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*本套采用24-25学年试题及部分23-24学年试题
默写
1．（24-25七年级下·浙江杭州·期中）读古诗，学习抒情方式，完成表格。
抒情方式 | 诗句 | 情感 | |
直接抒情 | 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！——光未然《黄河颂》 | 【甲】__________ | |
间接抒情 | 借助联想、想象 | 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。——朱自清《春》 | 向往美好 |
借助意象 | 深林人不知，__________。——王维《竹里馆》 | 【乙】__________ | |
__________，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》 | 思念家乡 | ||
借助修辞 | __________，__________。（夸张）——岑参《逢入京使》 | 思亲怀人 | |
__________，__________。（拟人）——韩愈《晚春》 | 似贬实褒 | ||
__________，关山度若飞。（夸张）——《木兰诗》 | 赞美木兰 |
2．（24-25七年级下·浙江台州·期中）古诗文名句默写。
古诗文如一道光，引领着我们成长。自然万物一经诗人的笔墨，便有了情思。走过雨季江南，我们可以欣赏赵师秀“黄梅时节家家雨，（1）____ ”的清新之景；沐浴清冷春风，我们可以感知李白“（2）___，何人不起故园情”的淡淡乡思；走过秦淮河边，我们可以感受杜牧“商女不知亡国恨，（3）____ ”深沉忧思；回望西汉历史，我们可以体会李商隐“（4）_________，不问苍生问鬼神”的无声叹息。策马戈壁草原，我们可以遥想木兰奔赴沙场“（5）_______，（6）________”的飒爽英姿；独坐竹林深处，我们可以感悟王维与自然对话、与天地神往“（7）____________，（8）_________”的美好情趣。
3．（24-25七年级下·浙江宁波·期中）春之诗韵
“春之诗韵”板块设置了一项活动，请你迎接挑战。
作者及出处 | 古诗文名句 | 点评 |
韩愈 《晚春》 | 草树知春不久归，（1）_______。 | 生命与希望：以草木争艳展现春天末尾的生机，象征对生命力的珍惜。 |
李白《春夜洛城闻笛》 | （2）______，何人不起故园情。 | 思乡与离情：以春风传笛声勾连乡愁，春景成为思乡的触媒。 |
王维《竹里馆》 | （3）________，（4）______。 | 孤独与超脱：以幽静春夜烘托隐士的孤高心境。 |
《孙权劝学》 | （5）_____，（6）______。 | 伤春与惜时：以吕蒙的今昔转变间接表达春光短暂，提醒珍惜时间。 |
4．（24-25七年级下·浙江·期中）在古诗中可以领略诗意人生，请你完成下表。
写作手法 | 古诗名句 | 情感 |
拟人 | （1）________________，（2）________________。（韩愈《晚春》） | 惜时争春 |
叙事抒情 | 爷娘闻女来，（3）________________。（《木兰诗》） | （4）________ |
借景抒情 | （5）________________，（6）________________。（李白《春夜洛城闻笛》） | 思乡怀故 |
（7）________ | 故园东望路漫漫，（8）________________。（岑参《逢入京使》） | 念亲不舍 |
寓情于景 | （9）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） | 孤高自得 |
5．（24-25七年级下·浙江嘉兴·期中）古人常托草木言志、借风月寄情，让千年后的我们仍能在诗句的褶皱里触摸到那些未凉的赤诚与温度。请根据表格内容，写出相应的诗句。
主题归类 | 诗文名句 | 提示 | 出处 |
思乡 | （1）_____，（2）_____ | 巾帼放弃虚名，只愿骑马还乡 | 《木兰诗》 |
（3）_____，（4）_____ | 诗人远游在外却有无尽乡思 | 李白《春夜洛城闻笛》 | |
马上相逢无纸笔， （5）_______________ | 远赴边塞，托使者捎信报平安 | 岑参《逢入京使》 | |
志趣 | （6）_____，（7）_____ | 月华如水，犹如知己，追求内心宁静 | 王维《竹里馆》 |
惜时 | 杨花榆荚无才思，（8）_______________ | 春光不负杨花榆荚这样的有心“人”，提醒我们珍惜光阴 | 韩愈《晚春》 |
6．（24-25七年级下·浙江杭州·期中）请你根据提示，补全诗句栏。
光的分类 | 相关诗句 | 光的意蕴 | 抒情 方式 |
