考点：中外经济文化交流

难度：中等

分析：本题以“作物引种”这一具体的经济现象为切入点，避免了宏大叙事的空泛考查。该试题考查了学生阅读材料提取和解读历史信息的能力（侧重提炼与概括），以及运用历史思维和科学的方法分析历史事物的能力，从具体史实中挖掘历史规律，同时该试题也隐性渗透了对华侨爱国精神、中外文化交融的价值认同，落实了家国情怀的素养目标。

考点：近代中国民意与社会思潮

难度：较难

分析：本题以1946年上海《文汇报》的时局测验数据为载体，考查学生根据材料时间锚定抗战胜利后国共内战前夕的时代背景，挖掘出试题材料中隐性渗透对人民渴望和平的家国情怀的认知。学生在写作中需兼顾”史料实证、历史解释、家国情怀“，不仅要求史实准确，还需要具备文字表达与逻辑建构能力。

考点：中华传统文化的传承与发展

难度：较难

分析：本题以传统文化传播为小切口，串联民国与新中国两个时期，体现文化发展的延续性与阶段性特征。第一问，通过对比“民国时期”与“新中国”成立后《牡丹亭》的传播特点，考查学生对不同历史阶段文化发展特征的梳理与概括能力；第二问，提炼传统文化传承的原则，考查学生从具体史实中归纳历史规律的高阶思维，同时渗透对中华优秀传统文化“创造性转化、创新性发展”的价值认同，紧扣当下“文化自信”的时代主题，实现历史与现实的联结。