准考证号 | |
姓名 |
★绝密·启用前
2026年初中学业水平考试文化课试卷
语 文学 科
（2026年6月·启用前绝密）
（考试时间：100分钟 满分：150分）
2026年初中学业水平考试
语文学科试卷（2026年6月）
考生注意：
1.考试时间为100分钟，试题满分为150分。
2.试卷共25题，答题卡上的题号与试卷是一一对应的。请将答案写在答题卡上，写在试卷上一律不计分。
3.考试前请先将个人信息条码粘贴到答题卡的对应位置上，准确无误地填写好个人信息。选择题请用2B铅笔在答题卡【选择题栏】部分填涂，如需更改答案，用铅笔橡皮擦擦拭干净后重新填涂；非选择题请用0.5mm的黑色签字笔作答。
一 古诗文（35分）
（一）默写与运用.（13分）
1.盈盈一水间，。（《迢迢牵牛星》）
2.青树翠蔓，，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
3.，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
4.小申翻出了小时候尘封的玩具，感慨道：长大后才懂，许多平凡往事原是最珍贵的回忆。《酬乐天扬州初逢席上见赠》的那一句：“，”与此情感联系密切。
（二）阅读下文，完成5-11题.（22分）
小申在阅读《桃花源记》最后一段时，对“刘子骥”产生了浓厚的兴趣。请你一起参与探究。
【甲】桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】
刘驎之，字子骥，南阳人，光禄大夫耽之族也。驎之少尚质素，虚退寡欲，不修仪操，人莫之知。好游山泽，志存遁逸。
尝采药至衡山，深入忘反，见有一涧水，水南有二石囷，一囷闭，一囷开，水深广不得过。欲还，失道，遇伐薪人，问径，仅得还家。或说囷中皆仙灵方药诸杂物，驎之欲更寻索，终不复知处也。
去驎之家百余里，有一孤姥，病将死，叹息谓人曰：“谁当埋我，惟有刘长史耳！何由令知。”驎之先闻其有患，故往侯之，值其命终，乃身为营棺殡送之。其仁爱隐恻若此。卒以寿终。
（有删改）
5.陶渊明与刘子骥同处一个时代。据此推断，【乙】文最有可能选自（ ）（2分）
A.《后汉书》B.《晋书》C.《宋书》D.《南齐书》
6.解释下列加点词语。（4分）
（1）缘溪行（ ）
A.因为B.缘分C.沿着D.凭借
（2）故往侯之（ ）
A.拜访B.观测C.等待D.授予
7.用现代汉语翻译以下句子。（3分）
不足为外人道也。
8.下列对【甲】文中渔人行为的评析，最符合文章深层寓意的一项是（ ）（3分）
A.渔人“处处志之”并“诣太守”是恪尽百姓本分，积极向官府报告重大发现。B.渔人接受款待后却违诺上报，暗示世俗机巧之心对理想世界的侵扰与破坏。C.渔人最终“不复得路”，是因为他记忆有误，忘记了之前所做的标记。D.文中写渔人“具言所闻”，主要是为了表现桃花源人对外部世界的好奇与向往。
9.阅读下面的材料，你认为《世说新语》中刘遗民（刘子骥）待张玄时的言行风范，与下列精神最为契合的一项是（ ）（3分）
《世说新语》“任诞第二十三”中有一则关于刘遗民的故事。有人考证说刘遗民就是刘子骥。张玄出使江陵，途经阳岐村遇刘遗民（刘驎之）借船做鱼脍。交谈间刘仅问谢安等故人安好，鱼成即去。张追至其家，刘以粗酒相待，率性地未饮几口便以砍芦苇为由起身告辞，张无法挽留。
A.《陋室铭》 —— “谈笑有鸿儒，往来无白丁”
B.《记承天寺夜游》 —— “但少闲人如吾两人者耳”
C.《醉翁亭记》 —— “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”
D.《爱莲说》 —— “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
