1.两个孩子因为争抢玩具打架， 你怎么办？
答：幼儿期间的争吵多是因为玩具、材料。我作为教师不会惊慌，我会认真观察此时幼儿情绪、状态等。
首先，我会观察看有没有幼儿受伤，如果有进行处理，如果没有，可以放手让幼儿自行解决。因为解决问题也是幼儿在成长中需要学会的内容。当然，我会在合适的时间让两个孩子互相道歉、取得对方的原谅。
因为，幼儿时期的孩子经常会因为玩具的所属权而引发激烈的争执，这种争执通常以“动手 ”为主，为什么呢？ 因为幼儿的语言还在发展中，他们无法用贴切的语言来表达当前的想法。当语言无法表达的时候，他们就会通过肢 体动作来“帮忙 ”。所以， 幼儿间的攻击行为， 多半以工具型攻击为主 。
作为教师，孩子出现攻击性行为后，我可以选择开展相应活动，如：《我是和谐友爱的好宝宝》《团结相处欢乐多》等活动。孩子在活动中会了解到谦让、礼貌等亲社会行为相处方式。
我也会与家长沟通，请家长在家庭中关注幼儿的行为，是否有习惯性的攻击性行为。
幼儿的成长中都会过多过少地遇到一些问题，这些问题也是我们作为教师和家长需要协力联合幼儿一起承担并解决我相信，通过三方的通力合作，幼儿一定会健康成长的！
2.幼儿在排队喝水，有一名小朋友插队，被其他幼儿推了出去。作为教师你怎么办？
幼儿插队说明这名幼儿没有规则的意识。我会从以下几方面进行处理。
首先，我会先看被推出去的幼儿有没有受伤，如果受伤了，及时送往医务室。如果没有，进行安慰，同时进行沟通，了解幼儿插队的原因。引导该幼儿能够换位思考：如果别人插队，自己会开心吗？让幼儿明白插队是不对，引导幼儿遵守规则意识。
其次，抓住教育契机，和其他幼儿进行沟通，教给幼儿正确处理问题的方法。甚至可以开展教学活动《遵守行为规范》。虽然幼儿插队是不遵守规则的行为，但其他幼儿的处理方式也不恰当，规则秩序问题不能靠暴力方式来解决。我会建议其他幼儿和插队幼儿语言沟通，如果插队幼儿不听，可以请老师来帮忙。
最后，和家长进行沟通，支持、提升家长的教育能力，让家长和老师形成一致的教育观念，建议家长教育幼儿要遵守社会规则，尊重别人，友好沟通。这有助于形成良好的同伴关系，促进幼儿社会行为向友好、积极的方向发展。
3.有一名小朋友经常是阿姨接送，老师给她的父母打电话，可是她的父母不接也不管，作为教师怎么办？
由于孩子上幼儿园年龄较小，无法自行上下学，所以需要人来接送。家长的工作时间与幼儿园作息时间相冲突，没有时间接送孩子，作为教师我能够理解。家长请阿姨来接送，我也可以理解的。
首先，我会强化服务意识，积极与家长沟通，了解家长不能正常接送孩子的原因。
其次，如果很多幼儿家长都无法来接送，可以与幼儿园的园长沟通，看看能否实行校车集体接送，确保孩子的安全，也让家长放心。
最后，与幼儿沟通。开展活动《我长大了》，使幼儿了解到我们已经长大了，可以自己照顾自己，爸爸妈妈没有来接也不会哭闹。
