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一、选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.七年级学生主动帮助社区独居老人打扫卫生，这体现的传统美德是（ ）
A. 爱岗敬业B. 尊老爱幼C. 诚实守信D. 见义勇为
2.我国推进 “普惠托育服务” 试点，为 3 岁以下婴幼儿提供优质托育资源，这体现了（ ）
A. 国家重视民生保障B. 只关注儿童发展
C. 忽视老年人需求D. 托育服务完全免费
3.某班级组织 “关爱空巢老人” 志愿活动，要求同学遵守活动纪律、尊重老人意愿，这表明规则（ ）
A. 限制个人自由B. 保障志愿活动有序开展
C. 由学生随意制定D. 无需实际践行
4.我国修订《老年人权益保障法》，完善养老服务体系，这体现了（ ）
A. 科学立法守护老年权益B. 法律只约束老年人行为
C. 宪法是普通法律的总和D. 违法无需承担责任
5.青少年参与 “社区育儿知识宣传” 活动，正确的态度是（ ）
A. 与我无关，不必参与B. 认真学习，积极传播科学知识
C. 敷衍了事，应付任务D. 只关注娱乐活动
6.国家加大对养老机构、普惠托育机构的财政补贴，这表明我国坚持（ ）
A. 以人民为中心的发展思想B. 闭关锁国政策
C. 粗放型发展模式D. 依赖国外资源
7.七年级学生发现小区养老服务站设施不完善，及时向社区居委会反映，这体现了（ ）
A. 多管闲事，没必要B. 具有责任意识和参与意识
C. 想获得社区奖励D. 质疑社区工作
8.我国依法查处虐待老人、侵害未成年人权益的违法行为，这体现了（ ）
A. 严格执法守护弱势群体B. 法律对弱势群体的特殊照顾
C. 违法犯罪行为都要判刑D. 政府过度干预家庭生活
9.下列行为中，符合 “一老一小共托共育” 理念的是（ ）
①主动陪伴家中老人 ②关爱留守儿童 ③忽视老人合理需求 ④虐待未成年人
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
10.党员干部带头落实养老育幼政策，推动社区养老服务中心建设，这体现了（ ）
A. 党全心全意为人民服务B. 党员干部享有特权
C. 党的领导可有可无D. 只关注民生问题
11.八年级学生了解到 “未成年人受法律特殊保护”，下列做法符合这一要求的是（ ）
A. 欺负低年级同学B. 尊重未成年人的人格尊严
C. 传播未成年人隐私D. 忽视未成年人的安全
12.我国构建 “家庭 + 社区 + 机构” 三位一体养老服务体系，这有利于（ ）
A. 垄断养老服务市场B. 满足老年人多样化需求
C. 忽视家庭养老责任D. 阻碍养老产业发展
13.下列对 “养老育幼与法治护航” 关系的理解正确的是（ ）
A. 养老育幼无需法律规范B. 法治为养老育幼提供保障
C. 法律会限制家庭关爱D. 道德能替代法律的作用
14.人民法院依法审理赡养纠纷、未成年人抚养权案件，维护老人和儿童合法权益，这体现了（ ）
A. 科学立法B. 严格执法C. 公正司法D. 全民守法
15.青少年要增强关爱 “一老一小” 的意识，下列做法不可取的是（ ）
A. 积极参与养老育幼志愿活动B. 尊重老人、爱护儿童
C. 嘲笑关爱老人儿童的行为D. 带动家人践行孝老爱亲美德
16.我国实施 “育儿补贴”“适老化改造” 等民生政策，这是在履行（ ）
A. 维护国家安全的义务B. 促进社会公平正义的责任
C. 保障公民参政议政的权利D. 实现共同富裕的目标
17.下列行为中，违反《未成年人保护法》《老年人权益保障法》的是（ ）
A. 赡养父母、抚养子女B. 为老人提供医疗护理服务
C. 遗弃老人、虐待儿童D. 保障未成年人受教育权
18.政府通过政策扶持养老育幼产业发展，这体现了（ ）
A. 政府履行社会建设职能B. 政府包办养老育幼事务
C. 家庭无需承担养老育幼责任D. 财政资金浪费
19.九年级学生认识到 “一老一小共托共育是社会文明的标志”，这要求我们（ ）
A. 放弃学业，投身养老育幼事业B. 树立责任意识，关爱弱势群体
C. 只关注自身发展D. 忽视社会公益
