2026年安徽省中考语文仿真模拟试卷
（紧扣2026总台春晚·马年主题）
命题说明：本试卷严格遵循安徽省中考语文命题范式，结构为“语文积累与综合运用（35分）—阅读（55分）—写作（55分）”，总分150分。内容深度融合2026年总台春晚元素，兼顾安徽地域文化特色（如合肥分会场、徽派文化），适合考前模拟训练。
一、语文积累与综合运用（35分）
（一）古诗文默写（10分）
1. 2026年春晚主题“骐骥驰骋”，让人联想到屈原《离骚》中表达追求理想的句子：“乘骐骥以驰骋兮，__________。”
2. 舞蹈《丝路古韵》再现大漠风光，正如王维《使至塞上》所写：“__________，长河落日圆。”
3. 歌曲《宝岛恋歌》传递两岸相思，苏轼《水调歌头》中“__________，千里共婵娟”是两岸同胞共同的美好祝愿。
4. 微音乐剧《每道光》致敬技能人才，他们攻坚克难的历程，可用陆游《游山西村》中的“__________，柳暗花明又一村”来形容。
5. 军歌《战位有我在》彰显家国情怀，范仲淹《岳阳楼记》中“__________，后天下之乐而乐”的胸襟与之一脉相承。
（二）语文综合运用（25分）
【材料一：春晚徽韵】
2026年春晚合肥分会场《合韵满江淮》惊艳全国。节目汇聚了徽剧、黄梅戏等安徽地方戏种，展示了徽派建筑的马头墙、砖雕艺术。其中，AI复原的《韩熙载夜宴图》片段，让南唐风华跨越千年，彰显了安徽深厚的文化底蕴。
【材料二：科技赋能】
今年春晚大量运用AI、XR等前沿技术。歌咏创意秀《贺花神》打造出“人在花中游”的梦幻效果；武术《武 BOT》将传统武术与机器人技术结合，实现了传统文化与现代科技的同频共振。
【材料三：青春担当】
春晚舞台上，世界技能大赛中国获奖选手与青年演员同台，诠释“劳动光荣、技能宝贵”。他们用行动证明，新时代的中国青年，正以骐骥之姿，驰骋在强国建设的赛道上。
6. 【字词读写】 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）
（1）骐骥（） （2）驰骋（） （3）砖diāo（） （4）梦huàn（）
7. 【语境释义】 结合材料，解释加点词语的含义。（4分）
（1）同频共振：____________________________________________________
（2）骐骥：________________________________________________________
8. 【病句修改】 材料一中画线句有一处语病，请提出修改意见。（3分）
原句：节目汇聚了徽剧、黄梅戏等安徽地方戏种，展示了徽派建筑的马头墙、砖雕艺术。
修改意见：________________________________________________________
9. 【徽韵探源】 结合材料一和安徽文化常识，向外地朋友介绍一种安徽特色文化符号（如黄梅戏、徽派建筑、文房四宝等）。（6分）
10. 【栏目设计】 班级拟创办“春晚里的文化自信”手抄报，请你仿照示例，设计两个栏目名称。（4分）
示例：栏目一：科技点亮非遗
栏目二：________________
栏目三：________________
11. 【口语交际】 你的爷爷觉得“春晚全是高科技，丢了老味道”。请你结合材料，用得体的语言劝说爷爷。（4分）
二、阅读（55分）
（一）文言文阅读（19分）
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
12. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）祗辱于奴隶人之手 祗：__________
（2）一食或尽粟一石 或：__________
（3）才美不外见 见：__________
（4）策之不以其道 策：__________
13. 把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）千里马常有，而伯乐不常有。
（2）其真无马邪？其真不知马也！
14. 【拓展探究】 2026年春晚主题强调“骐骥驰骋”。结合本文，谈谈新时代社会应如何让“千里马”竞相奔腾。（5分）
15. 【对比阅读】 杜甫《房兵曹胡马诗》中“骁腾有如此，万里可横行”的胡马，与本文中的千里马形象有何不同？（4分）
（二）现代文阅读（36分）
（一）非连续性文本阅读（17分）
材料一：春晚的文化表达
2026年春晚主标识以“骐骥”为核心，融合云纹、雷纹等传统纹样，象征中华民族开拓进取的精神。节目《春晖满梨园》汇聚多剧种，老中青幼四代同台，让非遗在传承中创新。
材料二：春晚的安徽元素
合肥分会场选址于徽园，舞台设计融入徽派建筑符号。成龙与外国友人在义乌分会场演唱，展现了安徽“侨乡”与世界接轨的开放姿态。
材料三：春晚的传播力
本届春晚通过85种语言对外传播，覆盖200多个国家和地区。海外华侨华人纷纷表示，春晚不仅是文艺盛宴，更是连接海内外中华儿女的精神纽带。
16. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A. 2026年春晚主标识的设计融合了传统纹样与时代精神。
B. 合肥分会场的舞台设计充分体现了徽派建筑的艺术特色。
C. 非遗传承的唯一途径是通过春晚等大型文艺晚会进行展示。
D. 春晚已成为向世界展示中国形象、凝聚侨心的重要平台。
17. 结合材料，概括2026年春晚在文化传承方面采取了哪些措施。（6分）
