批判了地主阶级的剥削。
10. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 明天的活动安排：参观博物馆、听讲座、分组讨论。
B. “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
C. 我很想知道他到底是一个怎样的人？
D. 她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
二、古诗默写题（共5题，每题1.5分，共7.5分）
请将下列诗句补充完整。
1. 今夜月明人尽望，__________。（王建《十五夜望月寄杜郎中》）
2. __________，入竹万竿斜。（李峤《风》）
3. 悬崖百丈冰，__________。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
4. 孤舟蓑笠翁，__________。（柳宗元《江雪》）
5. __________，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
三、古诗鉴赏题（共7分）
阅读高适《同陈留崔司户早春宴蓬池》，完成下列题目。
同陈留崔司户早春宴蓬池
高适
同官载酒出郊圻，晴日东驰雁北飞。
隔岸春云邀翰墨，傍檐垂柳报芳菲。
池边转觉虚无尽，台上偏宜酩酊归。
州县徒劳那可度，后时连骑莫相违。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首句点明同官携酒出游的事由，“郊圻”指郊野之地，奠定全诗闲适基调。
B. 次句“晴日东驰雁北飞”以景衬情，春日晴好、北雁南飞，烘托宴游愉悦。
C. 颔联“邀”“报”二字运用拟人，将春云、垂柳写得生动有情，富有画面感。
D. 尾联“州县徒劳那可度”抒发对官场劳碌的感慨，暗含对自由生活的向往。
2. 请赏析颔联“隔岸春云邀翰墨，傍檐垂柳报芳菲”的表达效果。（4分）
四、文言文阅读题（共13分）
阅读下面两篇短文，完成下列题目。
【甲】
上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。（选自《资治通鉴·唐太宗论举贤》）
【乙】
盖有非常之功，必待非常之人。故马或奔踶而致千里，士或有负俗之累而立功名。夫泛驾之马，跅弛之士，亦在御之而已。其令州郡：察吏民有茂才异等，可为将相及使绝国者。（选自《汉武帝求茂才异等诏》）
1. 解释下列加点词的意思。（3分）
（1）上诘之 诘：__________
（2）士或有负俗之累 累：__________
（3）亦在御之而已 御：__________
2. 用“/”给文中画线句子断句（限断两处）。（3分）
故马或奔踶而致千里士或有负俗之累而立功名夫泛驾之马
3. 翻译下列句子。（4分）
（1）君子用人如器，各取所长。
（2）其令州郡：察吏民有茂才异等，可为将相及使绝国者。
4. 甲、乙两文都主张选拔人才，但侧重点不同，请简要概括。（3分）
五、现代文阅读题（共12分）
阅读下面选自余华《活着》的片段，完成下列题目。
我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。我知道福贵的一生也就是如此，他的命运是属于他的，他的选择是他自己的。我曾经在一篇文章里写道：“我相信读者会在福贵身上看到自己的影子，因为福贵的命运就是我们每个人的命运。”福贵的一生是苦难的一生，但他始终活着，活着本身就是对命运的反抗。
1. 下列对文段中“土地召唤着黑夜来临”的理解，最恰当的一项是（ ）（4分）
A. 运用比喻，将土地比作母亲，写出黑夜降临的自然规律。
B. 运用拟人，赋予土地情感，暗示福贵命运的不可抗拒，暗含对生命坚韧的赞美。
C. 运用夸张，突出黑夜降临的迅速，烘托福贵内心的绝望。
D. 运用对比，将土地的广阔与黑夜的来临对比，表现福贵的孤独。
2. 下列对《活着》主题的理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A. 小说通过福贵的一生，展现中国近代底层人民的苦难命运。
B. 小说强调“活着”本身的意义，即使苦难重重，也要坚韧活下去。
C. 小说批判命运的残酷，认为人在命运面前无能为力，只能被动接受。
D. 小说蕴含对生命的敬畏，体现“向死而生”的生命哲学。
3. 下列对文段语言风格的分析，正确的一项是（ ）（4分）
A. 华丽典雅，富有诗意，体现余华早期创作风格。
B. 质朴平实，简洁有力，用朴素语言表达深刻生命感悟。
C. 幽默风趣，充满生活气息，展现民间文学影响。
