细研历史中考样题二(义务教育历史课程标准2022年版)

义务教育

历史课程标准

（2022年版）

考试样题

样题2

根据表3所示的大事年表，解答下列问题。

（1）从上述材料中找出世界反法西斯同盟形成的标志性事件。

（2）选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

参考答案

（1）26个国家的代表签署《联合国家宣言》。

（2）评分标准

【示例一】

观点：全民族抗战是中国抗战胜利的根本原因。

选择的史事：九一八事变，中国共产党提出建立抗日民族统一战线主张，西安事变和平解决，七七事变，八路军打响百团大战， 等等。

论述：九一八事变后，中华民族危机日趋严重；中国共产党于 1935年提出建立抗日民族统一战线主张，1936年促成西安事变和平解决。七七事变后，国共两党合作，建立抗日民族统一战线，掀起了全民族抗战；中国军民在台儿庄战役、百团大战等战役中沉重打击了日本侵略军。1945年，中国战场对日寇最后反攻，取得抗日战争胜利。

在全民族抗战的旗帜下，中华儿女共赴国难、团结抗战，是中国抗战胜利的根本原因。

【示例二】

观点：只有世界各国人民团结协作反对侵略战争，才能赢得和平。

选择的史事：26个国家的代表签署《联合国家宣言》；美国、英国、中国三国政府首脑举行开罗会议；美英等国军队在诺曼底登陆, 开辟欧洲第二战场；等等。

论述：九一八事变后，日本侵占中国东北三省；七七事变后，日 本发动全面侵华战争，中国大片领土沦陷；在其他战场上，法西斯国家疯狂进攻。

1942年，美国、英国、苏联、中国等26国签署了《联合国家宣 言》，结成世界反法西斯同盟；各国相互配合，相互支持，如美苏对中国抗战的援助，美英等国联军在诺曼底登陆、开辟欧洲第二战场等，才最终打败法西斯，取得了战争的胜利。由此可见，只有世界各 国人民团结协作反对侵略战争，才能赢得和平。

【示例三】

观点：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。

选择的史事：九一八事变，中国共产党提出建立抗日民族统一战线主张，七七事变，八路军打响百团大战，26个国家的代表签署 《联合国家宣言》，中国远征军进入缅甸作战，美国、英国、中国三国政府首脑举行开罗会议，等等。

论述：九一八事变后，中国揭开了世界反法西斯战争的序幕；中国共产党提出建立抗日民族统一战线主张，促成西安事变和平解决。 七七事变后，在抗日民族统一战线的旗帜下，中国军民在台儿庄战 役、百团大战等战役中沉重打击了日本侵略军。中国疆域辽阔，地形复杂，全民族艰苦抗战，牵制日军兵力最多。

1942年，美国、英国、苏联、中国等26国签署了《联合国家宣 言》，中国成为世界反法西斯同盟的重要成员国；1942年，中国远征军入缅作战；1943年，美国、英国、中国三国政府首脑举行开罗会议。中国与其他反法西斯国家相互配合，相互支持，保障了世界反法西斯战争的胜利。

由此可见，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。

试题说明

本题为非选择题，考查中国史中的抗日战争和世界史中的第二次世界大战相关内容，侧重综合考查学生的核心素养。试题运用中国抗日战争和第二次世界大战的中外历史大事年表创设问题情境。

第一小题要求学生在理解、辨别材料的基础上，结合所学，指出世界反法西斯同盟形成的标志性事件，侧重考查学生史料实证和历史解释的素养。

第二小题要求学生在理解材料的基础上，选择材料中相互关联的事件，自主提炼出一个观点，结合所学加以论述。本小题旨在通过考查学生的材料选择、概括和历史阐释能力，展现学生的核心素养达成度，包括以下方面：

◇将事件、人物、现象等置于历史发展的总体进程和地理空间的具体环境中加以考察，并从历史发展的角度认识其地位和作用；

◇提高对史料的阅读理解能力，初步形成处理历史信息的能力和重证据的意识；

◇能够尝试运用史料说明历史问题，学会根据可信史料对历史进行论述；

◇在了解历史事实的基础上，逐步学会发现、提出有价值的历史问题；

◇体验探究历史问题的过程，初步学会对历史进行分析和评价，尝试反思历史，汲取历史的经验教训；

◇了解并认同革命文化，传承红色基因，增强民族自信心和自豪感；认识中国历史与世界历史是相互关联的；

◇逐步形成立足中国、面向世界的视野和胸怀， 初步树立构建人类命运共同体的意识。

本小题采用开放式设问，有利于学生展示自己的学业优长和创新能力。本小题采用等级评分标准，将学生表现分为观点与论述两个维度，每个维度分为四个水平等级，并提供了答案示例，为具体衡量学生通过答题所表现的核心素养达成度提供了量规和标尺。