10.下列对【乙】文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.刘驎之出身官宦家族，但生性淡泊，不注重外在的仪表举止。B.他在衡山采药时因迷路偶遇石囷，后想再次寻访却未能成功。C.他主动去探望一些孤姥，并在一位老人去世后亲自为她操办丧事。D.文末写他“卒以寿终”，含蓄表达了对他仁德善行的肯定与褒扬。
11.结合【乙】文，说说【甲】文选用“刘子骥”这个探寻者而非他人的高妙之处。（4分）
二 现代文（35分）
（一）阅读下文，完成12-15题.（21分）
贺老爷的时空门
蔡小容
①九十多岁的画家贺友直①先生在上海的小街散步。有人上前招呼：“您是贺先生吧？”他摆手：“对不起，我不认识你。”目不斜视，他走过去了。家人总要替他向人解释，其实无须解释，所有人都认识他，他并不认识所有人。贺宅的电话也常常响起来，什么时间什么人都有，要找贺先生。如果都接待，老先生根本无法存身。所以他的时空门，不轻易打开。
②我比贺老晚生了半个世纪，时间、空间本相隔遥远。2009年，我筹备出版以连环画为题材的散文集，需解决配图的版权问题。我通过编辑老张拿到贺老的地址，也得知他向贺老约稿的轶事——电话接通，老人一声断喝：“你不要给我打电话来了！”老张给老先生寄出自己策划的丛书。一个月后，他收到老人手写的信。激动的老张又打电话致谢，老人还是一声断喝：“你不要给我打电话来了！”但后来，老人家很喜欢他了，经常自己打电话找他。
③按老张给的地址，我给贺老写了一封信，把最好的字写在最好的信纸上，并附上我的文章，“小人书：贺家班系列”。这个系列是“庆祝建国六十周年特选专稿”，我选择贺友直先生的四部连环画《小二黑结婚》《山乡巨变》《李双双》和《朝阳沟》，写成四篇文章。十天后，回信来了，老人的自画像印在信封上，目光从镜片上方看着我。拆读，字迹像刻印在钢板上一般工整遒劲，行文客气而矜持，表示这样写连环画“尚有点意思”，同意我在书中采用他的画，还特别说明，画仅作为文章的图例，不能以其他形式出版——哈，我还没想到这个呢，老人家的思维真是非常清晰敏锐。
④书出版后，我给他寄去一册。大约过了一个月，我打电话到贺宅，恰好是老人接的。他说书早收到了，连连说非常好非常好。我自知贺老不喜人打扰，之后几年没有联系，直到我的长篇小说出版，书中有自己画的插图，便给老人寄去一册，扉页上写“请贺老爷看看小容的画”，“贺老爷”这个称呼真合适，但并不总用，只用在最恰当的书面场合。
⑤贺老爷收到书，给我打电话来了。他高兴地跟我聊了十来分钟。他说，现在的孩子从小就这么忙，都没时间看书了……“你说，这怎么得了？”九十岁的老人了，说话如同写的信一样，笔迹、思维都极有力。“九十岁还在画画的人有，九十岁还在画线描的，只有贺友直一个啦！”他不无得意地说。他要给我寄本书。我不安地问：“有人帮您去寄吗？”他说：“我找个事情上街转转。”他住在巨鹿路，那条路我去过，是我最喜欢的那种梧桐树小街。我想象他收拾好书，出门，穿过绿树葱茏的老街，上邮局去——春天正好，老爷子上街遛弯了。
⑥这是2012年的事，他去邮局那天是4月30日，我还留着他手写的大信封。同年9月他写来一封信，信末邀请我到他家做客。
⑦2015年1月，上海一家出版社邀我参加活动，这是拜访贺友直先生的最好机会。26日一早，我刚出酒店，他就打电话来了，说：“你到了直接推门进来。”推开临街的门，正对着门的是一长条楼梯，老人站在楼梯顶端的房门口。从这楼梯走上去，就进了他的“一室四厅”——一套一居室的老房子。他在文章里写过“一室四厅感觉大”，客来作客厅，吃饭当饭厅，睡觉成卧室，画画当画室。真的感觉大，而且，太好玩了！四方的大房间，以家具和布帘隔成四小间，家具满满，东西多多，但整齐有序，螺蛳壳里做道场。尤其是架子床上，靠枕头并排躺着布娃娃、布猴子、小熊大熊大鸭子，小熊靠在大熊的怀里。难怪他的《山乡巨变》里有一组镜头，两个人在逼仄小屋里捉迷藏似的你进我退，在家什帐幔间这里那里地闪转腾挪。贺老先生的童真童趣、童心未泯，是我们无法理解的。我真想哈哈大笑，但那成何体统。
