依据对云南省2025年初中学业水平考试语文试卷的解读，结合2021- 2025年云南省中考语文试卷的常见考点，提炼高频考点，分专题命题示例解析，分析教学启示并给出2026 年复习备考建议。
一、云南省2025年初中学业水平考试语文试卷积累与运用模块解读
第1题考点分析：本题聚焦云南方言干扰音（撮口音、平翘舌、前后鼻音）、拼写规则（ü去点、标调位置）知识点考查。材料来源：《门楣之上家国情》（人文茶座）程龙《人民日报》（2025年04月27日第 07 版）。
教材、课标链接：考查字词源自课标常用字词，选自教材课后读读写写，“悬”出自《语文课程标准（2022版）》中义务教育语文课程常用字表一第2070个，统编版八年级下册第二单元第五课《大自然的语言》课后读读写写“悬殊”。
第2题考点分析：本题考查字形的识记与运用，考察同音异形字的辨析。“彰”出自《语文课程标准（2022版）》义务教育语文课程常用字表二第944个，出自统编版八年级上册第一单元第五课《国行公祭，为佑世界和平》课后读读写写。
第3题考点分析：考查词语的辨析及运用能力，同/近义词辨析（如“紧密相连”vs“相辅相成”）、情感色彩适配。教材、课标链接：“相辅相成”出自统编版语文教材八年级下册第四单元第十六课《庆祝奥林匹克运用复兴25周年》课后读读写写，页下注释为“两者互相补充，互相配合”，“镌刻”出自于统编版语文教材八年级上册第一单元第四课《一着惊海天》课后读读写写，页下注释为“雕刻”。
第4题考点分析：文中画线句子有语病，修改正确的一项是。考点分析：考查病因辨析，六大病句类型（成分残缺、语序不当等），侧重“介词滥用致主语缺失”成分残缺。教材、课标链接：句子结构完整这一病句类型出自出自统编版语文教材八年级下册第二单元第五课《大自然的语言》课后资料框。语序要合理这一病句类型出自统编版语文教材八年级下册第一单元第二课《回延安》课后资料框。
第5题考点分析：句子衔接材料来源：云手拨动年轻的心（快评 ）陈世涵《人民日报》（2025年05月12日 第 15 版）。考点分析：考查句子内部衔接关系，此类题型，要关注所选句子与前后文的联系，句子间的内在逻辑关系，尝试逻辑链构建（总分、因果、时空顺序），关联词语衔接。教材、课标链接：本题落实《语文课程标准（2022版）》P4“课程目标”中“语言运用”与“思维能力”两大关键能力的考查。
第6题考点分析：本题考查优秀传统文化篇目的理解性默写（主题归类、情感对应），如“时间”“家国”主题。需要培养学生认真审题，勾画关键词，在情境中正确运用古诗词句的能力，考查学生正确书写易错字（婵娟、郎）的能力。教材、课标链接：6（3）出自统编版语文教材七年级上册《论语》十二章、6（2）出自统编版语文教材八年级上册《赤壁》、6（1）出自统编版语文教材九年级上册《水调歌头》。本题落实《语文课程标准（2022版）》P4“课程目标”中“文化自信”与“审美创造”两大关键能力的考查，学生通过积累承载优秀传统文化的篇章，培养文化自信，培养学生感受美、发现美、理解美的审美创造能力。
二、依课标解读“积累与运用”模块的高频考点
（一）积累与运用（20 个考点）
1、字音字形（3 个考点）
命题思路：结合语境考查常用汉字的读音和字形，侧重多音字、形近字、易错字，云南方言口语误读，体现语言实际运用场景。
考察重点：多音字在不同语境中的读音辨析，形近字、同音字的字形区分，易错字的正确书写。
考点1：字音辨析（★★★★★）
真题举例：2025 年第 1 题：文中注音不正确的一项（“悬（xián）” 应为 “xuán”）
解析：考查声母、韵母的正确发音，侧重易读错的字（如“悬” 易误读为 xián，正确为 xuán），需结合字词本义记忆（“悬” 意为 “挂”，读音为 xuán）。
考点2：字形辨析（★★★★★）
真题举例：2025 年第 2 题：文中加点词语有错别字的一项（“章显” 应为 “彰显”）
解析：考查形近字、同音字的区分（“章” 与 “彰”），“彰显” 意为 “鲜明地显示”，“彰” 含 “明显” 义，需结合字义判断字形。
考点3：易错字书写（★★★★☆）
真题举例：名句默写中“千里共婵娟” 的 “婵” 易误写为 “蝉”
解析：侧重因音近、形近导致的错写，“婵娟” 指月亮，与 “女” 相关，故为 “婵”，需结合词义记忆字形。