D. 晦涩难懂，充满象征隐喻，体现现代主义创作手法。
六、材料作文题（共30分）
阅读下面材料，按要求作文。
随着人工智能技术的飞速发展，AI在教育领域的应用日益广泛：AI助教可以批改作业、答疑解惑，智能学习系统可以个性化定制学习计划，AI生成内容工具可以辅助写作、创作……有人认为，AI将极大提升教育效率，让教育更加公平普惠；也有人担忧，AI会替代教师的部分工作，弱化师生之间的情感联结，甚至导致学生思维能力的退化。
请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。
要求：观点明确，条理清晰，内容充实，语言流畅。
参考答案及解析
第一部分 教育综合知识
一、单项选择题
1. B 2. B 3. B 4. C 5. B 6. D 7. B 8. B 9. C 10. D 11. C 12. B 13. D 14. C 15. C
解析：
1. A选项应为“批评教育，责令限期改正”；C选项禁止分重点班；D选项未经审定不得选用。
2. “无定法”体现教师需根据实际创新教学方法，属于创造性特点。
3. A是行为主义，C是格式塔学派，D是班杜拉社会学习理论。
4. 教师职业道德核心是关爱学生。
5. 维果茨基提出最近发展区。
6. 三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
7. 班级管理核心是促进学生全面发展。
8. 外部动机由外部诱因引起，如获得表扬。
9. 《未成年人保护法》规定学校建立欺凌防控制度。
10. 因材施教针对个体差异。
11. 形成性评价用于过程反馈，如课堂小测。
12. 关注学生状态体现关注学生原则。
13. 个人本位论强调满足个人本能需要。
14. 备课核心是确定教学目标。
15. 素质教育并非取消考试，而是改革考试评价方式。
二、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. × 10. ×
解析：
2. 核心是关爱学生；3. 举一反三是正迁移；4. 新课改强调教师是引导者、合作者；6. 遗忘规律是先快后慢；9. 心理健康教育面向全体学生；10. 教学评价目的是促进学生发展。
第二部分 语文专业知识
一、单项选择题
1. C 2. D 3. D 4. B 5. D 6. B 7. B 8. D 9. A 10. A
解析：
1. A黠xiá；B藉jiè；D秽huì。
2. A缺主语；B语序不当；C语序不当。
3. 《羊脂球》作者是莫泊桑。
4. A目空一切含贬义；C不耻下问指向地位低的人请教；D无所不为含贬义。
5. 该句是设问，不是反问。
6. A鼎12画，部首是“鼎”；C凹第四笔是“横折折”；D乃第一笔是“横折折折钩”。
7. A斧正用于请人修改自己文章；C鼎力相助用于请别人帮忙；D令郎是敬称，此处语境不当。
8. 词兴起于唐代，盛行于宋代。
9. B儿子叫有庆；C结局福贵孤身一人；D主要展现生命韧性。
10. B问号应在句末；C陈述句用句号；D约数不用顿号。
二、古诗默写题
1. 不知秋思落谁家
2. 过江千尺浪
3. 犹有花枝俏
4. 独钓寒江雪
5. 海上生明月
三、古诗鉴赏题
1. B（“北雁南飞”错误，应为“雁北飞”，春日北归）
2. ①运用拟人手法，“邀”将春云拟人化，仿佛邀请诗人挥毫泼墨；“报”将垂柳拟人化，似向人们报告春景芳菲。②生动描绘出春日郊野云气缭绕、柳色新翠的美好景象，表达了诗人与友人宴游时的闲适愉悦之情，为后文抒发对官场劳碌的感慨做铺垫。
四、文言文阅读题
1. （1）责问 （2）牵累、拖累 （3）驾驭、使用
2. 故马或奔踶而致千里/士或有负俗之累而立功名/夫泛驾之马
3. （1）君子用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。
（2）命令各州郡：考察官吏百姓中有优秀才能、超群出众，可以担任将相以及出使极远国家的人。
4. 甲文强调用人要各取所长、不求全责备，要善于发现人才的长处；乙文强调要不拘一格选拔特殊人才，即使有缺点也可重用，重视能担当重任的人才。
五、现代文阅读题
1. B 2. C 3. B
解析：
1. 拟人手法，土地象征生命，召唤黑夜既写自然，也暗含福贵命运的坚韧。
2. 福贵并非被动接受命运，而是主动“活着”反抗苦难。
3. 《活着》语言质朴平实，用简洁文字传递深刻生命感悟。
六、材料作文题
参考立意：
1. AI赋能教育，让教育更高效普惠；
2. 坚守教育本质，AI是工具而非替代；
3. 平衡技术与人文，构建新型教育生态。
示例标题：《以AI为翼，守教育本心》《AI时代，教育的变与不变》