⑧见到贺老爷才知什么叫“精神矍铄”。他用不甘心的语气跟我说，现在不能出国了，因为航空公司不给办保险，说在飞机上如果……就很危险……“好像我一上飞机就会死掉了！”他大不以为然。墙上挂了好多照片，有一张可能就是在外国街头，起风了，老伴儿正在给他拉上棉袄的拉链。坐了一小时，我喝掉了两杯上等普洱茶。临走，他起身去小书房取书送我，我说您已经送我好多书啦，他说：“我记得。送过你的不会再送。”
⑨2016年3月16日，我正在外国访学。好些人给我发微信：贺友直先生去世了！可我前一天刚得知母亲病危，正忙着赶回国。转好几道飞机，我才终于见到了医生说只能维持一天而等了我三天的妈妈。原来空间与时间是这么坚固而深厚。
⑩3月17日，我还在天上飞着，一家文学杂志的微信号推送了我的论文，配上短评：这篇可能是国内讨论连环画《山乡巨变》最深入的文章了——哀悼贺友直先生。
⑪人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光。②
（有删改）
【注释】①贺友直：中国著名连环画家，被誉为“连环画泰斗”。他的作品刻画社会变迁，影响深远。②出自杜甫《赠卫八处士》。参、商为星宿名，参星在西，商星在东，此出彼没。参星和商星在天空中此升彼落，永远不得相见。
12.以下语段节选自贺友直先生给作者的信。（4分）
您若来上海，请到寒舍坐坐，我家在上海作协西边百余公尺的一条弄堂里，这条马路上有几家尚可的餐馆，请您吃顿便饭，若能饮的话喝盅孔乙己喜爱的绍兴黄酒，又若落脚在我家近边的酒店，就请您“过早”吃我家乡的年糕汤或酒酿圆子。
【注释】过早，湖北方言，指吃早餐。蔡小容是湖北宜昌人，贺友直是浙江镇海人。
（1）“您”“若”“请”等词语的使用，表现贺友直先生形象是。
（2）“过早”是湖北方言，浙江人贺老写信使用这个词语，凸显了他。
13.分析第⑤段划线句的作用。（4分）
14.贺老的辞世，是否意味着他的时空门对“我”完全关闭了？结合文末诗句，请谈谈你的看法。（5分）
15.本文与《伯牙鼓琴》都涉及“知音”的主题，于是有人便认为两文所描绘的“知音”与表达的情感几乎完全一致。你是否同意？谈谈你的看法，并且说明理由。（8分）
（二）阅读下文，完成16-19题.（14分）
图书馆的价值
——在2013年第二届全球图书高峰论坛上的演讲
①图书馆往往是一个城市最值得骄傲的公共场所。数字化时代，图书馆的价值是什么？今天，我想用三个关键词来说明：人，流动，增值。
②第一个关键词——人。
③21世纪的图书馆的根本特征是“人本位”。“人本位”，不仅体现在图书馆提供给读者的服务上，还体现在内部管理、采编业务等方面。遗憾的是，我们把最关键的“人”忽略了，图书馆员成了书的卫士，甚至担心把书用坏了。以人为本还是以书为本，一字之差，差在整个图书馆管理的理念和方式上。如果用“以人为本”这一核心理念重新思考，我们会发现很多都需要改变了。
④图书馆是居住空间、工作空间之外的第三空间。与城市的博物馆、咖啡馆、公园等其他第三空间相比，图书馆独特的优势在于丰富的藏书和系统的信息。人们到图书馆来，也不一定只是阅读某本书或查询某篇文章，还可以与更多的人共享知识，相互启发。
⑤第二个关键词——流动。
⑥信息是流动的，数字化为信息流动创造了有利条件，但我们常常给它设置限制。有时候设置限制是为了保护知识产权，但有时候我们不自觉地设置了很多障碍，使得信息无法有效流动起来。比如，许多图书馆仍然要求读者在访问数字资源时必须通过特定设备或专用网络，限制了信息的自由流动，降低了信息的获取效率。
⑦有时候信息不流动是由于我们的观念过于陈旧。数字化时代，人们可以随时随地获取信息，超链接与跳转功能让阅读变得更高效。但我们有没有充分发挥数字化的优势呢？没有。相反，我们对图书的感情太深了，以致很多时候，我们依然要求所有知识都固化到书的形态里，要求数字化沿着书的路线走。比如，图书馆仍然要求所有电子书籍都必须像实体书一样被“借阅”和“归还”，而不是允许用户随时随地下载和阅读电子版本。数字化给了我们新的机会，让我们突破书的形态，进而突破图书馆的围墙。而我们仍然走着传统图书馆的老路，信息难以真正流动起来。图书馆是应该改变了。
