避俗求新巧选材，材料耀眼闪光彩
——中考作文如何选材
俗话说:“巧妇难为无米之炊。”考场作文的选材，犹如选米。如果选的都是些“陈芝麻、烂谷子”，就既影响了他人的阅读欲，又影响了得分。考场作文的选材除要求能表现中心外，还应该注意材料的真实、典型、丰富、新鲜，特别要注意选择新颖鲜活的材料。
我们首先要理解选材新颖鲜活的含义有三：
一是选择别人“不屑”写的材料。
即指别人经历过或见过，但认为是常见的、没有什么写头而不愿写不想写的材料。这样的材料看似平凡，但一经处理写入考场作文,读后更容易 产生情感上的共鸣。
二是选择别人“不敢”写的材料。
别人不敢写，原因有多种：或是怕观点偏激，得不到高分；或是怕直抒胸臆，暴露了隐私；或是怕实话实说，招来事端等。其实，大可不必这样。写考场作文与做人—样，讲究—个“实”字，通有过多的顾虑。别人不敢写的材料，你写了，才显得有勇气，才会给人以新意。
三是选择别人“不曾”写的材料。
这里的“不曾”写，可这样理解：
①指别人未曾经历过的。因为是别人未曾经历过的，读者自然会觉得新鲜。
②指别人未曾想象过的。新奇而大励胆的想象，不仅能再现生活，而且能适当地拓宽生活，甚至还可以虚构创造生活。
③指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动。
反思近年来各地中考作文的现状，发现同学们的作文常常缺乏新意，进入了下面三个误区：
一是毫无新意的“陈旧货”。
有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。譬如江苏扬州题《不能没有你》，不少同学都把“你”仅仅当作父母、 老师、朋友，千人一面，千面一意。由于材料缺乏新意，其得分可想而知了。
二是司空见惯的“大路货”。
材料陈旧，无法吸引读者目光。写同学，无非是一件小小珍贵礼物,一次难以说清的美丽误会,搬家与转学引起的终身遗憾；写老师无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈。
三是简单模仿的“舶来货”。
如果过于依赖，一味简单獏仿，容易陷人“抄袭”的误区。如《关于“诚信”条件的实验报告》是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬，于是四川乐山中考要求学生“谈责任”时，便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。这种邯郸学步的文章，肯定被阅卷老师“打入冷宫”了。造成这些考生选材思路狭窄的原因，除了平时忽视材料的积累和不善于选材外，还有一个重要原因就是常常局限于第一人称中。围绕自己的生活经历选材，容易给人真实感、亲切感，当然值得提倡。然而，若能跳出第一人称的窠臼，突破“我”的局限，选材的天地就广阔多了，就能做到“天桃云锦任我裁”了。
那么，怎样才能跳出选材误区，精心制作独具特色的“私房菜”，做到选材新颖鲜活呢？
其一，“百般挑剔“，弃故纳新。
考场作文选材出新，贵在一个“严”字，鲁迅说得好：“选材要严，开掘要深。”茅盾提出选材要“像关卡的税吏似的百般挑剔”，认真地比较、反复地斟酌、精优地挑选那些“生动情趣、奇异真诚”的“人与事”，然后，准确地使用到自己的文章之中。譬如“不功利、不浮躁、不高调”的“文学大师”钱钟书；“顶压力、顶风言、顶困难”的“当代雷锋”鞍钢工人郭明义；“敢作秀、敢出头、敢张扬”的“慈善家”陈光标等。因为这些人都具有“独特个性”,在他们身上，虽然会有这样或那样的缺点。但是，他们作所为，在一定程度上，却表现出了人性的“真、善、美”，也给今人在“道价值观、生命观上，作出了历史高度崭新诠释，让我们可以反思深虑、获得启迪。
又如四川乐山一满分佳作《谈责任》的作者选材时做到了百里挑一，有个性。文章选取了张丽莉、吴斌、“义丐”徐超后的正面素材后，接着选取了反面素材枇判社会反面现象：“如果制药厂能坚持责任重于泰山，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂坚持责任重于泰山，三聚氰胺就不会再有；如果医生都坚持责任重于泰山，这么多医院糾纷，医闹可以大大减少；如果拆迁能坚持责任重于泰山，因拆迁上访、自焚等极端事件想必又有另外的解决办法……”足见作者选材的高超的智慧，经过“百般挑剔”后，所选素材既典型新颖，又组合巧妙，像磁石一样牢牢吸引住阅卷老师的心。
其二，“旧瓶装新酒”，推陈出新。
首先，对于陈年旧事，如果善于发现其新的内涵，老事例就能出新光彩；如果从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，就能出奇制，让人耳目一新。譬如过生日同学送礼物，是很陈旧的题材了。“旧瓶”怎样装“新酒”？
福建漳州一考生在《成长因为有你》，集用了“推陈出新法”，巧妙选取角度，写家长如何处理孩子与异性同学交往的事情，陈旧的材料便写出了新意。如果文章仅仅停留在同学的“礼物”上，就肯定算不得上乘之作，恐怕还有点俗；这位考生再推进一层,结尾写道“真没想到，我十五岁生日时会收到一个女孩的礼物；更没想到，我还收到了妈妈的—份成长的礼物----理解”，画龙点睛，选材的新颖就充分显示出来了。