2、词语运用（3个考点）
命题思路：在具体语境中考查词语（含成语）的辨析与运用，涉及近义词区分、成语适用对象、感情色彩等。
考察重点：词语的语境匹配度，成语的本义与引申义，近义词的细微差异。
考点1：近义词辨析（★★★★★）
真题举例：2025 年第 3 题：文中横线上应填入的词语（“紧密相连” 与 “相辅相成” 辨析）
解析：“紧密相连” 侧重关系密切，“相辅相成” 侧重相互配合，结合 “个人与家族命运” 的直接关联，应选 “紧密相连”，需结合语境判断词义侧重。
考点2：成语运用（★★★★☆）
真题举例：判断“可歌可泣” 用于形容革命故事是否恰当（正确，因该成语形容悲壮事迹）
解析：考查成语的适用对象和感情色彩，“可歌可泣” 适用于悲壮感人的事迹，需避免因望文生义误用（如用于日常小事）。
考点3：词语搭配（★★★☆☆）
真题举例：“铸就美誉”“传世正气” 的搭配合理性
解析：“铸就” 与 “美誉”（美名）搭配，“传世” 与 “正气”（精神）搭配，需掌握常见词语的固定搭配习惯。
3、病句辨析与修改（3个考点）
命题思路：以单句为主要考查对象，聚焦成分残缺、语序不当、搭配不当等常见语病，强调在语境中修改。
考察重点：病句类型的识别，修改后的句子是否保持原意且语法正确。
考点1：成分残缺（★★★★☆）
真题举例：2025 年第 4 题：“通过这些文字，时时告诫后人……”（缺主语，删去 “通过”）
解析：“通过……” 导致主语残缺，修改时需保留主语（“这些文字”），确保句子结构完整。
考点2：语序不当（★★★★☆）
真题举例：2025 年第 4 题：“匡扶家国正义，保持内心正念”（应调整为 “保持内心正念，匡扶家国正义”）
解析：逻辑顺序不当，需按“个人→家国” 的递进关系调整语序，体现思维的合理性。
考点3：搭配不当（★★★☆☆）
真题举例：“提高水平”“改善条件” 的搭配正确，“提高条件” 搭配错误
解析：“提高” 与抽象事物（水平、能力）搭配，“改善” 与具体事物（条件、环境）搭配，需掌握动词与宾语的搭配规则。
4、句子排序（2个考点）
命题思路：围绕一个中心话题，考查句子的连贯衔接，涉及逻辑顺序、关联词语、代词等衔接标志。
考察重点：句子间的逻辑关系（时间、空间、递进、因果等），衔接词的提示作用。
考点1：逻辑顺序排序（★★★★☆）
真题举例：2025 年第 5 题：“传统健身项目成青年‘新宠’……” 的句子排序（④②③⑤①）
解析：按“现象→本质” 逻辑，先以 “这是……” 承接首句，再用 “也是……” 递进，最后总结意义，需抓住 “是…… 也是……” 的关联提示。
考点2：衔接词运用（★★★☆☆）
真题举例：用“首先…… 其次…… 最后……” 串联句子
解析：衔接词明确句子间的顺序关系，需根据内容层次选择合适的衔接词（如并列、递进、转折）。
5、名句默写（4 个考点）
命题思路：以课标必背古诗文为范围，兼顾直接默写与理解性默写，结合节日、情感、哲理等主题设置语境。
考察重点：易错字的准确书写，诗句与语境的匹配度，对诗句内涵的理解。
考点1：直接默写（★★★★★）
真题举例：2025 年第 6 题（1）：“但愿人长久，______”（千里共婵娟）
解析：考查对课标必背名句的机械记忆，需注意“婵娟” 的正确书写（易误写为 “蝉娟”）。
考点2：理解性默写（★★★★★）
真题举例：2025 年第 6 题（2）：杜牧《赤壁》中 “以小见大” 的句子（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）
解析：需理解“以小见大” 的手法（以二乔命运暗指战局），并匹配诗句，体现对诗句内涵的把握。
考点3：主题默写（★★★★☆）
真题举例：默写表达“思乡” 主题的诗句（“仍怜故乡水，万里送行舟”）
解析：需积累同一主题的多句诗句，根据题干主题精准匹配，避免张冠李戴。
考点4：易错字辨析（★★★☆☆）
真题举例：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 中 “逝” 易误写为 “失”
解析：“逝” 指 “流逝”，与时间相关，需结合字义记忆，避免因音近错写。
三、“积累与运用”模块命题示例