⑧第三个关键词——增值。
⑨我们都知道，传统图书馆的核心是保存，现代图书馆的核心是保存和利用并举，更重要的是为了利用，让信息不断增值，即对现有信息进行价值提升。为此，图书馆的传统形态必须改变。
⑩要实现信息增值，仅仅有人的参与是不够的，还需要开放信息，为信息进一步流动创造条件。过去，从收集、编目、流通到保存的流程中，与读者见面的是流通。现在，每一个环节都是开放的，都可以与读者有关。比如，公开征求读者对图书采购的建议，邀请读者参与整理电子资源，招募志愿者协助修复古籍等。
⑪从具体做法来看，拉长价值链是图书馆实现信息增值的重要途径。过去我们满足于提供信息，而不关心信息是如何被利用的。现在我们该进一步深入到用户解决问题的过程中去，成为更全面的信息服务者。比如，图书馆拥有大量书籍、期刊、研究报告和数据库，可利用丰富的信息资源进行市场研究和竞争分析，为企业、机构提供参考咨询服务，帮助他们制定有效的竞争策略。
⑫总的来说，图书馆的价值不仅在于保存书籍，更在于以人为本，加速信息的流动和增值，发挥新的社会功能。通过拥抱数字技术，打破传统束缚，图书馆可以在新时代焕发新的生机，为人们提供更加开放、互联、更具创造力的文化体验。
（有删改）
16.根据第④段，以下不符合图书馆特点的一项是（）（2分）
A.交流环境宽松B.娱乐氛围浓厚C.信息资源丰富D.便于文献检索
17.以下材料可以用来支撑本文第（）段的主张.（3分）
（上海图书馆）近年来利用数字人文技术方法挖掘展示馆藏特色数据资源，为上海图书馆东馆各主题馆数字化服务、展陈服务提供支撑，如家谱馆的迁徙图、家谱墙、家谱树，地方文献馆的上海之源、上海之声、上海视界等均以可视化方式呈现，支持通过小程序、屏幕触控、人影互动等方式交互，为读者提供更具体验感的数字资源服务。（摘自《2023年上海信息化年鉴》）
A.③ B. ⑥ C. ⑦ D. ⑩
18.根据本文，图书馆推动信息增值的不可或缺的两个条件是（）（4分）
①人们有参与图书馆交流意愿 ②各类信息能够自由高效流动
③读者具有数字化应用的素养 ④图书馆员信息服务能力提升
A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
19.文中三处画线部分都提到“改变”，但语气不同，请结合演讲词的特点加以分析。（5分）
三 综合运用（20分）
小申在阅读完现代文（二）的演讲词后，对学校图书馆产生了浓厚的兴趣。小申发现，除了一些文学类作品外，“杂志”这一种图书受众广泛。小申阅读到以下两则杂志文本，请你一起参与阅读。
材料一：
你是否留意过日出日落时，太阳是扁的，月亮也是如此；你见过地平线上“Ω”形状的日月甚至正方形的太阳吗？本文作者计云在国内牵头开展了“全国天象大收集”的征集工作，经过近10年的素材汇总与整理，其中关于“日月畸态”的内容逐渐形成体系。对于这类特殊天象的解读，让我们意识到地平线上每次日升月落，或许都会带来不同惊喜。
曾在新闻上看过一种弯管步枪，令我倍觉神奇——隐于墙角射击，子弹可折弯90°射向墙之彼端的目标。事物的来向并不是其本源真身所在方向，必然令人惊奇。类似的迷惑性却日常地“戏弄”着每一个人：日月繁星，或许并不在我们肉眼看到的方位。
……
像巴金、徐志摩、德富芦花那样感慨日出，感慨几次后，观赏的心情可能也就愈见平淡了。有许多作家专门为日出日落撰文礼赞，但不外乎只写一次、两次。可对于自然奇观的爱好者和收集者而言，每一次的日月升落，则都可能充满惊喜，那真是乐趣无穷。
材料二：
这些年喜欢看火车和拍火车的人越来越多。就北京而言，类似列车在春季穿越居庸关杏花花海的经典场景，每年都吸引着无数摄影爱好者。本篇报道中的图片均是在北京相对冷门的火车拍摄机位获得的。通过计算不同节气、不同时间的太阳方位，摄影师在空气透明度极好的拍摄时机记录下这些难得的画面。有些照片，一年或者几年可能也只有一次拍摄机会。
……
