GESP第13次认证于2026年3月14日顺利结束，认证语言包括：C++、 Python和图形化编程三种，今天我们来看看图形化编程的试题内容。
GES图形化编程共有1-4级，考虑到篇幅，公众号只列出1-4级中的编程题部分，全部内容（含答案）可以加志远微信获取，或进群获取（文末有进群方式）。
CCF GESP 2026年3月认证 图形化编程1级编程题：
1、日出
准备工作：
（1）删除默认小猫角色。
（2）添加角色Sun（太阳）和Rooster（公鸡）。
（3）删除默认白色背景，添加背景Blue Sky（蓝天）。
功能实现（根据注意事项，用积木块实现下列描述的功能）：
（1）点击绿旗，舞台背景切换为“Blue Sky”。
（2）背景天空初始亮度较暗（亮度特效为-50），随后以每0.4 秒变亮一次（亮度特效增加5）的方式，重复10 次，模拟日出时天空逐渐明亮的效果。
（3）点击绿旗，角色Rooster 的初始位置在舞台左侧（X=-150，Y=-100），初始方向为90°，初始造型为rooster-a，初始大小为80。
（4）角色Rooster 需要一边播放“rooster”音乐，一边以每隔1 秒就更换下一
个造型的方式，重复执行2 次，模仿鸣叫动作。
（5）点击绿旗，角色Sun 的初始位置为（X=150，Y=-100），初始方向为90°，初始大小为90，初始虚像特效为100。
（6）Sun 需要以每隔0.2 秒y 坐标就增加10，同时右转18°，虚像特效减少5
的方式，重复执行20 次，最终升到空中。
注意事项：
功能（1）（2）全部写在背景代码区的【当绿旗被点击】积木下面。
功能（3）（4）全部写在角色Rooster 代码区的【当绿旗被点击】积木下面。
功能（5）（6）全部写在角色Sun 代码区的【当绿旗被点击】积木下面。
2、雪人
准备工作：
（1）删除默认小猫角色。
（2）添加角色Snowman（雪人）和Snowflake（雪花）。
（3）删除默认白色背景，添加背景Mountain（雪山）。
功能实现（根据注意事项，用积木块实现下列描述的功能）：
（1）点击绿旗，背景切换成Mountain。
（2）点击绿旗，角色Snowman 的初始位置为（X=-200，Y=-50），初始方向为90°,初始大小为90。
（3）通过键盘左右方向键控制雪人移动，按下向左“←”键，x 坐标减少5，按下向右“→”键，x 坐标增加5，此过程持续直到按下空格键为止。
（4）按下空格键后，雪人停止移动，并完成一个“跳跃”动作，即：y 坐标增加100，等待0.5 秒后，y 坐标减少100。
（5）等待1 秒后，停止全部脚本。
（6）点击绿旗，角色Snowflake 的初始位置为（X=-50，Y=120），初始方向为90°，初始大小为20。
（7）Snowflake 的虚像特效为0（完全显示），移到最前面并显示出来，静静等待，直到碰到Snowman。
（8）碰到Snowflake 后，等待0.5 秒，以虚像特效增加2，y 坐标减小10 的方式执行25 次，执行完后雪花消失（隐藏角色）。
注意事项：
功能（1）全部写在背景代码区的【当绿旗被点击】积木下面。
功能（2）（3）（4）（5）全部写在角色Snowman 代码区的【当绿旗被点击】积木下面。
功能（6）（7）（8）写在角色Snowflake 代码区的【当绿旗被点击】积木下面。
CCF GESP 2026年3月认证 图形化编程2级编程题：
1、交朋友
小杨喜欢和同学们交朋友。班级里有三位小朋友，他们的身高分别是H1、H2 和H3，其中小杨的身高是H1。
小杨想找一位身高和自己最接近的小朋友做朋友。如果有多位小朋友的身高和小杨同样接近，善良的小杨会选择其中较矮的那位，因为他觉得这样一起玩耍更轻松。
默认小猫角色和白色背景，请你编写一个程序，帮助小杨找出这位朋友的身高是多少吧！最后输出的答案存入变量ans 中。
【输入描述】
新建变量“H1”，“H2”和“H3”，依次表示三位小朋友的身高。其中“H1”是小杨的身高。
注意：三位小朋友的身高互不相同且所有身高都是100 到199 之间的整数。
如下图所示：
【输出描述】
新建变量“ans”用于存储最后的结果。
如下图所示：
【样例解释】
针对上面的数据：小杨的身高是150。
第二位小朋友身高165，与150 相差15。
第三位小朋友身高135，与150 也相差15。
