一宝子们！今天咱攻克2024 年广东广州中考议论文《奋斗是青春的底色》，核心搞定议论文开头段的作用这个必考考点！这题是送分题，但好多宝子要么漏点，要么只说套话不结合文本，到手的分白白丢掉，咱全程碎碎念教你找角度、避坑点、记模板，看完这篇，开头段作用题直接闭眼答，满分到手！

��真题原文（重点看第1 段！）

奋斗是青春的底色

①** 习近平总书记曾说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”** 青春是人生中最美好的年华，是充满活力、敢于拼搏的年华，而奋斗，正是青春最鲜明的底色。没有奋斗的青春，是黯淡无光的；唯有以奋斗为笔，才能书写青春的华章；唯有以奋斗为帆，才能扬起青春的航船，驶向理想的彼岸。

②奋斗的青春，能积累成长的底气。（略）

③奋斗的青春，能创造时代的价值。（略）

④奋斗的青春，需要坚定的理想信念。（略）

⑤青春的底色，因奋斗而鲜红；青春的华章，因奋斗而精彩。（略）

❓ 中考原题 + 避坑碎碎念

核心必刷题：简要分析文章第①段的作用。（4 分）

这题是议论文的基础送分题，4 分分值，有固定的答题角度，先说说宝子们最容易踩的三大坑，避坑就能拿满分！

❌ 踩坑 1：漏角度答题！只说“引出中心论点”，不提 “道理论据、激发兴趣、总领全文” 等角度，踩点不全，4 分变 2 分！

❌ 踩坑 2：只说套话不结合文本！比如只说“引用名言作为道理论据”，不提引用的是谁的名言、论证了什么，干巴巴套话，漏分！

❌ 踩坑 3：忽略修辞作用！段中的对比、比喻不是凑数的，好多宝子直接跳过，错失得分点！

✅ 避坑小妙招：重磅！议论文开头段作用满分万能角度来了，这几个角度全覆盖，不管什么开头，都能踩中所有得分点！

角度 1：引论据→ 若引用名言 / 事例 / 现象，就是作为道理论据 / 事实论据，增强权威性 / 说服力；

角度 2：提观点→ 引出本文的中心论点 / 论题，点明文章论述的核心；

角度 3：增趣味→ 运用修辞 / 名言 / 现象，激发读者阅读兴趣，引发思考；

角度 4：铺下文→ 总领全文，为下文的分论点论证做铺垫。

咱直接把这几个角度套到第 1 段，手把手教你答，4 分稳稳到手，一个得分点都不丢！

1.引论据：引用习近平总书记的名言作为道理论据，为中心论点提供理论支撑，增强文章的权威性和说服力；

2.提观点：阐释青春的特点，自然引出本文的中心论点 **“奋斗是青春最鲜明的底色”**；

3.增趣味：运用 ** 对比（有奋斗的青春 vs 无奋斗的青春）和比喻（奋斗为笔 / 帆）** 的手法，突出奋斗对青春的重要意义，激发读者阅读兴趣，引发思考；

4.铺下文：总领全文，为下文从“奋斗积累底气、创造价值” 等角度论证做铺垫。

怎么样？是不是超简单！把这四个角度结合文本答出来，逻辑清晰，踩点全，4 分直接拉满，送分题就是这么轻松！

顺带搞定基础选择题（3 分）

��原题：下列对文章内容的理解，正确的一项是（）

A. 文章第①段引用习近平总书记的话，仅为了增加文章的文采，并无实际论证作用。

B. 第②段用苏翊鸣的事例，论证了 “奋斗的青春能创造时代的价值” 的分论点。

C. 第④段从 “理想信念” 和 “坚持不懈的毅力” 两个方面，论述了如何让青春有奋斗的底色。

D. 文章结尾仅号召青年为个人理想奋斗，未提及国家和民族，与中心论点脱节。

❌ 踩坑预警：做选择题，先排除 **“仅、只、全都”绝对化表述，再核对论据和分论点的对应关系！这题答案直接锁C**！

