这几年为什么很多省份中考五五分流推行不下去了？因为在技术工人待遇没有实质性提升、社会结构没有根本优化的前提下，强行将普通家庭的孩子推向一条看似有出路、实则向下的通道，从一开始就注定走不通！
时间拉回十五年前，也就是2010年前后，不少专家就做出过极具前瞻性的判断：未来10到20年，中国将面临严重的就业结构性矛盾，坐办公室的大学生会严重过剩，而工厂里急需的产业工人却会极度短缺。这个初衷听起来无可厚非，甚至贴合当时的产业发展需求，但专家们却犯了一个常识性错误：在经济基础、社会环境完全不匹配的情况下，强行照搬国外的教育分流模式，注定会水土不服。
当时最常被拿来举例的，就是德国的双元制教育。这些年，无数人都在夸赞德国职教的完善、德国工人的体面，可大多数人只看到了表面的光鲜，却忽略了支撑这套体系的真正根基，坚实的经济实力和完善的配套机制。五五分流在国内推不动，核心就是缺了三个关键支柱，每一个都戳中了普通家庭的痛点，真相扎心又现实。
第一个真相：蓝领工人收入太低，是所有问题的根源。经济学里最朴素的道理，人是理性的，人才永远跟着收益走。在德国，双元制教育体系下，一名普通汽车流水线工人无需高学历，年薪也能达到4.5万到5.5万欧元，折合人民币约35万到43万，这样的收入足以让他们过上体面的生活，甚至不亚于普通白领。更关键的是，德国每年约有41万家正规企业提供培训名额，77%的学徒毕业后会被培训单位直接录用，职业发展路径清晰稳定。所以德国家长愿意让孩子读职教，不是觉悟高，而是这笔账太划算，读职教能赚钱、有保障，投入产出比足够高，自然不用死磕大学文凭。
可回到国内，现实却格外残酷。根据最新数据显示，国内工人薪酬区间集中在4.5-8K/月，年薪大多在5-10万之间，其中中专学历工人月均工资仅5K左右。不少工厂的普通工人，底薪还停留在2500到3000元，严格按8小时工作制上班，连养活自己都困难，想多挣钱只能靠加班加点，透支时间和健康，陷入典型的低效能劳动陷阱。家长们或许不懂什么高深的产业理论，但账算得最清楚：只要进厂还是低收入、高强度，五五分流就永远是死路一条，谁也不愿让自己的孩子跳这个火坑。
第二个真相：职业教育质量严重脱节，沦为兜底选择而非优质选项。如果说收入低是经济层面的硬伤，那职教质量不足，就是供给侧的致命短板。在德国，想当技校老师门槛极高，必须有五年以上企业一线工作经验，还要通过严格的职业资格考核；更重要的是，德国职教以企业为主导，超过70%的课程都在西门子、大众这类大厂的车间里完成，学的就是企业当下要用的技能，毕业就能上岗，根本不存在毕业即失业的困境。这种企业主导、校企协同的模式，正是德国双元制教育的核心优势，背后还有工商会、社会合作伙伴和国家的共同监管，确保培训质量达标。
再看国内不少技校的现状，大家心里都有数：课程设置陈旧，与企业实际需求严重脱节，老师缺乏一线从业经验，教的知识脱离现实；更有甚者，部分职校管理松散，学风堪忧，甚至有些地方流传着男不死、女不生的荒诞底线。当职校生在就业市场上不仅不加分，反而成了能力不足的减分项，毕业即失业或只能从事最底层体力劳动，哪个家长甘心让孩子走这条路？五五分流推行的前提，是职教能提供与普高对等的发展机会，可现在的职教现状，显然撑不起这个前提。
第三个真相：教育资源分配不均，社会结构差异悬殊，分流沦为阶层固化的推手。德国能顺利实现教育分流，核心原因之一是社会结构相对扁平，不管是柏林这样的大城市，还是巴伐利亚的小镇，学校的师资、硬件差距极小，更没有户籍、学区房绑定教育资源的问题。孩子选择读大学还是技校，更多看自身兴趣和天赋，而不是家庭条件、居住区域，分流是公平的双向选择，而非被迫的无奈之举。
但我们必须直面现实：国内城乡二元结构依然明显，教育资源分配不均的问题尚未根本改变。就像中西部某县中调研显示的那样，大城市重点中学与县城普通中学、乡镇中学几乎是两个世界，重点中学配备优质师资、完善硬件，而乡镇中学的孩子，大多是留守儿童，父母忙于生计，无力辅导，享受着最薄弱的教育资源。这些普通家庭的孩子，本就输在教育起跑线上，中考分流几乎成了定局，一旦被分流到职校，大概率只能从事底层工作，一辈子很难翻身。这与我们追求共同富裕的目标完全相悖，也违背了教育公平的本质。
更何况，现在的大环境，早已和十年前天差地别，五五分流甚至已经失去了存在的必要。一方面，人口断崖式下跌已成定局，2025年全国出生人口仅792万，较2016年峰值近乎腰斩，未来适龄生源会持续缩减，再不扩大高中招生，不少高中可能连学生都招不满，人口结构的变化，其实已经自然完成了分流；另一方面，人工智能快速爆发，据相关研究显示，未来5到10年，大部分基础体力劳动、重复性工作都会被机器人取代，普华永道更是预测，到2030年，全球20%-25%的制造业低技能岗位将被AI替代。在这样的背景下，还大规模把孩子推向低端制造业流水线，既是对孩子未来的不负责，也是对国家人才培养的浪费。
我并不是说国外一切都好，德国的双元制教育也有自身的困境，福利制度养懒汉、治安问题突出、经济不景气导致工厂外迁、工人失业等问题同样存在。相比之下，中国有最好的治安、最完善的基建、最兜底的保障制度，这是我们的优势。但我们必须清醒地认识到，五五分流在今天的中国，确实已经走到了尽头。
教育的本质，从来不是筛选失败者，而是成就每一个孩子。一个成绩不好的孩子，不该被轻易贴上差生失败者的标签，有的孩子不擅长读书，却在动手能力、创新能力上有天赋。帮这些孩子找到适合自己的路，让他们无论选择普高还是职教，都能拥有体面的工作、光明的未来，是家长的责任，更是国家长远发展的底气。