月光 | 朔气传金柝，①_________。 《木兰诗》 | 寒冷的月光映照着寒风中战士的铠甲，烘托出战场的艰苦和战士的顽强。 | 借⑦抒情 |
深林人不知，②_________。 王维《竹里馆》 | ⑥_________ | ||
③_________，夜泊秦淮近酒家。 杜牧《泊秦淮》 | 月光与烟霭水雾交融，好似织成朦胧凄冷的纱幕，暗喻晚唐王朝风雨飘摇的末世图景。 | ||
烛光 | 有约不来过夜半，④__________。 赵师秀《约客》 | 蜡烛结出的灯花，在诗人轻敲棋子时被震落，烘托出诗人候客时的烦闷和孤寂。 | 借事抒情 |
春光 | 杨花榆荚无才思，⑤___________。 韩愈《晚春》 | 春光里，杨花榆荚纷飞如雪，使出浑身解数挽留春天，隐含了诗人对春光的留恋。 | 借⑧抒情 |
我的发现：间接抒情可以借⑦_____、借事、借⑧_____来抒发情感。 |
7．（24-25七年级下·浙江温州·期中）小组以“古人情怀”为主题整理了古诗，请你完成。
古人情怀 | 古诗文名句整理 | 评点 | 出处 |
闲情雅趣 | （1）_______，（2）_________。 | 明月相伴，自得其乐。 | 《竹里馆》 |
（3）杨花榆荚无才思，__________。 | （4）______ | 《晚春》 | |
（5）_____ | 此夜曲中闻折柳，（6）________。 | 以曲为媒，勾人情思。 | 《春夜洛城闻笛》 |
（7）________，凭君传语报平安。 | 语传平安，思念万千。 | 《逢入京使》 | |
爱国情怀 | （8）________，（9）________。 | 忍受严寒，艰苦生活。 | 《木兰诗》 |
8．（24-25七年级下·浙江金华·期中）研学小组通过辑录古诗词亲近先贤的风雅生活，品味情味，走进语文。请你帮助填写下面的表格。
风雅生活 | 古诗辑录 | 品读情味 |
弹琴下棋 | ①________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） | ③_______ |
有约不来过夜半，②___________。（赵师秀《约客》） | ||
赏花观草 | ④ __________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） | 礼赞生命 |
漫步山道 | ⑤ 政入万山围子里，__________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） | 清醒淡然 |
以乐传情 | ⑥__________，__________。（李白《春夜洛城闻笛》） | 思念家乡 |
咏古怀史 | ⑦__________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） | 心忧天下 |
商女不知亡国恨，⑧_________。（杜牧《泊秦淮》） |
9．（24-25七年级下·浙江温州·期中）走进人物丰富的内心世界，感受其形象特质。请根据提示，完善表格内容。
人物 | 对应句子 | 形象特质 |
王维 | ②_________，明月来相照。（《竹里馆》） | ⑦______ |
①____ | 马上相逢无纸笔，③_________。（《逢入京使》） | 柔情坚毅 |
韩愈 | 草树知春不久归，④_________。（《晚春》） | 惜时进取 |
花木兰 | ⑤_________，⑥_________。（《木兰诗》） | 矫健英姿 |
10．（24-25七年级下·浙江杭州·期中）班级开展诗文佳句竞答活动，请你将空缺处的古诗文句子补充完整。
主持人：古诗意象意韵丰富。
A同学：“此夜曲中闻折柳，（1）____________ ”，笛声悠扬，引发悠悠乡思。
B同学：“（2）__________，明月来相照”，月华如水，诉说淡泊心境。
C同学：“雄兔脚扑朔，（3）__________；（4）__________，安能辨我是雄䧳”，以兔为喻，表现木兰机智。
主持人：古诗寄寓深沉情怀。
D同学：“草树知春不久归，（5）____________ ”，诗人以拟人的手法，轻灵的语言，表达对春天的留恋。
F同学：“（6）____________，（7）____________ ”（《逢入京使》），诗人回望长安，想到长路漫漫，不禁泪雨滂沱。
11．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）下面是读书节活动第二小组进行的古诗文情感探究，请根据语境，填写合适的名句。