A 项引用名言是道理论据，有论证作用；

B 项苏翊鸣的事例论证的是 “积累成长的底气”；

D 项结尾提及 “为民族复兴贡献力量”，并非只谈个人，绝对化表述全排除！

拓展题：结合自身谈理解（5 分）

��原题：结合文章内容和自身实际，说说你对“奋斗是青春的底色” 的理解。

❌ 踩坑预警：谈理解最容易脱离文章 + 缺少自身实际，要么只说文章观点，要么只说自己的事，二者结合才是满分！

✅ 满分思路：先解释句子的含义，再结合文章中的观点（奋斗积累底气、创造价值），最后结合中学生的实际（学习、生活中的奋斗），三者结合，满分稳了！

中考文言对比精读④ 忠君篇｜诸葛亮三文本对比，课内 + 课外 + 古诗全拿捏！

二宝子们！文言对比阅读高阶版来啦～今天解锁 2024 年武汉中考真题，课内九下《出师表》+ 课外《诸葛亮临殁遗表》+ 课外诗《蜀相》，三元组合超贴合中考新趋势！这篇考点主打实词、虚词、内容理解、情感分析，好多宝子栽在虚词“以” 的用法搞混和 **“老臣心” 分析漏点 ** 上，咱碎碎念捋题、揪坑、教你玩转三文对比，考场拉分！

��真题原文（甲课内+ 乙课外 + 丙古诗）

【甲】出师表（节选）（人教版九年级下册）

[蜀] 诸葛亮亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

【乙】诸葛亮临殁遗表

[晋] 陈寿

伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功。何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

【注】

①伏念：谦辞，我想到；

②拙直：愚笨耿直；

③何期：没想到；

④膏肓：病重；

⑤寰宇：天下；

⑥屏黜：罢免；

⑦调度：安排，置办；

⑧治生：经营产业。

【丙】

蜀相

[唐] 杜甫

丞相祠堂何处寻？

锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，

隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，

两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，

长使英雄泪满襟。

❓ 逐题避坑碎碎念（加粗致命易错点）

1. 文言实词解释（4 分）

��原题：

（1）此悉贞良死节之臣

（2）先帝不以臣卑鄙

（3）夙夜忧叹

（4）悉仰于官

❌ 三大踩坑点：

①古今异义译错：卑鄙是“身份低微，见识短浅”，别译 “品德恶劣”，这是文言高频坑，译错直接扣 1 分；

②课内实词迁移错：悉是“全、都”，夙夜是“早晚、日日夜夜”，课内学过，别瞎蒙；

③课外实词猜不对：仰结合“随身衣食，悉仰于官”，是 “依靠、依赖”，结合语境猜，一猜一个准！

✅ 满分思路：古今异义记牢，课内词直接搬，课外词靠语境→悉（全，都）、卑鄙（身份低微，见识短浅）、夙夜（早晚，日日夜夜）、仰（依靠，依赖）。

2. 虚词辨析（3 分）

��原题：下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A. 此先汉所以兴隆也 / 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