18. 班级开展“我为安徽春晚分会场点赞”活动，请结合材料二，写一段点赞语。（8分）
（二）文学类文本阅读（19分）
追马
王江淮
除夕的合肥，雪落无声。徽园的红灯笼在雪夜里格外醒目，远处传来春晚的歌声。
爷爷坐在窗边，手里摩挲着一枚陈旧的铜马挂件。那是他年轻时作为徽派砖雕匠人，获得“江淮工匠”称号时的奖品。
“爷爷，你看，合肥分会场开始了！”我指着电视。
屏幕上，AI技术复原的古徽州景象徐徐展开，马头墙错落有致，青石板路蜿蜒曲折。一群身着汉服的舞者，如同从画中走来。
爷爷的眼睛亮了。他放下铜马，凑近屏幕，当看到砖雕技艺在舞台上被演员演绎出来时，他的手微微颤抖。
“没想到啊，这老手艺还能上春晚。”爷爷感叹道。他年轻时，砖雕是徽州建筑的标配，可随着现代建筑的兴起，这门手艺渐渐没落。为了留住它，爷爷跑遍了皖南古村落，收集残件，收徒传艺，吃了不少苦。
“爷爷，你看，现在用科技把砖雕搬上舞台，全世界都能看到了！”我说。
爷爷点点头，拿起铜马挂件，递给我：“这马，是千里马。咱们徽派手艺，也要做千里马，不能停在槽枥之间。”
此时，电视里响起了《合韵满江淮》的旋律，黄梅戏的唱腔与现代音乐交织。爷爷跟着哼唱起来，眼角的皱纹里，藏着笑意。
窗外的雪还在下，但屋内温暖如春。我知道，爷爷心中的那匹千里马，正踏着春晚的节奏，驰骋在新时代的广阔天地里。
19. 小说以“追马”为题，有何深刻含义？（6分）
20. 赏析文中画线句子的表达效果。（6分）
爷爷的眼睛亮了。他放下铜马，凑近屏幕，当看到砖雕技艺在舞台上被演员演绎出来时，他的手微微颤抖。
21. 结合小说内容，谈谈春晚对传统文化传承的意义。（7分）
三、写作（55分）
22. 阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
2026年春晚，“骐骥驰骋”的主题激励着每一个人。“骐骥”是千里马，是才华，是梦想，是担当。在安徽这片热土上，有驰骋在技能赛场的工匠，有驰骋在乡村振兴一线的干部，有驰骋在书山学海的学子……
每个人都有属于自己的“骐骥”，它承载着我们的希望，引领我们奔赴远方。
请以《我的“骐骥”》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得抄袭、套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写工整，卷面整洁。
参考答案及评分标准（安徽中考专用）
一、语文积累与综合运用
1. 来吾道夫先路
2. 大漠孤烟直
3. 但愿人长久
4. 山重水复疑无路
5. 先天下之忧而忧
6. （1）qí jì （2）chí chěng （3）雕 （4）幻
7. （1）指传统文化与现代科技相互配合，达到和谐统一的效果。（2）原指千里马，文中指具有卓越才华和进取精神的新时代青年。
8. 在“砖雕艺术”前加“展示了”，或修改为“展示了徽派建筑的马头墙和砖雕艺术”。（成分残缺）
9. 示例：黄梅戏是安徽的地方戏种，唱腔优美婉转，代表作《天仙配》《女驸马》家喻户晓。它扎根民间，深受大众喜爱，是安徽文化的亮丽名片。
10. 示例：徽韵唱响神州；青春书写担当；匠心筑梦未来。
11. 示例：爷爷，春晚虽然用了很多高科技，但核心还是咱们的传统文化呀。比如合肥分会场就展示了徽派建筑和砖雕，AI技术让老手艺变得更炫酷，能吸引更多年轻人喜欢，这不是更好吗？
二、阅读
（一）文言文阅读
12. （1）同“祇（只）”，只、仅 （2）有时 （3）同“现”，表现 （4）用马鞭驱赶
13. （1）千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。（2）难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！
14. 示例：社会要建立健全人才选拔机制，善于发现人才（伯乐）；要为人才提供施展才华的平台和条件（尽其材）；要尊重人才，让人才在合适的岗位上发挥作用。
15. 本文中的千里马怀才不遇，被埋没；诗中的胡马骁勇善战，备受赏识，寄托了诗人的壮志豪情。
（二）现代文阅读
16. C（“唯一途径”表述绝对化）
17. ① 主标识融合传统纹样，彰显民族精神；② 推出戏曲节目，促进非遗活态传承；③ 运用科技手段，推动传统文化创新表达；④ 展示地方特色文化，增强文化认同感。
18. 示例：为合肥分会场点赞！这里有徽派建筑的古韵，有AI技术的新潮，更有安徽人民的热情。它将传统与现代完美融合，向世界展示了大美安徽的独特魅力！
19. ① 指爷爷手中的铜马挂件，象征工匠精神；② 指爷爷追寻徽派砖雕技艺的传承与发展；③ 指传统文化在新时代的驰骋与腾飞。
20. 运用神态和动作描写，生动形象地写出了爷爷看到传统砖雕技艺登上春晚舞台时的惊喜、激动与自豪之情。
21. ① 春晚为传统文化提供了广阔的展示平台，扩大了影响力；② 运用科技手段，让传统文化以新颖的形式呈现，吸引年轻观众；③ 增强了传承人的信心，激发了大众对传统文化的热爱。
三、写作
评分标准：按安徽省中考作文评分标准执行。
- 一类卷（50-55分）：立意深刻，选材新颖，结构严谨，语言生动，能紧扣“骐骥”的比喻义，结合个人经历，体现成长与担当。
- 二类卷（40-49分）：立意明确，选材恰当，结构完整，语言通顺，能体现“骐骥”的含义。
- 三类卷（30-39分）：立意基本明确，选材一般，结构基本完整，语言基本通顺。
- 四类卷（0-29分）：偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言不通顺。