其次，对于一些被人们冷落的史料，一旦点化得当，抒情充沛，发议巧妙，也可化腐朽为神奇了。
譬如浙江湖州一满分佳作《你最珍贵》的作者凭着对《孔乙己》的谙熟，对市场经济大潮下制假售假、丢失诚信等欺诈行为的洞察，巧妙地选择了孔乙己后传的故事新编样式，从反面表现了“你(诚信)最珍贵”的主旨，体现出考生的前卫思考和现代意识，化名篇而刺当今，寓忧思于诙谐，产生了奇特的效果，给我们以启迪。
其三，“带露折花”，引入活水。
即从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。许多同学在考场作文中，总喜欢运用“爱迪生、伽利略、爱因斯坦、居里夫人、董存 瑞、邱少云、罗盛教”等英雄人物之类的材料。应该说，使用这些材料，从原则上讲是没有什么错误的，问题是“篇篇用、处处用、时时用、事事用”的话，这就“有失偏颇”了。究其根源，应该是同学们平时“不看书报、不看影视、不听广播，，所导致的结果。
因此，写中考作文时，就应该“紧跟时代、联系社会”，去发现“更新更高更好”的当代美例，让它在中考作文的表达上，彰显出当今的时代风采。
譬如广东佛山中考满分作文《歌从心底唱起》中这样使用了张丽莉的素材：“前段时间，黑龙江佳木斯市出现了一位‘最美女教师’----张丽莉老师。张老师之所以最美，原因就是她做出了她职责范围的分外之举。5月8日晚，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被扣客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍然躺在病床上。谁都知道，教书育人是教师的职责，没有法律规定教师必须舍身去救学生。张老师的伟大之举，纯粹是分外之举。就是这美丽的分外之举，挽救了学生,谱写了一曲从心底唱起的教师之歌。”该生时代意识强 烈，给自己的作文引入了时代的活水，自然而然地领取了满分通行证。
其四，发散思维，另辟蹊径。
平时强化发散性思维训练，是考场作文选材创新的关键。所谓发散性思维，是指以某一事物为触发点，多角度、全方位引出问题，展开思路，提炼创意的一种思维方式。
一是同一题目多角度选材。
譬如写一个人，可从这个人的性格、脾气、品德、才能、爱好、在家庭和社会中的作用等方面进行选材，然后做一番鉴别的工作，从新的角度分析这些材料，使之具有时代气息，紧跟时代潮流，体现时代精神，反映现实问题。体现的认识深刻了，材料就提升了档次，也就有了典型性。
譬如广西南宁中考作文题是《我心目中的良师》，大多数考生选材都很陈旧，不是灯下批改作业，就是带病坚持上课。而一考生经过一番精挑细选，选择了语文老师让同学们在操场上站立五分钟这件事来写，证明了“面对困难”，和它“拼搏一番，你会觉得，困难不过如此”，这位老师的做法给学生以终身的、永远难忘的启示：坚强的意志可以战胜一切艰难险阻。由于选材别具一格,也就写出了与众不同的考场佳作。
二是同一中心多种选材。
命题作文由于限制了文章的中心，选材时更容易出现雷同。这更需要我们摆脱思维定势的束缚，釆用对比的手法，选取两种或两种以上的不同材料来表现中心，再分清芜杂与精粹，选出具备现实感且增强文章冲击力的材料来写。
譬如福建泉州一考生在《如果没有他们……》中的一段论述：“5月13曰，沈星同志不顾个人安危，为抢救一名落水少年，不幸壮烈牺牲，年仅31岁。沈星心中有爱，心怀大善，在生死考验关键时刻挺身而出，勇于担当。他身上释放出的那种人性的善良，却正在裂变出巨大的能量，修正甚至重塑着我们对世道人心的观感。‘最美女教师’张丽莉面对车轮下的生死考验，她毅然决定牺牲自己保全他人，这样舍己救人的壮举，显然超越了一般人的行为境界。杭州‘最美 司机’吴斌生命垂危之际，心中牵挂的却是乘客的安危。” 这段话连用三则鲜活典型材料为论据，从正面论述了“他们”拥有善良之心，对社会、对民族、对个人的重要性，使文章更具说服力、感染力、表现力。
三是同一材料反面切入。
选择材料时，不按通常的思维习惯认识思考，而是朝其相反方向思考，得出与常理相悖的结论，这种逆向思维更容易出新。
譬如广东省中考要求考生自拟包含“最美”这个词语的标题写一篇文章，大部分考生都拟题为“最美的风景”“最美的心灵”等，有位考生却别出心裁，拟题为“最美的苍蝇”，以童话形式讲述了5只苍蝇进行选美表演，最后都死于蝇拍之下的故事，旨在告诉人们：邪恶的东西，即使看上去很美，终究还是敌人，必须毫不留情地将其除掉。作者避开了正面、赞美这样的常规思维，巧选反面、讽刺这样的角度，使之成为其他考生鲜有涉及的材料，新人耳目。写作考场作文，三分在技巧，七分在选材。选材当否，决定考场作文的高低、成败。
希望同学们切记：避俗求新巧选材，精挑细选为中心。
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