B. 躬耕于南阳 / 达孝道于先君

C. 先帝知臣谨慎 / 臣死之日，不使内有余帛

D. 咨臣以当世之事 / 临崩寄臣以大事也

❌ 两大踩坑点：

①**“所以” 的用法搞混 **：A 项前 “所以” 是 “…… 的原因”，后是 “用来…… 的”，好多宝子没看出来；

②**“以” 的介词用法漏判 **：D 项的以都是介词“把”，课内学过 “咨臣以当世之事”，直接迁移就对了！

✅ 满分思路：圈课内虚词用法，代入三文验证，找相同的一项→答案D。

3. 文言翻译（4 分）

��原题：

（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。

（2）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

❌ 三大踩坑点：

①状语后置不调整：（1）句是状语后置，别译 “在战败的时候接受任命，在危难的时候奉行使命”，调整为 “在军队战败的时候接受任命，在危难之际奉行使命”，更通顺；

②关键词漏译：盈、以、负必须译准，盈是“多余的”，负是“辜负”；③语气词漏译：（2）句的 “也” 表陈述，翻译时要体现出来，别漏了！

✅ 满分思路：调句式 + 译准关键词 + 体现语气，翻译既准确又符合要求。

4. 劝谏建议概括（3 分）

��原题：甲、乙两文中，诸葛亮对后主刘禅提出了哪些相同的劝谏建议？请简要概括。

❌ 两大踩坑点：

①漏点作答：好多宝子只答“亲贤远佞”，漏了 “约己爱民、尽心国事”，3 分变 1 分；

②不结合两文：别只说甲文的建议，要结合乙文的“提拔贤良、屏黜奸谗、约己爱民”，两文结合才满分！

✅ 满分思路：按 “用人 + 治政 + 国事” 三个角度概括，每个角度结合两文，踩点全拿分。

5. “老臣心” 分析（3 分）

��原题：结合甲、乙、丙三文，说说诸葛亮身上体现了哪些“老臣心”？

❌ 两大踩坑点：

①漏了丙诗：题目要求“结合三文”，好多宝子只谈甲乙两文，漏了丙诗的 “出师未捷身先死”，直接丢分；

②分析片面：只答“忠君爱国”，漏了 “知恩图报、廉洁奉公、鞠躬尽瘁”，扣分没商量！

✅ 满分思路：按 “知恩 + 忠君 + 廉洁 + 鞠躬尽瘁” 四个角度，结合三文分析，每个角度有文本依据。

6. 诗句情感分析（3 分）

��原题：丙诗中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟” 一句，表达了诗人怎样的情感？

❌ 两大踩坑点：

①情感分析片面：只答“惋惜”，漏了 “敬仰、自身感慨”，3 分变 1 分；

②不结合背景：别只说诗句情感，要结合杜甫的怀才不遇，体现“共鸣”，分析更深入！

✅ 满分思路：按 “对诸葛亮的情感 + 诗人自身情感” 两层分析，踩点全拿分。

��文言文对比阅读原答案+ 评分标准+译文

1.（4 分，每空 1 分）

（1）全，都；

（2）身份低微，见识短浅（古今异义）；

（3）早晚，日日夜夜；

（4）依靠，依赖

2.（3 分）D

【解析】

A 项，…… 的原因 / 用来…… 的；

B 项，介词，在 / 介词，对；

C 项，代词，我 / 助词，的；

D 项，均为介词，把。

3.（4 分，每句 2 分，关键词译准，句式通顺）

（1）在军队战败的时候接受任命，在危难之际奉行使命。（关键词：受任、奉命、句式：状语后置）

（2）我去世的时候，不会让家里有多余的丝绸，外面有多余的钱财，以致辜负陛下的信任。（关键词：余、盈、以、负）

4.（3 分，答出一点 1 分）

①亲贤远佞，提拔贤良的大臣，罢免奸邪小人；

②躬行节俭，约己爱民，以仁心治理天下；

③尽心国事，兴复汉室，完成先帝遗愿。

5.（3 分）

①知恩图报：感念先帝的知遇之恩，鞠躬尽瘁辅佐后主，立志兴复汉室；

②忠君爱国：受命以来夙夜忧叹，北伐中原，为蜀汉基业耗尽心力；

③廉洁奉公：身居高位却不经营产业，死后不使家中有多余财物，一心为国；

④鞠躬尽瘁：病重之际仍心系国事，劝谏后主，尽显老臣担当（答出三点即可）。

6.（3 分）

①对诸葛亮北伐中原、兴复汉室未成而病逝的惋惜与悲痛；

②对诸葛亮一生鞠躬尽瘁、忠君爱国的敬仰与赞颂；

③诗人自身怀才不遇、壮志难酬的感慨与共鸣。

译文：

我想，我生性笨拙正直，遇上时世艰难，兴兵北伐，没能取得完全成功。哪里想到如今病入膏肓，生命危在旦夕。

我恳切希望陛下：清心寡欲，约束自己、爱护百姓；对先君尽到孝道，对天下怀有仁爱之心；提拔隐居的贤才，让有德有才的人得到进用；斥退奸邪谗佞的小人，使社会风俗淳厚。

我在成都的家中有桑树八百棵，贫瘠的田地十五顷，子孙后代的穿衣吃饭，自然有富余。

我在外地任职，没有别的安排，随身的衣食，全都依靠朝廷供给，不再另外经营生计，来增加一丝一毫的财产。

我死的时候，一定不让家里有多余的布帛，外面有盈余的钱财，以免辜负了陛下。

三中考文言背诵积累来啦。

今日背诵：