诗文的世界是一个丰富的情感世界。王维独坐竹林，用幽幽琴声传达出归隐后的自得之意：“（1）________，________”；韩愈对杨花榆荚的揶揄，其实是对春意更深层次的赞美：“杨花榆荚无才思，（2）________”；李白在春夜悠扬的笛声中，勾起了无尽的乡思：“（3）________，何人不起故园情”；岑参在远赴边塞途中，一声“传语”倾诉万千思念：“（4）________，________”；花木兰万里迢迢奔赴战场，飞越层岩叠嶂，只为替父从军、报效国家：“（5）_______，________。”
请调动你的积累写出连续两句表达诗人爱国情怀的诗词：“（6）________，________。”
12．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）古诗名句默写。
中国人的家国情怀，古已有之。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“（1）_________，___________”的凝噎；有的人，闻折柳而伤别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“（2）______，________________”的思念；也有人，面对高官厚禄不为所动，那是《木兰诗》中“（3）________________，_________”的归心似箭；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维《竹里馆》中“（4）_____________________，_________”的天人相知。
13．（23-24七年级下·浙江杭州·期中）请你将序言内容补充完整。
在历史的滚滚车轮下，即使是名留青史的诗人，曾亦是历史进程中的“小人物”。
王维能用“（1）_______________，_______________”（《竹里馆》）的诗句寄托明月如水、深林幽静的悠然与惬意；李白借“（2）_______________，_______________”（《春夜洛城闻笛》）诗句中的“笛声暗送”和“遍及洛城”来抒发思乡之情；岑参用“（3）_______________，_______________”（《逢入京使》）的诗句来表达只能“凭君传语”的忠孝难以两全的矛盾……
只要像“（4）_______________，_______________”（韩愈《晚春》）这般，尽情舒展生命，亦为人生最好的姿态。
14．（23-24七年级下·浙江杭州·期中）下面这段文字是古代展厅图片的配文，请你根据上下文提示帮小文填补完整。
自古以来，无数的将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场，①“________________，关山度若飞”，纵使战地生活如②“___________________，寒光照铁衣”一般艰苦，（《木兰诗》）也从未见战士们有丝毫退缩，只是在笛声四起的夜晚，那思乡之情就如同李白《春夜洛城闻笛》中所言③“_______________，______________。”而对亲人的思念只能托人传语④“________________，________________”（岑参《逢入京使》）家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下的⑤“________________，________________”（《晚春》），漫天柳絮榆荚的美景。
15．（23-24七年级下·浙江杭州·期中）古往今来，多少文人墨客用他们的作品诠释着民族精神、家国情怀，小语同学邀请你一起整理搜集，填写以下表格。
时期 | 人物 | 名句 | 批注 |
南北朝 | 花木兰 | ①________________，关山度若飞。 ②________________，寒光照铁衣。《木兰诗》 | 生活艰苦 勇敢坚强 |
唐代 | 李白 | ③__________，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》 | 依恋家乡 思念亲人 |
唐代 | 王维 | 独坐幽篁里，④_____。《竹里馆》 | 沉醉自然 宁静淡泊 |
唐代 | 岑参 | ⑤________，⑥________。 《逢入京使》 | 借捎口信 传报平安 |
唐代 | 韩愈 | 草树知春不久归，⑦_________。 《晚春》 | 争芳斗艳 尽展本色 |
北宋 | 欧阳修 | 无他，⑧_______。《卖油翁》 | 熟能生巧 坦荡自信 |
16．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）古诗文默写。
①___________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
②杨花榆荚无才思，_____________。（韩愈《晚春》）
③《春夜洛城闻笛》中听到“折柳 ”而引发浓浓思乡之情的诗句是：_______，___________。
