每年高考政治试题，从来都不只是一次知识考查，更是一堂行走的思政课。题干里的每一段情境、每一个人物，背后都藏着一段真实历史、一种精神力量，值得我们细细品读、代代传承。
2023年安徽卷高考政治第1题，以林祥谦烈士为命题背景，短短几行文字，却定格了中国共产党历史上一个沉重而光辉的坐标。
很多同学能顺利选出答案，但未必知道：
试题里的这位烈士，是中国共产党成立以后，有史可查、壮烈牺牲的第一位中共党员。
今天，我们就从这道高考题出发，一起走进那段烽火岁月，读懂信仰的力量，探讨如何将这段红色故事融入思政教学，讲好我们党的故事。
试题中的关键信息，就是党史的权威定论
题干写道：
“1923年，年仅31岁的林祥谦在京汉铁路工人大罢工中被捕后英勇就义，是第一位中国共产党烈士。”
这不是简单的命题材料，而是来自党史的权威结论：
人物：林祥谦 中国工人阶级的杰出代表，党早期工人运动的先驱。
时间：1923年
京汉铁路大罢工，中国共产党领导的第一次工人运动高潮的顶点。
地位：有史可查、壮烈牺牲的第一位中共党员
这是党史对林祥谦烈士的明确历史定位，也是高考命题的重要依据，更是我们讲好党的故事、开展思政教育的鲜活素材。
一道高考题，就是一段浓缩的党史；一个历史人物，就是一面信仰的旗帜。
31岁的生命，用鲜血写下“头可断，工不可复”
林祥谦原本是一名普通的铁路工人，在党的影响下走上革命道路，1922年夏天他光荣加入中国共产党。1922年7月中共二大召开时，全国党员总数为195人，其中包括一些产业工人，林祥谦是其中之一。
1923年2月，为反抗军阀压迫、争取工人权利，京汉铁路工人举行全路总罢工。林祥谦是罢工的主要组织者和现场负责人，他奔走呼吁、统筹协调，带领工人们用团结的力量，争取属于自己的合法权益。
2月7日，军阀在帝国主义支持下血腥镇压，制造了震惊中外的“二七惨案”。
林祥谦不幸被捕，被绑在江岸车站的电线杆上。
敌人用屠刀威逼，逼他下令复工，许诺只要他松口，就可保全性命、获得荣华富贵。
他强忍剧痛，目光坚定，坚贞不屈，留下了那句震彻历史、永垂不朽的誓言：
“上工要总工会下命令，我的头可断，工是不能上的！”
“头可断，血可流，工不可复！”
最终，林祥谦壮烈牺牲，年仅31岁。
他的生命定格在最年轻的年华，却用鲜血和忠诚，诠释了一名共产党员的初心与担当；用不屈与坚守，书写了共产党人的信仰与风骨。这段故事，是我们党早期奋斗史的生动缩影，是讲好党的故事、传承红色基因的宝贵素材。
讲好思政故事：林祥谦烈士事迹的教学应用建议
高考题将林祥谦烈士的事迹纳入命题，本质上是引导我们以题为媒，传承红色基因、讲好党的故事。作为高中政治教师，我们可以将这段故事灵活融入教学，让思政课堂有温度、有深度、有力量，让学生在聆听故事中感悟信仰、汲取力量。结合教学实际，提出以下几点应用建议：
1. 结合真题情境，实现“以题载史、以史润心”
在讲解2023年安徽卷第1题时，不要只停留在“选对答案”的层面，而是以试题为切入点，自然引出林祥谦烈士的完整故事。
2. 融入课堂教学，让烈士的故事代代相传
可将林祥谦的故事融入“中国共产党的领导”“坚定理想信念”“弘扬革命精神”等相关教学内容中。
3. 延伸课后实践，推动故事落地生根
将林祥谦的故事延伸到课后，设计贴合学生实际的实践活动，让讲好党的故事不再局限于课堂。
4. 立足育人目标，实现“价值引领”与“素养提升”结合
讲好林祥谦的故事，核心是传递信仰的力量、践行育人使命。
写在最后：讲好党的故事，是思政教师的责任与使命；用好红色素材，是提升思政教学质量的关键。林祥谦烈士的故事，既是高考真题中的情境，更是我们开展思政教育的宝贵财富，让我们以题为桥、以史为鉴，把党的故事讲深、讲透、讲活，引导学生在红色故事中汲取力量，在青春岁月中践行初心。
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文 | 题农
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