中考历史主观题大题模板
政治层面：宋朝对外称自己为“大宋”，据此你认为宋朝“大”在哪些方面？
宋朝的文化、制度等对少数民族具有很大的影响力
手工业兴盛、商业贸易繁荣
都市生活丰富多彩
科学技术领先于世
说明导致宋朝“懦弱”的原因
宋朝实行重文轻武的政策，重重用文臣，抑制武将，形成文臣统兵格局，武将收到多方面的牵制，严重束缚统军指挥权，军队战斗力弱；
谈谈你眼中的宋朝？
宋朝实行重文轻武政策，军队战斗力较弱。但是，宋朝注重科举制，文教昌盛，以指南针和活字印刷术等为代表的科技发达，商品经济发达，都市生活繁荣。
从不同视角分析你眼中的明朝？
明朝实现了国家统一，促进了经济发展、对外交往，科学技术和文学艺术等方面也取得突出成就。但明朝也强化特务统治和文化专制，为明朝统治危机埋下隐患；
简要说明“杰出人物”与历史发展的关系
杰出人物的成就，既是特定时代的产物，也推动着历史的发展（影响着历史进程但不起决定作用）
杰出人物的成就，既有政治领域的，也有经济和文化领域的；
杰出人物来自于不同的地域与历史时期，反映了文明的共通性和传承性；
经济层面：
推动农业发展的因素（注意区分朝代、注意先归纳材料本身）
农业生产工具/生产技术的改进；
统治者是否重视
社会环境是否安定
有没有制定正确的的经济政策（重农）
农业著作/农学家的推动（生产经验的总结）
农业政策的调整；
优良品种的引进、改良；
水利工程的兴建；
概括宋代海路贸易繁荣的原因
陆上丝绸之路被西夏阻断；
政府重视海外贸易，设立市舶司管理对外贸易；
政府鼓励中外商人贸易往来；
宋代造船业发达；
经济重心南移；
广州、泉州、明州等港口发达；
指南针运用于航海；
概括明末《农政全书》、《天工开物》等总结性科技巨著的共同点
著书目的：关注国计民生,体现作者的重农生产的思想
内容上：内容丰富,反映明代农业和手工业生产技术
性质：总结性的科学技术著作,总结农业和手工业生产技术
思想层面：
有人认为人类文明是不同国家和地区历史的简单相加？
从人类文明发展的角度去看，不同国家和地区的多元文明在相互交流与相互吸纳中促进了自身的发展，共同推动了人类文明的进步，而非简单相加；
汉唐时期中国对外文化交流繁荣的原因。
汉唐国力强盛；丝绸之路的开辟与畅通；中华文化的兼容并包。
说说促使屈原由“昭灵侯”转变为“忠洁清烈公”的历史原因有哪些？
政治上，封建统治者维系君主专制的需求使屈原忠臣楷模的形象日益明朗；
思想文化上，儒家传统价值观念日益成为社会主流意识，推动了对屈原事迹中“忠、洁、清、烈”等核心元素的挖掘与崇扬；
古代文艺、科技层面
中国古代科技的特点
经验性、实用性强、注重直接经验的积累和传承、多集中于农业、天文、医药等领域
分析宋代科技居于世界领先地位的原因
宋朝实行重文轻武政策
注重发展文教事业，改革和发展科举制
社会相对安定
手工业兴盛、商业贸易繁荣，经济繁荣
各民族经济、文化交流、对外交往的频繁；
民族政权的并立，军事战争的需要
民族关系//军事//战争：
概括“中国古代各民族之间的交往交流交融”的特点
从时空看，始终贯穿于历史进程中，空间范围不断扩展；
从方式看，有冲突碰撞，也有和平往来；
从内容看，体现在政治、经济、社会生活等多方面，双向交流、学习、兼容并包，相互影响
从结果看，各民族在尊重差异的基础上相互学习、相互认同，促成了民族大交融；
概括“中国古代各民族之间的交往交流交融”的影响
中央政府对边疆地区的管理不断加强，巩固和发展统一多民族国家；
促进少数民族政治、经济、文化各方面的发展，促进其封建化进程；
缩小了民族差异（矛盾），增进了团结，为再次的全国大统一奠定了坚实基础；
为中华文明的传承和延续注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；
对外交往（中外交通）：
泉州为何被称为“丝路明珠”？
空间地理位置：地理位置优越，是一个优良的港口；
经济因素：宋代经济重心南移，商业发达，造船业，航海业发达；
政治因素：政府鼓励海外贸易，设立市舶司加以管理；
对外交往：宋元时期与中国建立贸易关系的国家多，外国商人云集与此；
从动机与后果的视角比较郑和下西洋和新航路开辟
郑和下西洋的主要动机是展现明朝强大的国力，在客观上增进了中国与亚非国家和地区的相互往来；
西方航海家开辟新航路的主要动机是对财富的渴望，在后续的殖民过程中虽然使得世界市场逐渐形成，但同时也给殖民地人民带来了深重的灾难。
中国近代史
（1）侵略与反抗专题：
近代以来对外战争失败的根本原因：腐朽的封建制度无法战胜新兴的资本主义制度
谈谈你对“国中之国”（租界）的认识？
租界既集中反映西方工业文明，也是中国主权沦丧与屈辱的表现。外国列强在租界建立了自己的殖民统治制度，使中国的主权遭到了严重破坏。租界的建立，客观上也带来了一些近代西方文明。由于租界具有一定的自由，往往成为改革者、革命者的隐蔽所
……
注：应当先熟悉教材，再做一些模拟卷，最后在此基础再进学习大题模板的课程，要因题而变，不可一味依赖大题模板。