④《逢入京使》中写诗人行色匆匆，只好捎口信报平安的两句是：_________， ____________。
⑤《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：________，_______。
⑥《木兰诗》 中借皇帝记功之大和赏赐之多来侧面烘托木兰英勇善战的两句是：____________ ，___________。
17．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）诗歌充满丰富的想象和细腻的情思，小文对古诗进行了收集，请你完成填空。
古诗文如一道光，引领着我们成长。自然万物一经诗人的笔墨，便有了情思。王维《竹里馆》里独坐竹林，独具雅兴，与自然对话、与天地神往，（1）“_____________________，（2） ________________”。韩愈《晚春》中草木有情尽显才思（3）“___________________，惟解漫天作雪飞”。文人的笔是有感情的，岑参《逢入京使》中，东望故园，泪雨滂沱，表达了对故园的情思（4） “___________________________ （5） ______________________ ”。李白在 《春夜洛城闻笛》 中折柳闻笛，也表达了无尽的乡思（6）“ ___________________，（7）____________________ ”。木兰身跨战马，奔赴战场，（8）“ _____________________ ，关山度若飞”，我们看到了一种使命和担当。
18．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）经典古诗文，经久不衰，尽显中华文化瑰宝。编写组拟在板报中专设一个“古诗文·青春”栏目，请你填上相应的古诗文名句。
虽是暮春时节，韩愈笔下的“杨花榆荚”却是不甘落后，翩翩起舞：“（1）______，______。”虽是晚年隐居，王维却在《竹里馆》一诗中与自然对话，与明月相伴：“（2）______，______。”青春正好，木兰代父从军，英勇善战，生还不易：“（3）______，______。”青春无价，我们怎么能不珍惜时间？请你写出连续两句关于珍惜时间的诗句：（4）“______，______。”
19．（23-24七年级下·浙江温州·期中）七（1）班的同学们准备了一项关于“家国情怀”的古诗文闯关活动，请你先来试一试，根据积累补充完整。
主题 | 细节 | 相关释义 | 相关诗句 |
家国情怀 | A一场春风 | 夜晚的春风带着悠扬的笛声，落满全城，思念家园啊。 | （1）谁家玉笛暗飞声，________。 ——李白《春夜洛城闻笛》 |
B一件铠甲 | 战场之夜，寒风四起，铠甲上清冷的月光粼粼，守卫家园！ | （2）________，________。 ——乐府民歌《木兰诗》 | |
C一轮明月 | 内心的淡定与自然的幽静融合，没有尘世喧嚣，没有名利羁绊，找到了灵魂的家园。 | （3）________，________。 ——王维《竹里馆》 | |
D一只孤雁 | 孤独的大雁往南飞逝，掠过庭院长声哀鸣。 | （4）孤雁飞南游，________。 ——曹植《杂诗七首》 | |
E一片孝心 | 不仅要从形式上侍奉父母，而且要从内心深处真正地孝敬父母。 | （5）________，见志不从，又敬不违，________。 ——《论语》 | |
小结：活动后，小嘉对“家国情怀”的含义有了进一步的体会，他认为：家是最小国，国是最大家，思家爱国从来都是紧密相连的。同时，小嘉对“C一轮明月”这一细节产生了疑惑，到底能否归于“家国情怀”的主题呢？请你帮他分析解答。 （6）______ |
20．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）古诗文名句填空。
亲爱的同学们，当你徜徉在植物园中，享受“深林人不知，________”（王维《竹里馆》）一般的美好意趣时；当你和小伙伴畅游公园，感受“________，百般红紫斗芳菲”（韩愈《晚春》）的春天美景时……你是否想到虽然时代更迭，但是守卫祖国的战士所处的环境依然如《木兰诗》所描绘的“________，________”那般艰苦呢？他们对家人的思念之情如同李白《春夜洛城闻笛》中“________，________”所描述的那般浓厚，也如同岑参《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，________”所描述的那样深沉。只是他们始终能够像周敦颐喜爱的莲花那样，“出淤泥而不染，____________________”（周敦颐《爱莲说》）坚守初心，牢记使命，才换来我们如今的幸福生活。
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