近日，吉林、安徽黄山、江西吉安等多地密集发布中考改革新政，宣布自2027年起，生物、地理学科将不再计入中考总分，这一消息迅速引发社会各界广泛关注，成为教育领域的热议焦点。
此次改革并非一蹴而就，各地均制定了循序渐进的过渡方案。
以吉林省为例，2026年先将生物、地理学科考试形式调整为开卷，降低考试难度，面向2024年入学的初一学生实施；自2027年开始，正式将其调整为考查科目，考试结果以等级形式呈现，从2025年入学的初一学生开始推行。
安徽省黄山市则明确，自2027届初中毕业生起，生物、地理考试成绩不再计入中考总分，仅以等级方式呈现，且合格考生数占参加考试总人数的97%，以此作为省级示范高中录取门槛。
从政策初衷来看，此次调整旨在减轻学生过度应试压力，破解教育内卷难题。
长期以来，生物、地理作为初中阶段的重要学科，让不少学生耗费大量时间和精力死记硬背知识点，陷入“分分必争”的应试怪圈。
改革后，学生无需再为一两分的差距反复刷题，能够腾出更多时间和精力去发展综合素质，培养兴趣爱好，这无疑是对“唯分数论”的一次有力冲击，为教育回归本质创造了条件。
然而，政策出台后，家长群体的反应却呈现出明显的两极分化。
支持方认为，这是实实在在的减负举措，能够减少学生的课外补习支出，缓解教育焦虑，让孩子有更多时间去运动、阅读，实现全面发展。一位家长在接受采访时表示：“之前孩子为了生物地理的几分，天天熬夜背书，现在终于可以松口气了。”
担忧方则有着不同的顾虑。部分家长担心，生物、地理不计入总分会导致学校压缩课时，学科被边缘化，影响初高中知识衔接，尤其对未来高考选科可能造成不利影响。
还有家长提出，虽然政策规定了等级合格线，但顶尖高中会不会暗地里提高等级要求，让学生陷入新的竞争困境。
更有教育工作者指出，初中阶段是培养科学兴趣的黄金期，若生物、地理学科被弱化，可能会影响学生的科学素养提升，甚至埋没潜在的科学人才。
面对这些担忧，各地教育部门也纷纷作出回应。
吉林省明确要求各地持续扩大普通高中招生规模，全面落实“高中阶段不作职普比例限制”要求，保障学生自主选择权；同时鼓励各地探索实施招生录取和培养模式改革试点。
黄山市教育局则强调，学校必须严格按照义务教育课程方案和课程标准要求，规范开设生物、地理课程，杜绝功利化教学倾向。
此次中考科目调整，是教育改革进程中的一次重要探索，其最终效果还需要时间来检验。对于学生和家长而言，应及时调整心态，适应新的评价体系。
学生要认识到，虽然生物、地理不再计入总分，但作为基础学科，其知识依然重要，需认真学习以达到合格等级；家长则应理性看待改革，避免过度焦虑，注重培养孩子的学习兴趣和综合能力。
教育改革之路任重道远，此次生物、地理学科中考计分方式的调整，只是迈出了一小步。
未来，还需要不断完善教育评价体系，平衡减负与育人的关系，让每一个孩子都能在健康、公平的教育环境中成长。
