攻脱贫之艰，见中国之坚
温州一考生
脱贫，曾是一代又一代人的难题。黄宗羲曾说：“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”回望过去，群峰环绕、耕地稀少、山高路险、交通闭塞-这曾是数千年来中国山村的落后又真实的写照，吃不饱，没得穿，生活难，就连百姓最基本的需求都难以满足。在改革开放之前，中国有将近八亿的贫困人口。贫穷，如一块巨大的山石挡在中华民族的复兴道路上。
而在无数仁人志士的努力下，这块巨石终被打破。在今年的脱贫攻坚表彰大会上，习主席庄严宣告：“我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！”
能够创造这样的奇迹，靠的不是随便说说，喊喊口号，而是中国人民自力更生，艰苦奋斗的志气。脱贫战场上的“新愚公”黄大发带领群众历时三十多年，靠着锄头、铁锤和双手在绝壁上凿出一道长九千四百米的水渠，解决了长期缺水的问题。时代逆行者王丰华选择到最困难的地方奉献青春，挨家挨户走访村民，记下二百六十多个村民的愿望并努力实践。他们迎难而上，有韧劲、敢拼搏、肯奋斗，弘扬稳扎稳打的实干精神，创造一个又一个乡村新篇章，人民新生活。
打赢脱贫攻坚战，靠的还有中国人民无私奉献、忘我牺牲的担当。华坪女子高中的校长张桂梅扎根滇西数十年，用瘦弱的身体扛起一千多名山村女孩的希望。她每天一点睡，五点起，吃十几种药，只为给大山的女孩们传授知识，使她们能够走出大山，过上好日子。她将自己的工资、奖金全都拿来给学校更新设施、救济贫困学生。如她所说：“如果说我有动力，那就是党和人民。”她以汗水和鲜血坚守初心，牢记使命，铸就中华民族的精神丰碑。
打赢脱贫攻坚战，更需要精准科学、求真务实的精神。十八洞村积极开展产业扶贫，创新出“飞地经济”模式；四川阿坝州的扶贫书记张飞通过拍摄短视频和直播带货的方式来吸引游客并售卖土特产，曾经的贫困村民拥有了越来越富裕的生活。
征途漫漫，唯有奋斗。脱贫攻坚已然胜利，我们青年却不能因此故步自封，不求进取。只有继续将这伟大脱贫攻坚精神内化于心、外化于行，立足当下、展望未来、不忘初心、砥砺前行，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦，展现中国力量。
点评
紧扣题意，立意高远。审题避开了学生对个人学习和生活中的小问题或小困惑，而是放眼时代发展的大困局。既关注了问题的存在-贫困，又没有偏废于问题的解决之道-奋斗，审题合理，立意高远早已胜人一筹。
关注热点，论据贴切。文章以“新愚公”黄大发、华坪女子高中的校长张桂梅、四川阿坝州的扶贫书记张飞等新时代扶贫风云人物为材，通过耳熟能详的热点人物佐证论点，通俗易懂，感人肺腑。作者在生活中必定是个有心人，在阅读中必定有良好的阅读习惯和方法，才能用完完整整的黄宗羲的名言在合适的时间和地点去引用论证。引用精到，说理亲切，给文章增色不少。
一拆解与赏析
1. 立意高远，以小见大
文章以“脱贫”这一具体战役为切入点，最终落脚于“中国精神”与“民族复兴”的宏大主题。标题“攻脱贫之艰，见中国之坚”巧妙运用同音字“艰”与“坚”，既概括了脱贫过程的艰难，又升华出中国意志的坚定，一语双关，立意深刻。
2. 结构严谨，层次分明
文章采用经典的“引论-本论-结论”三段式结构：
引论（第1段）： 引用黄宗羲名言，描绘昔日贫困图景，提出脱贫难题。
本论（第2-4段）： 从三个层面层层递进——靠“艰苦奋斗的志气”、靠“无私奉献的担当”、靠“精准科学的精神”。每一段都以观点句领起，随后用典型人物事例佐证（黄大发、王丰华；张桂梅；十八洞村、张飞），论据充实，说服力强。
结论（第5段）： 呼应开头，号召青年传承脱贫攻坚精神，展望未来。
3. 选材精当，点面结合
文章既有宏观数据（“八亿贫困人口”），又有微观故事。所选人物极具代表性：黄大发是“苦干”的象征，张桂梅是“奉献”的典范，而“飞地经济”和“直播带货”则体现了“智慧”的创新。点面结合，使论述既有广度又有深度。
4. 语言凝练，富有文采
文中多用对偶、排比等修辞，如“群峰环绕、耕地稀少、山高路险、交通闭塞”，“有韧劲、敢拼搏、肯奋斗”，句式整齐，节奏感强。叙述人物时，细节动人（“记下二百六十多个村民的愿望”、“每天一点睡，五点起”），情感真挚。
二仿写思路指导
掌握了本文的写作技巧，我们可以将其迁移到同类主题的写作中。以下是具体的仿写思路：
仿写核心：以具体战役（事）见中国精神（魂），以个体奋斗（点）见时代洪流（面）。
第一步：确定主题与标题（仿立意）
选择切口：寻找一个能展现中国力量的具体领域，如科技创新、抗击疫情、文化传承、生态保护等。
拟定标题：学习“攻...之艰，见...之坚”的句式，运用双关或对偶。
示例：《克疫情之难，见中国之担》《攀科技之峰，见中国之智》《守文化之根，见中国之韵》
第二步：搭建文章框架（仿结构）
引论：引用名言+描绘昔日困境+提出时代命题。
本论：设置2-3个分论点，用“靠的是...”句式领起。
分论点1：靠XX的精神（如奋斗、坚守）
分论点2：靠XX的担当（如奉献、忘我）
分论点3：靠XX的智慧（如创新、科学）
结论：总结成就+联系青年+展望未来。
第三步：选取典型论据（仿选材）
宏观背景：用数据或概括性描述交代时代背景。
微观人物：每个分论点下选择1-2个最具代表性的时代楷模或身边榜样，讲述他们的感人故事。人物要“有名字、有细节、有金句”。
创新案例：如谈科技，可写大国的重器研发；谈生态，可写沙地造林奇迹。
第四步：锤炼语言表达（仿文采）
开篇：巧用引用，快速入题。
论述：多用短句、排比，增强气势。描述人物时，用具体数字和细节代替空洞赞美。
结尾：呼应标题，升华主旨，发出号召。
仿写示例片段（以“抗击疫情”为例）：
“庚子春，荆楚大疫，万人染疾，众惶恐。足不出户，巷无人烟，车马安，人畜静——这曾是疫情初期中国的真实写照。病床告急，物资短缺，人心浮动，就连最基本的日常秩序都面临挑战。疫情，如一场突如其来的暴风雪，试图冰封整个民族的春天。”
“能够在这场看不见硝烟的战争中取得重大战略成果，靠的从来不是上天的眷顾，而是中国人民众志成城、守望相助的伟力。白衣为甲的钟南山院士，84岁再度出征，在高铁餐车上闭目小憩的画面，成了国人心中的‘定海神针’；‘武汉保卫战’中，数以万计的普通建设者日夜鏖战，用十天时间建成火神山、雷神山医院，让世界见证了什么是‘中国速度’。他们以血肉之躯，筑起护佑生命的钢铁长城。”
掌握了这种“切口小、立意深、结构清、事例活、语言精”的写法，你便能从容应对各类宏大主题的写作。
