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一、真题再现
16．阅读材料，完成下列要求。（14分）
日本和歌山县某地区山地陡峭、土壤贫瘠。大约四百年前，人们开始尝试在山坡上种植青梅。经过长期发展，当地逐渐形成了稳定的集种植、加工、旅游等为一体的青梅复合生产系统（图7）。当地青梅有早、中、晚熟等品种，普遍具有皮薄、肉多、核小等优良特性，年产量占日本的一半。农户除出售鲜梅外，还将青梅加工成梅干等初级产品，并依托梅林开展赏花、采摘等活动。青梅复合生产系统为当地农户带来了稳定收入。
（1）说明梅树下草本植物、乔灌混交林对梅林土壤养分维持所起的作用。（6分）
（2）说明当地农户通过青梅复合生产系统能够获得稳定收入的原因。（8分）
参考答案：
（1）梅树下草本植物起到固土作用，减少梅林土壤养分流失；乔灌混交林有利于保持水土，减轻地表径流对梅林表层土壤的侵蚀，减少梅林土壤养分流失；乔灌混交林下的土壤养分和有机质通过径流等方式输送至梅林土壤；修剪下来的草增加土壤有机质，有机质分解将养分归还梅林土壤。
（2）该系统有利于减轻地质、气象等自然灾害的影响；青梅种植历史悠久，农户有管理经验，保障产量稳定；通过种植早、中、晚熟品种，错时收获，降低价格波动的影响；青梅品质优，市场认可度高，产品畅销；经营方式多样，产品多元，收益来源多，保障收入稳定。
二、运用地理思维分析
本题对空间思维、系统思维、尺度思想、综合思维等地理思维的考查较全面、合理。
（1）分析综合题应建立三个联系：限定词和中心词的联系、限定词和信息的联系、中心词和知识与方法的联系。
本小问中心词为“土壤养分” ，应联系自然环境中的物质迁移，具体为土壤系统中养分的收入和支出，需要注意土壤养分不等同于土壤矿物质和有机质，土壤养分是能被植物吸收的化学元素，土壤矿物质和有机质可以通过特定途径产生土壤养分。限定词为“梅树下草本植物、乔灌混交林”，应结合图像中两者的空间格局和植被对水循环的影响相关知识来分析；最终，建立梅树下草本植物、乔灌混交林与土壤养分之间的联系。
植被对水循环的影响，使植被具有涵养水源保持水土的功能，具体分析如下：
在此基础上对本小问具体分析如下：
（2）从2020年山东省新高考以来，与农户收入稳定相关的高考题已出现过三次。联系自己所在地农户生产与销售实际，综合分析可大致推知，农户收入可拆解为农产品产量、农产品价格、农产品市场、农产品种类构成、非农就业等方面，然后结合信息挨个分析。