普通人无法改变列车的运行时间，更无法改变日出日落的时间。但是作为理工专业出身的摄影师，我和朋友们可以通过周密的计划以及查看天气、云层高度、云量、空气质量的相关预报，在地图上找到合适的拍摄位置和时机，目睹现实中的画面按照头脑中预想的样子准确上演。为了拍照片，好友李召麒还专门制作了预报朝霞与晚霞的算法程序。
诸多北京出发的客运列车我不仅拍过，也都乘坐过。坐在列车里，其实不太容易领略风景。绝佳的视角往往在铁路附近去寻找，并等待合适时间来领略。
蔷先生曾说：“火车是时间的化身，是时间的执法者。”无论你是乘客还是摄影师，火车都不会等你。拍摄火车拍的是时刻与天气的唯一性，这很残酷。
在我拍摄的这些火车照片中，有的车次永久消失了，有的机位已经不可到达，甚至有的整条铁路都被拆除了。岁月有着不动声色的力量。有些看似平淡无奇的画面，十年后再回过头来看便有了珍贵的价值。正如在档案文献领域所说的“高龄受到尊重”，对于这些终将成为历史的画面，我所能做的，就是抓紧时间记录。
（选自《中国国家地理》，有删改）
20.小申想给材料一取一个标题，你建议最合适的标题是（ ）（3分）
A.《日月运行规律与人类观测史》
B.《当太阳变成方形——地平线上的日月畸变》
C.《从巴金到德富芦花：文学中的日出日落》
D.《光学原理：为什么我们看到的日月位置是假的》
21.这两则文本与图书馆里的《昆虫记》同为“科学与人文”结合，以下不是它们的共同点的一项为（ ）（3分）
A.长期痴迷观察B.科学严谨态度C.记录生命价值D.瞬间捕捉为主
22.杂志的结尾往往不是简单重复观点，而是进行主题的升华，留给读者思考的空间，或是以一个首尾呼应的场景结束，带来阅读的满足感；文学性与可读性并重的语言也是结尾的特点之一。请你分别赏析两则材料的结尾段，说说结尾段流露出了什么情感。（8分）
【材料一】：
【材料二】：
23.小申认为这两篇材料的内容可以制作为一部纪录片。你思考后认为这个想法很有创意，但是可能遇到一些问题，请你补全这段回复。（6分）
小申，这个想法太棒了！这将是一个视觉震撼、意蕴丰富的作品。不过，我觉得拍摄纪录片可能会有一些问题。比如，从拍摄的过程来看，。同时，若要表达丰富的主旨，可能存在的问题是。
四 写作（60分）
24.小申熬了三个夜，精心制作了一条关于校园流浪猫的科普视频，满怀期待地发布在视频平台上。一天过去了，“回声”寥寥——播放量只有23次，点赞、评论、转发均为零。他沮丧地删除了视频，并对你说：“看来我做的这些东西，在互联网上毫无价值。”
作为他的朋友，同时也是这个时代的深度参与者，你会如何回应他？请结合你的观察与思考，给他写一封600字左右的信，通过讲述你自己的一件亲身经历，谈谈你对“回声”与“价值”的看法。
要求：（1）自拟题目（副标题为“给小申的一封信”）；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭。
此
页
无
试
题
2026年初中学业水平考试
语文学科·参考答案（2026.6）
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用.（13分）
1.脉脉不得语（3分）
2.蒙络摇缀（3分）
3.夜阑卧听风吹雨（3分）
4.怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（4分）
（二）阅读下文，完成5-11题.（22分）
5.B（2分）
6.（1）C（2分）（2）A（2分）
7.（这里的事）不值得对外面的人说啊！（3分）
8.B（3分）
9.C（3分）
10.C（3分）
11.人物原型的真实性：历史上刘子骥实有其人（《晋书》《世说新语》等均有记载），他“好游山泽，志存遁逸”的形象具有公众认知度。陶渊明借其名，使虚构的桃花源故事嫁接在真实人物身上，增强了叙述的真实感与可信度，营造出亦真亦幻的艺术效果。（2分）精神追求的契合性：刘子骥在史料中呈现为“高尚士”——他淡泊名利（拒桓冲之聘）、仁爱隐恻（为孤姥营葬）、率真自然（与村人共衣食），其超脱世俗、向往自然、关怀民瘼的人格特质，与桃花源所代表的避世隐居、民风淳朴、社会和谐的理想境界高度契合。他的“欣然规往”，正是高尚之士对理想社会本能向往的体现。（2分）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成12-15题.（20分）
