2025年四川乐山县中考作文真题及例文
六、写作(60分)
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷阅读材料《船歌》中提到，“船，唱着，唱着它自己谱写的歌。”船歌依然吟唱着，吟唱在我的心头。”那么，在你的岁月里，又吟唱着怎样的歌呢?
要求:
(1)请以“歌”为题目，写一篇不少于600字的文章。
(2)结合材料内容和生活体验，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发情感、亦可表达看法。
(3)选好角度，确定立意，明确文体，补全题目;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
【审题立意】
一、真题读
本次作文为半命题作文，题目为“______歌”，核心依托试卷阅读材料《船歌》中的关键句：“船，唱着，唱着它自己谱写的歌。”“船歌依然吟唱着，吟唱在我的心头。” 材料的核心指向——“歌”并非特指实际的歌曲，而是一种隐喻，指代岁月中那些难忘、有意义、能触动心灵的人、事、情感或感悟，是贯穿个人成长的“精神印记”。
题干要求补全题目，结合生活体验，可叙述、可抒情、可议论，字数不少于600字，禁忌为套作、抄袭、泄露个人信息，要求为“贴合材料+真实体验+明确立意”。
二、审题关键点
补题原则：
补题需贴合“歌”的隐喻义，避免过于抽象（如“生命歌”需具象化），也避免过于直白（如“流行歌”需挖掘深层含义），优先选择自己有真实生活体验、能展开细节的词语，确保“补题即立意”。
“歌”的内涵：
必须紧扣材料，“歌”是“自己谱写的”，对应个人的经历、感悟；“吟唱在心头”，对应“难忘、深刻、有影响”，因此所写的“歌”，必须是能触动自己、承载情感或成长意义的内容，不能是无关紧要、平淡无奇的事件。
扣题要求：
全文需紧扣补题后的题目，文中需多次呼应“歌”的隐喻，避免脱离“歌”的核心，只写事件不扣题（如写“妈妈的歌”，需突出妈妈的陪伴/付出像一首歌，而非单纯写妈妈的事）。
三、核心立意方向
立意：围绕“成长、温暖、坚守、热爱、感恩”五大方向，将“歌”与具体的人、事、情感绑定，确保立意明确、真实可感，避免立意过大、过空。
方向一：成长感悟类（最易上手，贴合初中生生活）
立意：将成长中的挫折、坚持、蜕变，比作一首“自己谱写的歌”，贴合材料中“船自己谱写歌”的核心，突出个人的成长与收获。
补题示例：《成长歌》《拼搏歌》《蜕变的歌》《少年的歌》
解析：可写自己克服学习中的困难（如攻克难题、坚持体育训练），过程中的汗水与收获，便是自己谱写的“成长之歌”；也可写从懵懂到懂事的蜕变，如学会承担责任、学会体谅他人，这段时光便是一首温暖的成长之歌。
思路：开头点题（如“成长如歌，每一段挫折与坚持，都是跳动的音符”），中间叙述具体事件（1-2件即可，突出细节，如熬夜刷题、坚持跑步），结尾升华（成长的歌，唱的是坚持，是热爱，是自己的模样）。
方向二：温情陪伴类（情感真挚，易引发共鸣）
立意：将身边人的陪伴、关爱，比作一首温暖的歌，“吟唱在心头”，突出情感的难忘与珍贵，贴合材料中“船歌萦绕心头”的意境。
补题示例：《妈妈的歌》《外婆的歌》《陪伴的歌》《邻里的歌》
解析：可写妈妈的唠叨、外婆的牵挂、朋友的陪伴，这些日常的温暖，如同一首温柔的歌，贯穿岁月；也可写陌生人的善意（如雨天递伞、迷路时的指引），短暂却温暖，成为心头难忘的“歌”。
思路：以细节切入（如妈妈的一碗热汤、外婆的一句叮嘱），叙述陪伴的瞬间，突出“温暖”的感受，结尾呼应题目，表达“这份温暖如歌声，永远萦绕心头”。
方向三：热爱坚守类（立意深刻，提升格局）
立意：将对某件事的热爱、对某个信念的坚守，比作一首执着的歌，突出“自己谱写”的主动性，体现初中生的追求与担当。
补题示例：《热爱的歌》《坚守的歌》《追梦的歌》《平凡的歌》
解析：可写自己对兴趣爱好的坚守（如练书法、学乐器、打篮球），即使遇到困难也不放弃，这份热爱便是自己谱写的歌；也可写身边普通人的坚守（如环卫工人、老师、医生），他们的平凡付出，构成了世间最动人的“平凡之歌”。