20.我国坚持 “积极应对人口老龄化”“促进人口长期均衡发展” 战略，这体现了（ ）
A. 国家重视人口问题，保障民生福祉B. 人口问题与国家发展无关
C. 依赖国外劳动力解决人口问题D. 忽视人口素质提升
21.下列关于权利与义务的关系，在养老育幼中体现正确的是（ ）
A. 父母享有抚养子女的权利，无需履行教育义务
B. 子女享有被抚养的权利，也要履行赡养父母的义务
C. 社会只享有发展权利，不承担养老育幼责任
D. 国家只履行保障义务，不享有管理权利
22.我国推进养老育幼高质量发展，需要践行的新发展理念包括（ ）
①共享 ②协调 ③绿色 ④冷漠
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
23.中国共产党领导养老育幼事业发展，体现了党的领导是（ ）
①中国特色社会主义最本质的特征 ②实现民生幸福的根本保证 ③养老育幼的唯一动力 ④无需法律规范
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
24.青少年在参与养老育幼志愿活动时，应遵守的行为准则是（ ）
①尊重老人和儿童的意愿 ②随意支配老人和儿童的物品 ③耐心细致提供帮助 ④忽视安全规范
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
25.我国宪法规定 “成年子女有赡养扶助父母的义务”“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，这体现了（ ）
A. 宪法保障 “一老一小” 合法权益B. 宪法只关注成年人利益
C. 宪法忽视儿童发展需求D. 宪法与民生问题无关
26.社区工作者扎根基层，为老人提供上门服务、为儿童组织课后托管，体现了他们的（ ）
①敬业精神 ②奉献精神 ③责任意识 ④个人主义思想
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
27.下列属于 “全民守法” 在养老育幼领域要求的是（ ）
①公民自觉履行赡养、抚养义务 ②企业依法开展养老育幼服务 ③社会组织积极参与公益帮扶 ④遗弃老人、虐待儿童
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
28.我国加强对养老机构服务质量的监管，这是为了（ ）
A. 限制养老产业发展B. 保障老年人生活质量
C. 阻碍社会力量参与D. 减少养老服务供给
29.青少年要为 “一老一小共托共育” 贡献力量，下列做法可行的是（ ）
①努力学习，提升服务能力 ②参与社区养老育幼志愿活动 ③关注养老育幼政策动态 ④认为这是成年人的事
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
30.养老育幼与法治护航、社会参与有机统一，要求我们（ ）
①用法律规范养老育幼行为 ②通过社会协同形成帮扶合力 ③忽视法治或社会参与 ④坚持家庭、社会、国家协同推进
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
二、材料分析题（本大题共 3 小题，第 31 题 12 分，第 32 题 14 分，第 33 题 14 分，共 40 分）
1.阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一：七年级学生小宇利用周末时间，到社区养老服务中心为老人读报纸、教老人使用智能手机，还参与社区组织的 “关爱留守儿童” 结对帮扶活动，为留守儿童辅导作业。他说：“关爱老人和小朋友，是我们应尽的责任。”
材料二：“十五五” 规划建议明确提出 “健全基本养老服务体系，发展普惠托育服务，推动实现全体老年人享有基本养老服务、婴幼儿照护服务更加普及可及”。
（1）材料一小宇的行为体现了青少年的哪些优秀品质？（6 分）
（2）结合材料二，谈谈国家重视 “一老一小” 问题对保障民生的意义。（6 分）