1. 文中注音不正确的一项是（）
A. 怫（fú）B. 畚（běn）C. 恪（kè）D. 瞥（piě）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（）
A. 濡养B. 孜孜不倦C. 娉亭D. 演绎
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）
A. 唤醒 秉公办事 婉转 情感价值B. 惊醒 不畏强权 委婉 情感价值
C. 唤醒 不畏强权 婉转 精神脉络D. 惊醒 秉公办事 委婉 精神脉络
4.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.通过在西南联大旧址开展经典诵读活动，让同学们感受到了中华传统文化的魅力。
B. 我们要培养和提高同学们阅读古诗文的水平和兴趣，增强文化自信。
C. 大约有百分之九十左右的同学认为，《鱼我所欲也》中“舍生取义”的价值理念值得我们铭记。
D. 唐雎不畏强权、捍卫国家尊严的形象，在历代文人的笔下被刻画和传颂。
5.阅读下面语段，文中横线处排列顺序最恰当的一项是（）
在昆明翠湖旁的西南联大旧址，一场经典诵读活动正在酝酿。______；______；______；______；______。这场浸润着书香的活动，让千年经典在新时代焕发出新的生机。
①悠扬的古筝声里，师生们齐声诵读千古名篇，抑扬顿挫的语调里满是对经典的敬意
②几张古朴的木桌被整齐摆放在庭院中央，泛黄的书卷与清茶在晨光里静静等候
③诵读结束后，几位同学起身分享自己对古圣先贤精神内核的理解与感悟
④接着向后望去，素雅的书法条幅悬于廊下，“薪火相传” 四个大字衬着青砖黛瓦，格外醒目；
⑤老师和少年们轻抚书页，目光里盛满对先贤智慧的向往与尊崇；
A. ②④⑤①③B. ④⑤②①③C. ②①④⑤③D. ④①②③⑤
6.名句名篇默写（每空1分，共6分）
古诗文中承载着古人不同的情愫：（1）文天祥在《过零丁洋》中，以“______，______。”抒发的视死如归的爱国气节；（2）苏轼在《江城子·密州出猎》中，用“______，______。”抒发的渴望抵御外敌、建功立业的报国之志；（3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，“______ ______”以空旷雪景留蹄印，表达的惜别怅惘之情。
示例三、2026云南中考一模
一、积累与运用(1～5题，每题2分，第6题6分，共16分)
阅读下面文字，按要求完成1～4题。
在彩云之南，曲靖宛如一颗闪耀的明珠，以“雕塑之都”的独特________吸引着四方目光。漫步曲靖街头，一座座精美的雕塑犹如历史的讲述者、文化的传播者，用无声的语言诉说着曲靖的往昔与今朝。
“曲靖的雕塑到处都是，而且都有故事，像麒麟仙女和阿诗玛的传说，深深地烙(luò)印在我们心中。”在记者的随机采访中，市民对曲靖雕塑如数家珍，并认为，这些雕塑不仅彰显了曲靖的文化底蕴(yùn)，也扮靓了曲靖这座城市。
曲靖的雕塑涵盖了众多经典之作。《麒麟仙女》雕塑位于麒麟东、西、南、北路交会处的街心花园中，高3.8米，基座高3.55米。它根据民间故事创作而成，传说曲靖大旱时，麒麟仙女骑着麒麟降临，手抱宝瓶，洒下甘霖，拯(zhěng)救百姓。随着雕塑《麒麟仙女》的________，城中的道路、公园、学校、商店、产品纷纷以“麒麟”命名，曲靖城也因此被称为“麒麟城”。1997年经国家批准，撤销曲靖地区和县级曲靖市，设立地级曲靖市，新设麒麟区和沾益县，“麒麟”最终成了县级行政区域的名称。艺术的力量，由此________。
《阿诗玛》雕塑则取材于彝族支系撒尼人的叙事长诗，老雕塑于1982年立在城区，塑造了阿诗玛和阿黑哥的形象，雕塑惟妙惟肖，深受人们喜爱。但因超期服役和城市交通规划于2007年被拆除，2008年新的《阿诗玛》雕塑坐落在麒麟区南城门广场休闲观景园区，继续讲述着那段传说。
曲靖，名幅其实的“雕塑之都”。在文化传承的进程中，《彩云之南，滴水三江》《鱼的故乡》《三江神女》等雕塑就像一条条坚韧的纽带，串起历史记忆与现代都市，让人文气息满溢、文化脉络延续。在城市建设中，曲靖雕塑像灵动的画笔，________建筑布局，增添和谐美感。在经济发展的浪潮中，曲靖雕塑成为强劲引擎(qíng)，推动文旅深度融合，吸引四海宾朋，成为城市发展的独特标志与活力源泉。