12.（1）体现传统知识分子的谦和有礼（2分）
（2）体现了贺老的细致随和（2分）
13.划线句以蓬勃的春天衬托老人（1分），表现了贺友直先生的活力（1分），也表达了作者的赞叹。（2分）
14.贺友直先生辞世，“我”和他就像参星、商星一样无法相见，物理意义上的“时空门”关闭了。（1分）“今夕复何夕，共此灯烛光”的感叹承载了“我”对二人缘分的珍重与感念，“我”庆幸因为相同的事业志趣与贺老相识相知；贺老的非凡人格与艺术造诣对“我”的影响超越时空，精神意义上的“时空门”没有关闭。（4分）
15.不同意。
①“知音”的性质与实现方式不同
“伯牙鼓琴”：知音建立在艺术天赋的瞬间共鸣之上，具有纯粹性、排他性与悲剧性。钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，知音关系的断裂意味着艺术生命的终结。
《贺老爷的时空门》：知音源于文化理解与人格共鸣，通过书信、赠书、拜访等日常交往逐步建立。贺老虽“时空门不轻开”，却通过文字与行动将精神传递，作者更在贺老去世后以研究文章延续其艺术生命——这是一种可传承、可延续的知音关系。
②对待“理解”的态度不同
“伯牙鼓琴”：强调“唯一理解者”的不可替代，隐含对世俗的疏离与精神孤独的绝对化。
本文：贺老对来访者的筛选（如拒绝无谓打扰）并非孤高，而是对真诚交流的珍视。他与作者的交往，体现的是跨越年龄与地域的精神对话的开放性，以及文化火种在代际间的传递。
③情感结构与价值指向不同
“伯牙鼓琴”：以“失去”为核心，强调知音断裂后的永恒缺憾，具有强烈的悲剧美学色彩、宏大的叙事感。
本文：以“相遇—传承—记忆”为脉络，在平淡温馨的日常中蕴含深沉的文化关怀。文末虽涉及生死离别，却以“人生不相见，动如参与商”作结——承认时空相隔的必然，又以文字与记忆让精神光影永存，体现的是人文温度的延续性。（8分）
（二）阅读下文，完成16-19题.（15分）
16.B（2分）
17.C（3分）
18.A（4分）
19.第③段中纠正错误理念，“会”“需要”语气委婉诚恳（1分）；第⑦段中批评错误做法，“是应该”强化了鞭策的语气（1分）；第⑨段中揭示常理，“必须”表现出不容置疑的口吻（1分）。三处画线部分语气逐渐增强，体现了作者对图书馆界改变现状的殷切期盼，加强了演讲的感召力。（2分）
三、综合运用（20分）
20.B（3分）
21.D（3分）
22.材料一强调天象观测“乐趣无穷”，将科学观察转化为生活情趣；对比作家“只写一两次”与爱好者“每次充满惊喜”，突出持续探索的价值；以“乐趣无穷”收束，语言平实而富有感染力；采用“由实入虚”的手法，从具体案例自然过渡到普遍性思考，既收束全文又余韵悠长，引导读者从更广阔的维度理解主题。（4分）
材料二通过“岁月有着不动声色的力量”等语句，赋予摄影以记录历史、对抗时间流逝的深沉意义，增加宏大的叙事感；材料二结尾引用“高龄受到尊重”，揭示影像的文献价值，使主题从摄影技术层面提升至文明传承高度，有着浓厚的使命感；多用哲理式语句（如“火车是时间的化身”），在冷静叙述中蕴含诗意与哲思；采用“由实入虚”的手法，从具体案例自然过渡到普遍性思考，既收束全文又余韵悠长，引导读者从更广阔的维度理解主题。（4分）
23.答案示例：
（1）材料一中的日月畸变现象需要特定时间、地点和天气条件，可能难以捕捉到典型画面；材料二中的火车摄影需要精确计算太阳方位和列车时刻，拍摄机会稀少，对技术要求高。
（2）如何将科学现象与人文情怀自然融和。既要准确解释天象原理/摄影技术，又要传达观察者的情感体验和思考深度，避免成为单纯的科普片或风光片。（6分）
四、写作（60分）
24.略.