1.阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一：我国《老年人权益保障法》《未成年人保护法》实施以来，各地依法查处遗弃老人、虐待儿童、侵害老年人和未成年人财产权益等案件，累计办理相关法律援助案件 50 余万件，为 “一老一小” 提供了坚实法治保障。老人和家长们表示：“法律为我们撑起了保护伞，让我们更有安全感。”
材料二：某社区打造 “15 分钟养老育幼服务圈”，建设养老服务中心、普惠托育园，开展 “老年食堂”“课后托管” 等服务，整合社区医生、志愿者、社会组织等资源，实现 “老有颐养、幼有优育”。
（1）材料一体现了法律在 “一老一小” 保障中的什么作用？（4 分）
（2）结合材料二，分析社区在 “一老一小共托共育” 中的作用。（6 分）
（3）谈谈 “法治 + 社区” 协同发力对建设和谐社会的意义。（4 分）
1.阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一：2025 年，我国普惠托育床位达到每千人口 4.5 张，养老机构护理型床位占比超 60%，“适老化改造” 覆盖 2000 万户家庭，育儿补贴、养老补贴政策惠及上亿群众。这些成就的取得，离不开党中央的坚强领导和政策支持。
材料二：中国共产党始终把 “一老一小” 问题放在民生工作的突出位置，坚持 “以人民为中心” 的发展思想，推动养老育幼事业与经济社会发展相协调，让发展成果更多更公平惠及老年群体和少年儿童。
（1）材料一体现了我国坚持的发展思想是什么？（4 分）
（2）结合材料二，说明中国共产党在 “一老一小共托共育” 中的领导作用。（6 分）
（3）作为新时代青少年，我们应如何助力 “一老一小共托共育” 事业发展？（4 分）
参考答案及分值分配
一、选择题（每小题 2 分，共 60 分）
1.B2.A3.B4.A5.B6.A7.B8.A9.A10.A
11.B 12.B 13.B 14.C 15.C 16.B 17.C 18.A 19.B 20.A
21.B 22.A 23.A 24.B 25.A 26.A 27.A 28.B 29.A 30.B
二、材料分析题（共 40 分）
31.（12 分）
（1）①具有强烈的责任意识和担当精神，主动关爱弱势群体（2 分）；②具有奉献精神，积极参与公益志愿活动（2 分）；③践行孝老爱亲的传统美德，尊重老人、爱护儿童（2 分）。
（2）①保障老年人和未成年人的合法权益，让他们共享发展成果（2 分）；②缓解家庭养老育幼压力，提升家庭幸福感（2 分）；③促进社会公平正义，构建和谐稳定的社会环境（2 分）。
32.（14 分）
（1）①规范作用：规范公民和社会组织的行为，打击侵害 “一老一小” 权益的违法行为（2 分）；②保护作用：保护老年人和未成年人的合法权益，为他们提供法律救济和保障（2 分）。
（2）①社区是养老育幼服务的重要载体，能提供便捷的就近服务（2 分）；②整合各类资源，满足 “一老一小” 多样化需求（2 分）；③营造关爱 “一老一小” 的社会氛围，促进邻里互助（2 分）。
（3）①法治提供制度保障，社区提供实践平台，协同发力能破解养老育幼难题（2 分）；②促进社会和谐稳定，提升人民群众的获得感、幸福感、安全感（2 分）。
33.（14 分）
（1）以人民为中心的发展思想（2 分）。内涵：党和政府始终把人民利益放在首位，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，着力解决人民群众关心的民生问题（2 分）。
（2）①中国共产党是 “一老一小共托共育” 事业的领导核心，为其发展指明方向（2 分）；②坚持科学执政，制定完善养老育幼政策，提供政治保障和制度支持（2 分）；③凝聚各方力量，推动资源整合和服务升级，践行全心全意为人民服务的宗旨，让老年群体和少年儿童共享发展成果（2 分）。
（3）①努力学习，提升自身素质，为未来参与养老育幼事业奠定基础（2 分）；②积极参与志愿活动，以实际行动关爱老人和儿童（1 分）；③宣传养老育幼政策和美德，带动身边人共同参与（1 分）。
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