思路：开头点明热爱/坚守的意义，中间叙述坚守的过程（遇到的困难、坚持的理由），结尾升华，将个人的热爱/坚守，与“成长”“责任”绑定，体现立意深度。
方向四：家国情怀类（拔高立意，适合擅长议论的考生）
立意：将个人成长与家国发展结合，把时代的进步、家国的温暖，比作一首壮阔的歌，突出少年的家国情怀，贴合初中生的责任与担当。
补题示例：《家国的歌》《时代的歌》《少年担当的歌》
解析：可写家乡的变化（如乡村的发展、城市的进步），这些变化如同一首发展的歌；也可写身边的榜样（如抗疫工作者、时代楷模），他们的奉献，构成了家国的“赞歌”；还可写自己作为少年，立志报国，努力成长，便是在谱写属于少年的“家国之歌”。
思路：采用“小切口，大立意”，从个人经历（如家乡的变化、看到的榜样事迹）切入，引出家国情怀，结尾呼应“少年强则国强”，表达自己的担当与追求。
四、审题立意禁忌（避坑指南）
1、忌立意空洞：如补题《生命的歌》，却不写具体事件，只空洞抒情，没有细节支撑，无法体现“自己谱写”的核心。
2、忌脱离材料：如补题《流行歌》，只写喜欢某首流行歌曲，不挖掘歌曲背后的情感、与自己的关联，脱离“船歌”的隐喻义。
3、忌立意跑偏：如补题《悲伤的歌》，只写悲伤的事件，没有体现“吟唱在心头”的难忘与成长，缺乏积极的价值导向（中考作文优先倡导积极向上的立意）。
4、忌补题不当：如补题《歌》（未补全）、《奇怪的歌》（立意模糊）、《别人的歌》（无法体现“自己谱写”的核心），均不符合题干要求。
五、立意总结
本次作文的核心是“以‘歌’为喻，写自己的岁月与成长”，审题的关键的是抓住“自己谱写”“吟唱心头”两个
关键词，补题要具体、贴合生活，立意要明确、积极向上。无论选择哪个立意方向，都要结合自身生活体验，用细节支撑立意，让“歌”的隐喻贯穿全文，做到扣题紧密、情感真挚，才能拿到高分。
一首成长的歌
成长就像一首独一无二的歌，每一段起伏、每一次转折，都是我亲手谱写的印记。就像材料中的船，始终唱着自己谱写的歌，我的成长之歌，也在挫折与坚持的交织中，唱出最动人的旋律。
体育中考800米测试，是我成长之歌里最难忘的旋律，其一波三折的过程，至今仍在我心头吟唱。起初，我满怀信心站上跑道，以为凭偶尔的锻炼就能轻松过关。可发令枪一响，我才知自己太过轻敌——刚跑完200米，双腿便灌了铅般沉重，呼吸急促如破风箱，汗水模糊了视线。跑到400米时，我再也撑不住，放慢脚步，甚至想放弃，耳边的风声仿佛都在嘲笑我的懦弱，这便是我成长之歌里第一个低沉的音符。
在同学的呐喊鼓励下，我咬咬牙加快脚步，告诉自己不能放弃，要亲手谱写成长的旋律。我调整呼吸，两步一吸、两步一呼，慢慢找回节奏。可距离终点还有200米时，意外突至——脚踝传来一阵刺痛，脚步踉跄，速度骤慢，有同学劝我放弃。那一刻，我再度挣扎，成长之歌的旋律再次陷入低谷。
我扶着脚踝停顿几秒，望着终点线，想起自己早起训练的身影和老师的叮嘱。我握紧拳头，忍着疼痛再度迈开脚步，不追求速度，只一步一步坚定前行。耳边的呐喊声越来越响，我仿佛听到了成长之歌高潮的前奏。
跨过终点线的那一刻，疲惫与疼痛烟消云散，泪水混着汗水滑落——那是坚持与收获的泪。虽然成绩不是最好，但我战胜了自己，克服了挫折，完成了突破。
如今，想起那段奔跑的时光，心中便响起熟悉的旋律。这首成长的歌，没有华丽的乐章，却藏着我的努力与坚持；没有动人的歌词，却记录着我跌倒又爬起的勇气。就像材料中的船，我也会带着这份坚持，在成长路上继续前行，谱写属于自己的成长之歌，让每一个音符都充满力量与希望。
【点评】
本文紧扣“成长感悟”立意，精准契合真题要求，以体育中考800米测试为载体，用一波三折法铺陈情节，从轻敌遇挫、鼓励重启，到崴脚再阻、坚持突破，层次清晰，情感真挚。文章紧扣“自己谱写成长之歌”的核心，呼应材料中船歌的隐喻，扣题紧密。语言简洁流畅，无冗余词句，细节描写生动，将挫折与坚持的成长感悟融入具体场景，立意明确、结构完整、情感动人。