1．文中注音不正确的一项是（A）
A．烙(luò) B．蕴(yùn) C．拯(zhěng) D．擎(qíng)
【解析】A．luò—lào。
2．文中加点词语有错别字的一项是（D）
A．宛如 B．如数家珍 C．取材D．名幅其实
【解析】D．名幅其实—名副其实。
3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（B）
A．魔力 降生 可见一斑 协调
B．魅力 诞生 可见一斑 调和
C．魔力 诞生 管中窥豹 调和
D．魅力 降生 管中窥豹 协调
【解析】第一空：“魔力”指神奇的力量，侧重超自然或虚幻的吸引力。“魅力”指自然流露的独特吸引力，侧重内在气质或事物本身的特质。语境中强调曲靖作为“雕塑之都”的独特吸引力，是客观存在的特质，故选“魅力”，排除A、C项。第二空：“降生”指人出生(含宗教或文学色彩)，主语多为生命体。“诞生”指事物产生、出现，适用范围更广(如作品、城市等)。此处主语是雕塑《麒麟仙女》，为艺术作品的产生，故选“诞生”，排除D项，故选B。
4．文中画横线句子有语病，修改正确的一项是（C）
A．这些雕塑不仅彰显了曲靖的文化底蕴，还扮靓了城市。
B．这些雕塑不仅展现了曲靖的文化底蕴，也扮靓了曲靖这座城市。
C．这些雕塑不仅扮靓了曲靖这座城市，也彰显了曲靖的文化底蕴。
D．这些雕塑因为扮靓了曲靖这座城市，所以彰显了曲靖的文化底蕴。
【解析】画横线句子语序不当，“不仅……也……”表递进关系，应先呈现直观效果(扮靓城市)，再深入体现内在价值(彰显文化底蕴)，因此改为“这些雕塑不仅扮靓了曲靖这座城市，也彰显了曲靖的文化底蕴”。故选C。
5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（B）
汉字，你是中华文化的载体。________；________；________；________；________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传
③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫
⑤西湖饮酒的通判、承天寺夜游的闲人，因为你而塑造出洒脱豪迈的形象
A．③②①④⑤ B．④①③⑤② C．②①③④⑤ D．①③②⑤④
【解析】根据“时间的长河，奔涌不息”提示，可通过时间先后顺序来排列句序。④句“河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭”出自《诗经》，是先秦时期的文学作品，时间最早；①句“采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在”是东晋陶渊明的诗句，在《诗经》之后；③句“石壕村中的夜啼、‘安得广厦千万间’的呼声”是唐代杜甫的作品，在①句之后；⑤句“西湖饮酒的通判、承天寺夜游的闲人”分别指北宋的苏轼在杭州任通判和被贬黄州时夜游承天寺的经历，在③句之后；②句“玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户”出自清代蒲松龄的《聊斋志异》。所以正确的排序是④①③⑤②。故选B。
6．名篇名句默写(每空1分，共6分)
(1)当我们面对困难，感到前路迷茫时，可以用李白《行路难》(其一)中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励自己，相信总有一天能乘风破浪，实现理想。
(2)离别之际，我们可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”给即将远行的朋友发一条信息，表达虽相隔千里却心意相通的宽慰。
(3)看到流水时，我们能引用孔子《〈论语〉十二章》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹岁月如河、不可追挽的怅然。
（云南省兴滇英才支持计划）
王文娟省级名师工作室
第295期
图文|王文娟
审核|高雄波
