普高大扩招!告别中考五五分流?

理性看待：“人人能上”≠“人人能赢”，

从当前升学数据来看，即便60%的初中生能够进入高中阶段，仍有半数学生难以适应高中阶段的学习节奏。未来随着高中入学比例提升，学业适配性问题将进一步凸显，部分学生可能面临学业跟进困难的情况。

不同升学预期的家庭，将面临不同的成长引导方向：

• 对于注重成长环境引导的家庭而言，高中阶段优质的教育氛围的育人体系，能够为学生提供更有利的成长支撑，政策红利的获得感更为明显；

• 对于期望通过高中阶段学习冲刺优质本科院校的家庭而言，需理性认知：优质本科资源的竞争核心仍集中于基础扎实、综合能力突出的学生群体，基础相对薄弱的学生若盲目追求高端升学目标，可能面临学业压力过大、自我效能感降低等问题。

此外，北京中考改革后总分调整至510分，考试科目权重优化，分数段分布更为密集，同分竞争难度有所提升，基础薄弱学生的升学突围压力进一步加大。

政策能够提供公平的入学机会与充足的学位供给，但无法替代学生自身的认知能力、学习自律性等核心素养的培养。升学分流焦虑缓解后，基于学业能力的分层竞争将成为高中阶段及后续升学的主要特征。

给北京家长3条实在建议

1. 摒弃功利化升学认知，适配学生发展特质

北京高中阶段升学路径日趋多元化，校额到校、职普融通、特色培育等多种模式并行，家长应结合学生的认知特点、兴趣特长与发展潜力，选择适配的升学路径，避免盲目追求名校资源，充分发挥学生自身优势，实现个性化发展。

2. 聚焦核心素养培育，夯实学业发展基础

高中入学门槛降低后，学业竞争的核心将从“准入竞争”转向“质量竞争”，家长应摒弃“躺平”心态，注重培养学生的专注力、逻辑思维能力、自主学习能力等核心素养。同时，需重视中考考查科目（含非计分考查科目）的全面推进，助力学生形成综合素养优势，适应高中阶段学习节奏。

3. 理性设定升学预期，尊重学生成长规律

多数学生的学业能力处于中等水平，家长应理性看待学生的成长差异，避免对基础薄弱的学生设定超出其能力范围的升学目标。应关注学生的阶段性进步，注重综合素质与实践能力的培养，即便学生最终升入普通院校，具备扎实的能力基础与良好的成长心态，仍是其未来发展的核心支撑。同时，需谨慎对待中考复读选择，2026年起北京中考生规模逐年增长，复读竞争压力持续加大，合理调整升学方向更为关键。