两位小朋友与小杨的身高差距相同，小杨选择较矮的那位，所以选择身高135
的第三位小朋友。
【输入样例】
H1 = 150
H2 = 165
H3 = 135
【输出样例】
ans = 135
【输入样例】
H1 = 150
H2 = 160
H3 = 165
【输出样例】
ans = 160
【注意事项】
1. 变量名的拼写（包括大小写）要和题目完全一致。
2. 输入变量直接赋值即可，无需使用“询问并等待”积木块。
3. 输出结果存放在对应变量中即可，无需使用“说…”或“说…，2 秒”积木块。
2、数字替换
【题目描述】
小杨最近迷上了数字游戏。他觉得数字8 看起来像两个叠在一起的甜甜圈，非
常有趣；而数字4 让他联想到不太喜欢的酸柠檬。于是，小杨想出了一个好玩的游戏规则：把任意一个数字中所有的数字4 都替换成8，如果数字中没有4，就保持原样不变。
默认小猫角色和白色背景，请你编写一个程序，帮助小杨完成这个有趣的数字
替换游戏吧！最后输出的答案存入变量ans 中。
【输入描述】
新建变量“A”，表示小杨要处理的数字。
注意：0 < A ≤ 100,000,000（数字最长不超过9 位）。
如下图所示：
【输出描述】
新建变量“ans”用于存储最后的结果。
如下图所示：
【样例解释】
数字8459045 里有两个4，把它们都替换成8 后，就变成了8859085。
【输入样例】
A = 8459045
【输出样例】
ans = 8859085
【输入样例】
A = 123
【输出样例】
ans = 123
注意事项：
1. 变量名的拼写（包括大小写）要和题目完全一致。
2. 输入变量直接赋值即可，无需使用“询问并等待”积木块。
3. 输出结果存放在对应变量中即可，无需使用“说…”或“说…，2 秒”积木块。
CCF GESP 2026年3月认证 图形化编程3级编程题：
1、小杨数“2”
【题目描述】
小杨最近在学习数字，他发现有些数字特别有趣：数字2 出现的次数恰好是3
次。他把这样的数字叫做“美丽数”。
比如：
数字24122，里面有3 个2，所以它是美丽数
数字132，里面只有1 个2，所以它不是美丽数
数字212322，里面有4 个2，它也不是美丽数
默认小猫角色和白色背景，编写程序帮助小杨计算出从数字L 到数字R（包括L
和R）之间，一共有多少个美丽数，将结果存入变量ans 中。
【输入描述】
新建变量“L”，表示第一个正整数。
新建变量“R”，表示第二个正整数。
如下图所示：
【输出描述】
新建变量“ans”，表示从L 到R 之间（包括L 和R）美丽数的个数。
如下图所示：
从2221 到2223 一共有三个数：
2221：包含3 个2，是美丽数
2222：包含4 个2，不是美丽数
2223：包含3 个2，是美丽数
所以美丽数的个数是2。
【输入样例】
L = 2221
R = 2223
【输出样例】
ans = 2
【输入样例】
L = 221
R = 247
【输出样例】
ans = 1
【注意事项】
1. 变量名的拼写（包括大小写）要和题目完全一致。
2. 输入变量直接赋值即可，无需使用“询问并等待”积木块。
3. 输出结果存放在对应变量中即可，无需使用“说…”或“说…，2 秒”积木块。
2、小杨画正方形
【题目描述】
小杨最近迷上用键盘字符画画。他学会了用减号、竖线和星号来画正方形。今
天，他想画一个边长为n 的正方形，画图的规则是这样的：
o 正方形的上面一条边和下面一条边用减号-来画
o 除了四个角，正方形的左边一条边和右边一条边用竖线|来画
o 正方形的中间部分用星号*来填满
默认小猫角色和白色背景，编写程序帮助小杨根据输入的正方形边长n，画出
对应的正方形，将结果存入列表ans 中。
【输入描述】
新建变量“n”表示表示正方形的边长。
如下图所示：
【输出描述】
新建列表“ans”用于存储最后的结果，每行有n 个字符，组成一个完整的正
方形。
如下图所示：
【输入样例】
n = 5
【输出样例】
ans = ['-----', '|***|', '|***|', '|***|', '-----']
【输入样例】
n = 4
【输出样例】
ans = ['----', '|**|', '|**|', '----']
【注意事项】
1. 变量名的拼写（包括大小写）要和题目完全一致。
2. 输入变量直接赋值即可，无需使用“询问并等待”积木块。
3. 输出结果存放在对应列表中即可。
CCF GESP 2026年3月认证 图形化编程4级编程题：
1、二进制回文数
【题目描述】
小杨在数学课上学习了有趣的二进制数。十进制数是我们平时用的0-9 数字，
而二进制数只用0 和1 两个数字表示。每个十进制数都可以转换成二进制数。
十进制转二进制的方法（短除法）：
1.把这个数不断除以2，记下每次的余数（0 或1）
2.一直除到商为0 为止
3.把得到的余数从下往上读出来，就是二进制数
举个例子：把数字9 转换成二进制
9 ÷ 2 = 4 ... 余1
4 ÷ 2 = 2 ... 余0
2 ÷ 2 = 1 ... 余0
1 ÷ 2 = 0 ... 余1
从下往上读余数：1001，所以9 的二进制是1001。
小杨发现有些数的二进制表示很特别：从左向右读和从右向左读是一样的！这
样的数叫做"二进制回文数"。
例如：
数字9 的二进制是1001，正着读和倒着读都是1001，所以9 是二进制回文数
数字12 的二进制是1100，倒着读是0011，去掉前面的0 后是11，和原来的
1100 不一样，所以12 不是二进制回文数
默认小猫角色和白色背景，请你帮助小杨编写一个程序，计算从1 到n 的所有
数字中，有多少个是二进制回文数，并把结果存储在变量ans 中。
【输入描述】
新建变量“n”，表示一个正整数（1 ≤ n ≤ 10000）。
如下图所示：
【输出描述】
新建变量“ans”，用于存储最后的结果，表示1 到n 之间二进制回文数的个数。
如下图所示：
在1 到15 之间，二进制回文数有：
1（二进制1）
3（二进制11）
5（二进制101）
7（二进制111）
9（二进制1001）
15（二进制1111）
共6 个。
【输入样例】
n = 15
【输出样例】
ans = 6
【输入样例】
n = 25
【输出样例】
ans = 8
注意事项：
1、变量名的拼写（包括大小写）要和题目完全一致。
2、输入变量直接赋值即可，无需使用“询问并等待”积木块。
3、输出结果存放在对应变量中即可，无需使用“说…”或“说…，2 秒”积木块。
2、凯撒密码
【题目描述】
小杨最近在图书馆发现了一本关于密码学的有趣书籍，里面介绍了一种古老的
密码——凯撒密码。这种密码很简单：每个字母都按照字母表的顺序往后移动固定位数。比如移动3 位，A 就变成D，B 变成E，C 变成F……到了Z 之后又回到A，Z就变成了C。
小杨现在得到了三行重要的信息：
1.第一行：已知的原始消息（明文）
2.第二行：已知的加密后的消息（密文），它是用凯撒密码对第一行加密得到
的
3.第三行：需要解密的密文，它和前面使用了相同的移动位数
默认小猫角色和白色背景，请你帮助小杨，先根据前两行计算出字母移动了多
少位，然后用这个规律破解第三行的密文，找到原始消息并把结果存储在变量ans中。
【输入描述】
新建变量“str1”，表示已知的明文（全大写字母）
新建变量“str2”，表示对应的密文（全大写字母）
新建变量“str”，表示需要破解的密文（全大写字母）。
如下图所示：
【输出描述】
新建变量“ans”，用于存储最终的结果，表示破解后的明文。
如下图所示：
从前两行可以看出：
A → D（向后移动3 位）
B → E（向后移动3 位）
以此类推
所以移动位数是3。对第三行密文，我们把每个字母向前移动3 位：
W 向前移动3 位变成T
K 向前移动3 位变成H
以此类推
最终得到："THEQUICKBROWNFOXJUMPSOVERTHELAZYDOG"
【输入样例】
str1 = ABCDEFGVWXYZ
str2 = DEFGHIJYZABC
str = WKHTXLFNEURZQIRAMXPSVRYHUWKHODCBGRJ
【输出样例】
ans = THEQUICKBROWNFOXJUMPSOVERTHELAZYDOG
【输入样例】
str1 = ABC
str2 = DEF
str = JRRG
【输出样例】
ans = GOOD
注意事项：
1、变量名的拼写（包括大小写）要和题目完全一致。
2、输入变量直接赋值即可，无需使用“询问并等待”积木块。
3、输出结果存放在对应变量中即可，无需使用“说…”或“说…，2 秒”积木块。
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